師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)總結(jié)

師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)總結(jié)

我校貫徹實(shí)施了師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們多形式地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、八榮八恥、繼續(xù)解放思想等有關(guān)理論和法制法規(guī)，解放了思想，進(jìn)一步提高了思想意識(shí)，工作動(dòng)力也加緊了“鏈條”，學(xué)校一改過去沉悶、單一的氛圍，換上了快樂、充滿生氣的面貌。

現(xiàn)在，師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)即將勝利結(jié)束了。在這將近5個(gè)多月的教育活動(dòng)中，我校不折不扣、千方百計(jì)地按照上級(jí)的部署開展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，從中收獲了一定的實(shí)效，總結(jié)了一些工作經(jīng)驗(yàn)。為了更好地把師德師風(fēng)教育實(shí)實(shí)在在繼續(xù)抓好落實(shí)，不斷地鞏固、提升教師的道德素養(yǎng)和教育素質(zhì)，我們把師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的做法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了歸納，并將其納入了學(xué)校的日常管理機(jī)制之中，成為學(xué)校教育管理的長(zhǎng)效機(jī)制，繼續(xù)為學(xué)校發(fā)揮更大的效用。

我校開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)有：

一、保證充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高教師的思想認(rèn)識(shí)到位。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，我們?yōu)榱俗屓�體教師高度認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)的重要性和必要性，確保教師對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)到位和對(duì)師德師風(fēng)的內(nèi)容學(xué)習(xí)到位，學(xué)校制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)次數(shù)和時(shí)間，并一貫執(zhí)行。正是有了這樣的時(shí)間保證，全體教師對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容才能夠自覺去學(xué)去體會(huì)，具備了一定的理解和感受領(lǐng)悟。

二、想方設(shè)法進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)形式，確保學(xué)習(xí)效用。我們都知道，單一的教法是枯燥無味的，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。同樣道理，對(duì)于師德師風(fēng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，僅僅是讀一讀看一看的話，教師或使心不在焉，事倍功半。因此，我校千方百計(jì)地采用多元化的學(xué)習(xí)形式，以及有機(jī)地結(jié)合在一起，如自學(xué)、集中學(xué)、主題討論、談體會(huì)等形式，盡量避免學(xué)習(xí)的枯燥，促使大家積極去學(xué)，用心體會(huì)，真心轉(zhuǎn)變自己，改進(jìn)工作。這樣，則事半功倍。

三、善于聯(lián)系自身的思想、工作實(shí)際，著實(shí)查改，提升素養(yǎng)。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開展，不是口號(hào)、不是裝樣子、不是做表面文章，而是要大家從思想、工作的根本上進(jìn)行自我深刻檢查，有的放矢地改進(jìn)自己，真真切切提高自己的素養(yǎng)，實(shí)實(shí)在在地增強(qiáng)提高自己的教育教學(xué)能力，這就是活動(dòng)的最終目的。正是基于這樣的認(rèn)識(shí),在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中,我校一方面要求教師學(xué)有“靶的”，學(xué)有所感，學(xué)有所獲，另一方面更是要求教師結(jié)合自身的政治思想、教育思想、教學(xué)手段、工作方式、以及學(xué)校管理等實(shí)際情況，認(rèn)真、全面、細(xì)致地進(jìn)行查擺問題，勇于直面困難，正視、重視存在的問題，積極商討改正問題的方法，著實(shí)做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各方面的素質(zhì)。同時(shí)，大家在提高的過程中，最極限解放了思想，豐富了自己的理論，增長(zhǎng)了見識(shí)，并盡量把師德師風(fēng)教育活動(dòng)的成果反饋在指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，配合上工作經(jīng)驗(yàn)，相得益彰，比較明顯地收獲到了教育教學(xué)的成果，從而鞏固提高了自己的素養(yǎng)。

四、正確對(duì)待不同意見，虛懷納諫，改進(jìn)工作。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的每個(gè)階段中，我校都積極開辟言論渠道，廣開言路，讓參與活動(dòng)的每一個(gè)教師都會(huì)說話，話會(huì)說，形成“百花齊放”的氛圍。面對(duì)不同的批評(píng)和意見，我們真誠(chéng)接受，虛懷納諫。只要大家說得對(duì)，我們就接受；只要對(duì)工作有好處，我們就堅(jiān)決改正。正是懷著這種誠(chéng)意，我們又收獲了很多誠(chéng)意，捧著這一份份誠(chéng)意，我們更感到了肩上的責(zé)任，我們更要加倍努力地做好工作，不辜負(fù)大家的期望，無愧于“人民教師”的光榮稱號(hào)。

