師德師風學習反思總結2

師德師風學習反思總結

長城小學教師：楚文科

師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。我如今做教師已經有二十幾個年頭了，想想自己所走過的路程，對照“教書育人，為人師表”這個基本內容，體會深刻。

通過學習教師職業(yè)道德和師德啟示錄，我對自己選擇的這個職業(yè)又加深了認識，教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。教師職業(yè)道德和師德師風包括的內容很多，下面我主要從以下幾方面進行反思和總結。

理想信念和遵紀守法方面，我努力學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，堅決擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，認真貫徹“三個代表”重要思想，在思想上、政治上與黨和國家的方針政策保持高度一致。能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。

愛崗敬業(yè)和依法執(zhí)教方面，我們都知道，愛崗敬業(yè)既是教師為人民服務的宗旨，履行集體主義原則的最具體和最集中的體現，也是教師實現自身價值，追求人生幸福的最現實和最可靠的途徑。尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。

在我在這個崗位上干了二十多年了，我從沒有干過違反教師職業(yè)道德的事情，始終都是嚴格要求自己，沒有為自己選擇的職業(yè)后悔，更沒有感到做教師是一件苦差事，而是因自己的人生理想、人生價值的實現而感到幸福、快樂。從而在教學過程中認真的對待每一個環(huán)節(jié)，每一件小事。

總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索的精神“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”！

擴展閱讀：師德師風個人反思總結

師德師風個人反思總結

為了認真學習和貫徹實施教育部重新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師隊伍建設，全面提升我校教師師德素質和業(yè)務水平，根據市教育局、鎮(zhèn)中心學校要求，我校全面、扎實的開展了以“學習師德新規(guī)范、塑造教師新形象”為主題的師德學習教育活動。我們認真學習，明確目標；關注熱點，揭擺問題；廣泛交流，深刻剖析；對癥下藥，積極整改，努力提高各個階段的實效性。師德學習教育活動達到了預期的目的，收到了預期的效果�，F小結如下。

一、采取多種形式，開展新《規(guī)范》大學習活動

加強領導，嚴密組織。我校對這次師德師風教育活動十分重視，成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室主任為成員的領導小組，召開了校務行政例會和全體教職工大會，認真學習領會了文件精神，制定了《市中學“學習師德新規(guī)范、塑造教師新形象”主題教育活動實施方案》，并及時、認真、全面的將有關內容傳達到全體教職工中，大張旗鼓宣傳動員，營造了良好的輿論氛圍，為順利開展此項活動奠定了堅實的理論基礎。

認真學習，提高認識。我們召開了全體教職工大會和年級組會議，采用集中學習和分組自學等形式，認真學習了《教師誓詞》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《荊州市中小學教師職業(yè)道德誠信公約》、《松滋市教育局師德達標十項規(guī)定》以及胡錦濤總書記在北京大學師生代表座談會上的講話等上級規(guī)定的學習材料和數篇自選材料，并將“新規(guī)范”印發(fā)到每個教師手中，讓每位教師時刻對照檢查自己的言行。我們還在學校網站開辟專欄，刊載相關知識，便于教師查詢學習。

積極討論，踴躍發(fā)言。在學習討論中，教職工積極參與，發(fā)言踴躍，熱情很高。通過學習討論，大家形成了共識：學校要發(fā)展，教師是關鍵，教師素質、師德最重要。沒有高素質的教師隊伍，就沒有質量的提高。

