師德行風建設工作總結

師德行風建設工作總結

按照上級有關部門的文件精神，結合我校師德行風建設中的實際情況，學校黨支部、校行政對全校師德建設工作進行了認真反思和廣泛的宣傳動員，把師德建設推向了更新的高潮。提出了“學校要發(fā)展以質(zhì)量為本、師德為魂”的宗旨，全校教師在自己的本職崗位上，教書育人求發(fā)展，教學相長促提高，真正使課堂煥發(fā)出了生命的活力。規(guī)范教學、規(guī)范管理、規(guī)范服務、尊師愛生在校園內(nèi)蔚然成風，一種新型的平等和諧的教學氛圍正在逐步形成，教師能用嶄新的教育理念來規(guī)范自己的教學行為，為全面實施新課程創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。主要做了以下幾方面的工作，現(xiàn)小結如下：

1、組織教師認真學習有關法規(guī)，切實加強師德教育。充分利用教職工集中學習的大好時機，主要組織學習了《教師法》、《教學法》、《未成年保護法》和上級有關部門下發(fā)的加強師德行風建設的文件精神。及時傳達國家教育部、公安部對有關違法犯罪教師的處罰通報及區(qū)教育局對個別教師體罰學生的處理意見的通報精神。并對有關案例進行了聯(lián)系實際的剖析，告誡全體教師都應引以為誡，從中吸取教訓，進行自查自糾。對平時有體罰和變相體罰行為的教師進行了嚴肅的批評教育，在大會上發(fā)出了嚴重警告，從思想上向全體教師敲響了警鐘，杜絕了類似事件在我校的重演。學校沒有發(fā)生一起侵犯學生身心的行為，體罰和變相體罰的現(xiàn)象也有了根本性的好轉，只有極個別教師偶爾還存在著變相體罰的現(xiàn)象，如罰抄寫作業(yè)，罰立壁角等。2、加強現(xiàn)代教育理論的學習，用先進的教育理論武裝全體教師的頭腦。進一步規(guī)范教師自身的教學行為，提高學科教學藝術，提高課堂教學效率，教師能充分發(fā)揚課堂教學的民主化，平等對待學生，用教師的豐富情感去感化學生、熏陶學生，激發(fā)學生對教師所教學科的興趣。克服了以前那種師生對立，差生對抗的悲哀教學行為，樹立了學生既是教學客體，又是教學的主體的教育思想。教師能從心理、生理方面來疏導學習有問題的學生，改變以往對他們諷刺挖苦的落后方法，真正使全體教師充分認識到體罰和變相體罰學生是教師無能的表現(xiàn)，是教育的失敗。教師只有尊重學生、理解學生、真正相信學生，才能在教學活動中教學相長，共同發(fā)展，完善學生人格的同時不斷地升華教師自己。

3、完善獎勵評價機制，減輕教師的心理壓力。對學有困難的學生，全體老師都能正確對待，循循善誘，啟發(fā)引導，促進其有所發(fā)展提高。

4、廣泛開展拒絕有償家教，獻身教育事業(yè)的愛生教育活動。在全體教師中經(jīng)常地、廣泛地、深入持久地開展社會尊師重教、教師回報社會的活動。

5、開展了教師家訪的家校聯(lián)系活動。廣大教師，特別是班主任，克服了學校一天緊張的教育工作的疲勞，進行行之有效的、有的放矢的家訪活動。把學生的在校學習、活動、交往等情況向家長反饋，密切了家校聯(lián)系，增進了家長對學校工作的了解，對學生在校表現(xiàn)的了解，共同配合做好學生的思想工作。使學校教育、社區(qū)教育和家庭教育三者緊密地結合起來，進行了有效的整合。廣大教師把學校的思想教育工作延伸到了社會、家庭。建立起了一張學校、社區(qū)、家庭無形的網(wǎng)絡，促進學生德、智、體、美、勞幾方面全面發(fā)展。