五、勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，善于總結(jié)。在學(xué)校，大家或多或少、或重或輕存在保守思想、守舊思想、保身思想等，都規(guī)規(guī)矩矩、按部就班地工作著，誰也不敢改變，不敢“越雷池半步”。但是在這次活動(dòng)過程中，全體教師較全面地學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)和有關(guān)政治理論，思想得到了解放，守舊遭到了遺棄，能量獲得了釋放，求新求變求進(jìn)的思想化成了一份份措施，變成了一股股工作動(dòng)力，猶如久旱逢甘霖，校園里一派新氣象。在新氣象里，敢干事能干事的教師認(rèn)真、細(xì)密地把自己的新思路用于實(shí)踐，對(duì)有益有利的，加以吸收運(yùn)用；對(duì)不利無用的，進(jìn)行總結(jié)改進(jìn)。我們正在繼續(xù)創(chuàng)造著這寬松、協(xié)作、和諧的環(huán)境，為更多的教師提供施展的舞臺(tái)，加速學(xué)校向更高層次的學(xué)校推進(jìn)。

六、轉(zhuǎn)化機(jī)制，長(zhǎng)效管理。在活動(dòng)伊始，我們就意識(shí)到，這次活動(dòng)就是東風(fēng)，是學(xué)校改進(jìn)不合宜管理體制的有力契機(jī)。趁著“東風(fēng)”，我們精密部署，周密安排，殫精竭慮推進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)程，從中把握有利時(shí)機(jī)，較好地把活動(dòng)中好的建議和做法納入到學(xué)校管理制度上來，繼續(xù)為學(xué)校的管理工作發(fā)揮效用。

這次的師德師風(fēng)建設(shè)集中的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)結(jié)束了，但是，我校的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)沒有結(jié)束。它，只是個(gè)開始

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XX中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)總結(jié)

我校貫徹實(shí)施了師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們多形式地學(xué)習(xí)了合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、和《XX中學(xué)教師手冊(cè)》、八榮八恥、繼續(xù)解放思想等有關(guān)理論和法制法規(guī)，解放了思想，進(jìn)一步提高了思想意識(shí)，工作動(dòng)力也加緊了“鏈條”，學(xué)校一改過去沉悶、單一的氛圍，換上了快樂、充滿生氣的面貌。

現(xiàn)在，師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)即將勝利結(jié)束了。在這將近5個(gè)多月的教育活動(dòng)中，我校不折不扣、千方百計(jì)地按照上級(jí)的部署開展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，從中收獲了一定的實(shí)效，總結(jié)了一些工作經(jīng)驗(yàn)。為了更好地把師德師風(fēng)教育實(shí)實(shí)在在繼續(xù)抓好落實(shí)，不斷地鞏固、提升教師的道德素養(yǎng)和教育素質(zhì)，我們把師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的做法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了歸納，并將其納入了學(xué)校的日常管理機(jī)制之中，成為學(xué)校教育管理的長(zhǎng)效機(jī)制，繼續(xù)為學(xué)校發(fā)揮更大的效用。

我校開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)有：

一、保證充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高教師的思想認(rèn)識(shí)到位。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，我們?yōu)榱俗屓�體教師高度認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)的重要性和必要性，確保教師對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)到位和對(duì)師德師風(fēng)的內(nèi)容學(xué)習(xí)到位，學(xué)校制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)次數(shù)和時(shí)間，并一貫執(zhí)行。正是有了這樣的時(shí)間保證，全體教師

對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容才能夠自覺去學(xué)去體會(huì)，具備了一定的理解和感受領(lǐng)悟。

二、想方設(shè)法進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)形式，確保學(xué)習(xí)效用。我們都知道，單一的教法是枯燥無味的，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。同樣道理，對(duì)于師德師風(fēng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，僅僅是讀一讀看一看的話，教師或使心不在焉，事倍功半。因此，我校千方百計(jì)地采用多元化的學(xué)習(xí)形式，以及有機(jī)地結(jié)合在一起，如自學(xué)、集中學(xué)、主題討論、談體會(huì)等形式，盡量避免學(xué)習(xí)的枯燥，促使大家積極去學(xué)，用心體會(huì)，真心轉(zhuǎn)變自己，改進(jìn)工作。這樣，則事半功倍。