二、緊密聯系實際，開展職業(yè)行為大反思活動

結合實際，制定標準。在深入學習，提高認識的基礎上，全體教職工結合學校的實際情況和個人的崗位特點認真開展自我評價�！傲�大反思”的主要內容包括：1、愛國守法方面：是否在思想政治上與黨和國家方針政策保持高度一致，是否自覺遵守教育法律法規(guī)；2、愛崗敬業(yè)方面：是否忠誠于黨的教育事業(yè)，對工作高度負責，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻；3、關愛學生方面：是否關愛全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，不體罰或者變相體罰學生；4、教書育人方面：是否遵循教育規(guī)律，促進學生全面發(fā)展，是否潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，踐行新課改理論，不斷提高教育教學水平；5、為人師表方面：是否以身作則，表里如一，誠實守信，舉止文明，尊重同事和家長，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利，模范遵守社會公德；6、終身學習方面：是否樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，提高專業(yè)素養(yǎng)。反思深刻，剖析全面。所有教職員工對照以上6個方面，人人寫出了書面剖析材料，共收到101份。通過查閱剖析材料，不難看出，我校廣大教職員工一是態(tài)度端正，誠懇反思，能夠認真查找過去工作中的失誤和不足，分析存在問題的原因；二是熱忱幫助，坦誠公正，認真作好了批評與自我批評。經過認真的反思和剖析，我們認為：我校的師德師風建設是卓有成效的，絕大部分教師的師德師風是良好的。廣大教師忠于職守，為人師表，無私奉獻，為我校教育改革和發(fā)展，為學校教學質量上臺階付出了辛苦，做出了重要貢獻。但對照師德師風高的標準，我們仍存在著下列問題：1、在思想政治、業(yè)務理論和教育法規(guī)學習上存在著自覺性差、不能深入理解等現象，造成了對教育教學工作的影響；2、在面向全體學生，因材施教方面做得不夠全面，對學生的思想道德狀況關心不夠，個別教師只教書，不育人；3、個別教師工作責任心不強，缺乏奉獻精神，對教學工作投入不足，得過且過，心態(tài)浮躁，不安心本職工作；4、個別教師法紀意識淡漠，存在著有償做家教的現象；5、個別教師缺乏進取精神，作業(yè)批改不能按規(guī)定完成，教案書寫不規(guī)范，達不到常規(guī)教學的基本要求；6、個別教師工作中發(fā)牢騷、說怪話，影響他人工作積極性，缺乏大局意識，接受工作任務不積極；7、個別教職工勞動紀律性差，對自己要求不嚴，遲到、早退時有發(fā)生，工作時間打游戲，做與教學無關之事；8、個別教職工服務意識較差，原則性不強，工作方法欠佳，在對內、對外工作中存在著生、冷、硬的現象；9、個別教師教育方法簡單、粗暴，在一定程度上存在著諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生的現象，對學生缺乏愛心、耐心，師生關系比較緊張。

三、抓住重點問題，開展不良師德行為大整改活動直面問題，抓住重點。針對上述存在的問題，我們進行梳理、分類，認為重點方面是“五大整改”：1、查教師擅離職守、態(tài)度懶散、工作不負責任的行為；2、查諷刺、歧視、挖苦、侮辱學生，體罰或者變相體罰學生的行為；3、查教師辦班補課、有償家教的行為；4、查教師推銷資料及其他商品等以教謀私的行為；5、查教師不認真?zhèn)湔n、不認真批改作業(yè)、教學質量低下的行為。

措施得力，效果顯著。學校將“六大反思內容”、“九大工作不足”、“五大整改重點”打印成文下發(fā)至全體教師手中，全體教職員工結合工作實際和崗位特點積極制定整改措施，認真實施整改。對問題較大的人員，學校指定有關領導面對面談話，限期整改。

建章立制，鞏固成果。在教育活動中，學校根據實際制訂了《市鎮(zhèn)初級中學量化考核實施辦法》，加大了師德師風考核的有關條款，建立了師德師風考核的長效機制。

回顧近3個月的以“學習師德新規(guī)范、塑造教師新形象”為主題的師德師風教育活動，我們覺得學校的全體教職員工受益匪淺。大家提高了認識，促進了思想觀念和工作作風的轉變。我們深信：全體教職員工一定能把今天的學習教育轉化為明天的工作動力，奉獻在崗位，成功在講臺，輝煌在今朝！

師德師風學習個人反思總結

李秀嵐

小勐統(tǒng)村完小201*年12月7日

友情提示：本文中關于《師德師風學習反思總結2》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，師德師風學習反思總結2：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《師德師風學習反思總結2》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/431612.html

• 上一篇：師德師風學習反思總結12
• 下一篇：學校師德師風整頓活動階段工作開展情況總結