6、充分發(fā)揮退休教師的作用，進一步挖掘社區(qū)教育資源。利用退休教師定期回�；顒尤盏臅r間，組織他們聽青年教師上公開課，進行評課活動。并把各自生活在社區(qū)范圍內(nèi)的對學校教育工作的不同意見搜集后帶回學校，反饋給有關職能部門和相關班級、學科的任科教師，發(fā)揮了退休教師的余熱，使他們成為學校和社區(qū)、家庭教育工作的橋梁，為學校師德行風建設出主意、想辦法，為學校建設良好的校風、學風、教風添磚加瓦。

7、定期召開家長座談會，確保家校渠道暢通，發(fā)動千名家長評議學校師德行風建設，要求全體家長要為學校提出一條合理化的建議，找出學�；蚪處熢诮逃�、教學中存在的問題或不足，并提出整改意見。

8、積極開展批評和自我批評，通過學習對照和社會各界的評議情況的反饋，學校組織廣大教師開展師德行風大家談活動。全體教師聯(lián)系自我的教育工作實際，談經(jīng)驗體會、談思想認識、談工作中存在的問題和不足。拿起批評與自我批評的武器，轉變思想認識、轉變工作方法上狠下功夫�？朔�簡單粗暴的方法，講究教育藝術，對學生進行耐心細致的思想教育工作，做到心服口服。對存在問題的老師決不遷就，只要發(fā)現(xiàn)體罰或變相體罰，并在社會師生中有一定影響的，每月的常規(guī)考核和年度評優(yōu)中堅決實行一票否決。使廣大教師既有內(nèi)心能動，又有紀律的約束，學校真正做到了對每一位教師負責，為他們的教育工作創(chuàng)造了良好的師德行風環(huán)境，為教師的發(fā)展打下了一定的基礎。

通過以上活動，全校形成了教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍，教育質(zhì)量有了顯著的進步，但也還存在著一些不足，需要進一步加強師德行風建設，加強校園文化建設。

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小學師德行風建設工作總結

按照上級有關部門的文件精神，結合我校師德行風建設中的實際情況，學校黨支部、校行政對全校師德建設工作進行了認真反思和廣泛的宣傳動員，把師德建設推向了更新的高潮。提出了“學校要發(fā)展以質(zhì)量為本、師德為魂”的宗旨，全校教師在自己的本職崗位上，教書育人求發(fā)展，教學相長促提高，真正使課堂煥發(fā)出了生命的活力。規(guī)范教學、規(guī)范管理、規(guī)范服務、尊師愛生在校園內(nèi)蔚然成風，一種新型的平等和諧的教學氛圍正在逐步形成，教師能用嶄新的教育理念來規(guī)范自己的教學行為，為全面實施新課程創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。主要做了以下幾方面的工作，現(xiàn)小結如下：1、組織教師認真學習有關法規(guī)，切實加強師德教育。充分利用教職工集中學習的大好時機，主要組織學習了《教師法》、《教學法》、《未成年保護法》和上級有關部門下發(fā)的加強師德行風建設的文件精神。及時傳達國家教育部、公安部對有關違法犯罪教師的處罰通報及區(qū)教育局對個別教師體罰學生的處理意見的通報精神。并對有關案例進行了聯(lián)系實際的剖析，告誡全體教師都應引以為誡，從中吸取教訓，進行自查自糾。對平時有體罰和變相體罰行為的教師進行了嚴肅的批評教育，在大會上發(fā)出了嚴重警告，從思想上向全體教師敲響了警鐘，杜絕了類似事件在我校的重演。學校沒有發(fā)生一起侵犯學生身心的行為，體罰和變相體罰的現(xiàn)象也有了根本性的好轉，只有極個別教師偶爾還存在著變相體罰的現(xiàn)象，如罰抄寫作業(yè)，罰立壁角等。

