江莊鎮(zhèn)高村幼兒園4月份養(yǎng)成教育工作總結(jié)

江莊鎮(zhèn)高村幼兒園4月份養(yǎng)成教育工作總結(jié)

進(jìn)入4月以來(lái)，高村幼兒園根據(jù)養(yǎng)成教育工作的安排扎實(shí)有效的開(kāi)展工作，主要做了以下工作：

1、繼續(xù)以童謠傳唱為主線，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。各班級(jí)按照要求先后教唱了集隊(duì)、做操、洗手、文明用餐、文明游戲等方面的童謠，截止目前，先后教唱了入園、用餐等一日常規(guī)幼兒歌謠數(shù)十首。教師積極引導(dǎo)幼兒對(duì)照童謠自主去做互相評(píng)比幫助改正，使絕大部分幼兒知道了如何去做才是良好的習(xí)慣，逐步改掉了原來(lái)的陋習(xí)。幼兒在入園、離園、游戲、上課均有明顯的進(jìn)步。

4月23日下午，學(xué)校集中進(jìn)行了養(yǎng)成教育歌謠評(píng)比活動(dòng)，各班級(jí)將開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)唱的幼兒園一日常規(guī)幼兒歌謠進(jìn)行篩選、排練并集中展示，全體參與，共同演唱�；顒�(dòng)的開(kāi)展不但豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活，而且有效地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)歌謠、做標(biāo)兵的積極性。

2、開(kāi)辟養(yǎng)成教育評(píng)比欄，鼓勵(lì)幼兒告別陋習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。各班級(jí)利用有效空間開(kāi)辟了好習(xí)慣評(píng)比欄，評(píng)比欄設(shè)計(jì)針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，在精美的星星、小房子圖案上張貼好孩子的照片，凡是在教師要求范圍內(nèi)表現(xiàn)突出的幼兒均可得到此項(xiàng)殊榮。此外，各班級(jí)還利用了在額頭上貼五星、紅花等圖案的形式鼓勵(lì)幼兒告別別陋習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、舉行養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，進(jìn)一步明確幼兒園養(yǎng)成教育的主要任務(wù)和目標(biāo)。

4月9日下午，江莊鎮(zhèn)高村幼兒園召開(kāi)了“幼兒園養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，會(huì)議主要內(nèi)容是交流各班級(jí)在3月份和4月上旬幼兒養(yǎng)成教育方面好的經(jīng)驗(yàn)和做法，明確幼兒園的主要任務(wù)和目標(biāo)。

交流會(huì)上，莊艷等4名班主任與大家分享了幼兒園養(yǎng)成教育工作中一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，全體教師針對(duì)“養(yǎng)成教育”這一中心話題紛紛發(fā)表感言，園長(zhǎng)周從喜對(duì)這次養(yǎng)成教育交流研討會(huì)給予了總結(jié)，要求全體教師以此為契機(jī)，再接再厲，努力開(kāi)創(chuàng)幼兒園養(yǎng)成教育新局面，為幼兒一生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、積極利用區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。

在用餐、游戲、做操、課堂上，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)想當(dāng)一部分幼兒做的不好，如將飯菜撒在桌子上，課堂上隨便走動(dòng)，游戲時(shí)互相擁擠，對(duì)此，我們要求教師在活動(dòng)前首先要對(duì)幼兒進(jìn)行行為要求指導(dǎo)，然后搞好示范引路，讓幼兒知道該如何做，對(duì)于不好的行為要及時(shí)給予指導(dǎo)訂正，特別是小班的幼兒要不厭其煩的進(jìn)行引導(dǎo)，直至行為符合要求。