三、善于聯(lián)系自身的思想、工作實(shí)際，著實(shí)查改，提升素養(yǎng)。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開展，不是口號(hào)、不是裝樣子、不是做表面文章，而是要大家從思想、工作的根本上進(jìn)行自我深刻檢查，有的放矢地改進(jìn)自己，真真切切提高自己的素養(yǎng)，實(shí)實(shí)在在地增強(qiáng)提高自己的教育教學(xué)能力，這就是活動(dòng)的最終目的。正是基于這樣的認(rèn)識(shí),在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中,我校一方面要求教師學(xué)有“靶的”，學(xué)有所感，學(xué)有所獲，另一方面更是要求教師結(jié)合自身的政治思想、教育思想、教學(xué)手段、工作方式、以及學(xué)校管理等實(shí)際情況，認(rèn)真、全面、細(xì)致地進(jìn)行查擺問題，勇于直面困難，正視、重視存在的問題，積極商討改正問題的方法，著實(shí)做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各方面的素質(zhì)。同時(shí)，大家在提高的過程中，最

極限解放了思想，豐富了自己的理論，增長(zhǎng)了見識(shí)，并盡量把師德師風(fēng)教育活動(dòng)的成果反饋在指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，配合上工作經(jīng)驗(yàn)，相得益彰，比較明顯地收獲到了教育教學(xué)的成果，從而鞏固提高了自己的素養(yǎng)。

四、正確對(duì)待不同意見，虛懷納諫，改進(jìn)工作。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的每個(gè)階段中，我校都積極開辟言論渠道，廣開言路，讓參與活動(dòng)的每一個(gè)教師都會(huì)說話，話會(huì)說，形成“百花齊放”的氛圍。面對(duì)不同的批評(píng)和意見，我們真誠(chéng)接受，虛懷納諫。只要大家說得對(duì)，我們就接受；只要對(duì)工作有好處，我們就堅(jiān)決改正。正是懷著這種誠(chéng)意，我們又收獲了很多誠(chéng)意，捧著這一份份誠(chéng)意，我們更感到了肩上的責(zé)任，我們更要加倍努力地做好工作，不辜負(fù)大家的期望，無愧于“人民教師”的光榮稱號(hào)。

五、勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，善于總結(jié)。在學(xué)校，大家或多或少、或重或輕存在保守思想、守舊思想、保身思想等，都規(guī)規(guī)矩矩、按部就班地工作著，誰也不敢改變，不敢“越雷池半步”。但是在這次活動(dòng)過程中，全體教師較全面地學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)和有關(guān)政治理論，思想得到了解放，守舊遭到了遺棄，能量獲得了釋放，求新求變求進(jìn)的思想化成了一份份措施，變成了一股股工作動(dòng)力，猶如久旱逢甘霖，校園里一派新氣象。在新氣象里，敢干事能干事的教師認(rèn)真、細(xì)密地把自己的新思路用于實(shí)踐，對(duì)有益有利的，加以吸收運(yùn)用；

對(duì)不利無用的，進(jìn)行總結(jié)改進(jìn)。我們正在繼續(xù)創(chuàng)造著這寬松、協(xié)作、和諧的環(huán)境，為更多的教師提供施展的舞臺(tái)，加速學(xué)校向更高層次的學(xué)校推進(jìn)。

六、轉(zhuǎn)化機(jī)制，長(zhǎng)效管理。在活動(dòng)伊始，我們就意識(shí)到，這次活動(dòng)就是東風(fēng)，是學(xué)校改進(jìn)不合宜管理體制的有力契機(jī)。趁著“東風(fēng)”，我們精密部署，周密安排，殫精竭慮推進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)程，從中把握有利時(shí)機(jī)，較好地把活動(dòng)中好的建議和做法納入到學(xué)校管理制度上來，繼續(xù)為學(xué)校的管理工作發(fā)揮效用。

總之，通過近半年的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)都得到加強(qiáng)，各個(gè)方面工作均取得新進(jìn)展，教師精神面貌良好，人民群眾的滿意率有較大的提高。當(dāng)然。在取得成績(jī)的面前，我們還清醒認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)建設(shè)不是一時(shí)就能全面提高，它需要我們?nèi)�體教師長(zhǎng)期努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)抓，不斷整改，才能達(dá)到。

XX中學(xué)

二一三年六月七日

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