2、加強現(xiàn)代教育理論的學習，用先進的教育理論武裝全體教師的頭腦。進一步規(guī)范教師自身的教學行為，提高學科教學藝術，提高課堂教學效率，教師能充分發(fā)揚課堂教學的民主化，平等對待學生，用教師的豐富情感去感化學生、熏陶學生，激發(fā)學生對教師所教學科的興趣�？朔�了以前那種師生對立，差生對抗的悲哀教學行為，樹立了學生既是教

學客體，又是教學的主體的教育思想。教師能從心理、生理方面來疏導學習有問題的學生，改變以往對他們諷刺挖苦的落后方法，真正使全體教師充分認識到體罰和變相體罰學生是教師無能的表現(xiàn)，是教育的失敗。教師只有尊重學生、理解學生、真正相信學生，才能在教學活動中教學相長，共同發(fā)展，完善學生人格的同時不斷地升華教師自己。

3、完善獎勵評價機制，減輕教師的心理壓力。對學有困難的學生，全體老師都能正確對待，循循善誘，啟發(fā)引導，促進其有所發(fā)展提高。

4、廣泛開展拒絕有償家教，獻身教育事業(yè)的愛生教育活動。在全體教師中經(jīng)常地、廣泛地、深入持久地開展社會尊師重教、教師回報社會的活動。

5、開展了教師家訪的家校聯(lián)系活動。廣大教師，特別是班主任，克服了學校一天緊張的教育工作的疲勞，進行行之有效的、有的放矢的家訪活動。把學生的在校學習、活動、交往等情況向家長反饋，密切了家校聯(lián)系，增進了家長對學校工作的了解，對學生在校表現(xiàn)的了解，共同配合做好學生的思想工作。使學校教育、社區(qū)教育和家庭教育三者緊密地結合起來，進行了有效的整合。廣大教師把學校的思想教育工作延伸到了社會、家庭。建立起了一張學校、社區(qū)、家庭無形的網(wǎng)絡，促進學生德、智、體、美、勞幾方面全面發(fā)展。6、充分發(fā)揮退休教師的作用，進一步挖掘社區(qū)教育資源。利用退休教師定期回校活動日的時間，組織他們聽青年教師上公開課，進行評課活動。并把各自生活在社區(qū)范圍內(nèi)的對學校教育工作的不同意見搜集后帶回學校，反饋給有關職能部門和相關班級、學科的任科教師，發(fā)揮了退休教師的余熱，使他們成為學校和社區(qū)、家庭教育工作的橋梁，為學校師德行風建設出主意、想辦法，為學校建設良好的校風、學風、教風添磚加瓦。

7、定期召開家長座談會，確保家校渠道暢通，發(fā)動千

名家長評議學校師德行風建設，要求全體家長要為學校提出一條合理化的建議，找出學�；蚪處熢诮逃�、教學中存在的問題或不足，并提出整改意見。

8、積極開展批評和自我批評，通過學習對照和社會各界的評議情況的反饋，學校組織廣大教師開展師德行風大家談活動。全體教師聯(lián)系自我的教育工作實際，談經(jīng)驗體會、談思想認識、談工作中存在的問題和不足。拿起批評與自我批評的武器，在轉變態(tài)度、轉變思想認識、轉變工作方法上狠下功夫�？朔�簡單粗暴的方法，講究教育藝術，對學生進行耐心細致的思想教育工作，做到心服口服。對存在問題的老師決不遷就，只要發(fā)現(xiàn)體罰或變相體罰，并在社會師生中有一定影響的，每月的常規(guī)考核和年度評優(yōu)中堅決實行一票否決。使廣大教師既有內(nèi)心能動，又有紀律的約束，學校真正做到了對每一位教師負責，為他們的教育工作創(chuàng)造了良好的師德行風環(huán)境，為教師的發(fā)展打下了一定的基礎。通過以上活動，全校形成了教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍，教育質(zhì)量有了顯著的進步，但也還存在著一些不足，需要進一步加強師德行風建設，加強校園文化建設。

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