針對(duì)部分幼兒較情緒化，對(duì)自己感興趣的事情注意力較集中，不感興趣的事情不能有意和不懂什么時(shí)候該注意力集中的問(wèn)題，首先，我們通過(guò)組織幼兒討論，使幼兒知道什么時(shí)候該注意力集中。其次，初步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)，使幼兒會(huì)傾聽(tīng)別人講話。第三，要求幼兒在聽(tīng)老師講話的時(shí)候眼睛要看著老師停止一切小動(dòng)作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒的有意注意逐步提高，我們又進(jìn)一步制定了措施。如在活動(dòng)時(shí)多提問(wèn)多提示，加強(qiáng)幼兒與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成家園一致教育，多利用小組活動(dòng)的形式多與幼兒交流，增強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)�，F(xiàn)在絕大多數(shù)的幼兒有意識(shí)的有注意，課堂常規(guī)穩(wěn)定了，活動(dòng)效率提高了，幼兒的學(xué)習(xí)興趣增加了。

經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,班上幼兒活動(dòng)常規(guī)、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等有了很大進(jìn)步,禮貌、文明的孩子多了。

201*年5月2日

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養(yǎng)成教育階段性工作總結(jié)

3月15日以來(lái)，我園根據(jù)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃安排，主要進(jìn)行了入園和離園教育和洗手預(yù)防疾病的良好習(xí)慣教育，同時(shí)，結(jié)合3.22世界水日，在全園開(kāi)展了節(jié)水主題教育。

針對(duì)部分幼兒每日入園和離園時(shí)存在的不良行為，幼兒園15日至19日29日在全體幼兒中開(kāi)展了文明入園、文明離園競(jìng)賽活動(dòng)�；顒�(dòng)主要以教唱童謠的形式進(jìn)行，通過(guò)教唱入園和離園童謠，要求并引導(dǎo)幼兒做到：每天早晨，家長(zhǎng)護(hù)送至校園門口，一定要和家長(zhǎng)說(shuō)“xx再見(jiàn)！”，然后自己步行進(jìn)入校園；晚上離園時(shí)，一定要和護(hù)送至大門口的老師說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)！”此外，幼兒園還要求教師每日一定面帶微笑迎接幼兒，與來(lái)園孩子親切的打招呼，對(duì)情緒不好的幼兒給予安慰，對(duì)小年齡幼兒摟一摟、抱一抱、親一親，引導(dǎo)中班和大班幼兒相互間問(wèn)候，共同營(yíng)造被關(guān)愛(ài)的溫馨氛圍。通過(guò)近2個(gè)星期的強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的入園、離園習(xí)慣。原來(lái)需要家長(zhǎng)親自送到班級(jí)的幼兒也在良好行為的熏染下有了很大的進(jìn)步，不僅能夠自行來(lái)到班級(jí)，而且學(xué)會(huì)了和家長(zhǎng)、教師、伙伴主動(dòng)打招呼。幼兒家長(zhǎng)看到自己的孩子活潑懂事，分外高興。

3月22日是世界水日，我園在全園開(kāi)展了節(jié)水主題教育。在老師的組織下，小朋友們首先觀看了我國(guó)西南地區(qū)旱災(zāi)情況的圖片，初步了解了水的用處以及水資源缺乏的嚴(yán)重性，然后圍繞“假如沒(méi)有水，世界會(huì)怎樣”引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，使節(jié)水意識(shí)深深印在了幼兒的心頭。最后要求孩子們從自身做起，愛(ài)惜水源，水龍頭開(kāi)小一點(diǎn)，不浪費(fèi)水，洗好手后關(guān)緊水龍頭。節(jié)水日當(dāng)天，我園教唱了洗手歌，還舉行了節(jié)水洗手競(jìng)賽。此外，還利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，向家長(zhǎng)發(fā)放節(jié)水倡議書，建議家長(zhǎng)在生活中自覺(jué)節(jié)約用水，從而“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭、社會(huì)共同節(jié)水。系列活動(dòng)的開(kāi)展不僅增強(qiáng)了幼兒的意識(shí)，而且培養(yǎng)了幼兒良好的便前飯后洗手的良好習(xí)慣。

江莊鎮(zhèn)高村幼兒園201*年3月28日

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