初中英語(yǔ)教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)
初中英語(yǔ)教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)
作為一名初中英語(yǔ)教師,必須要做到“給人一瓢水,自己要有一桶水”,經(jīng)過(guò)這一次90學(xué)時(shí)培訓(xùn),我更加懂得只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,理論上包括對(duì)初中英語(yǔ)教師的本位知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教科研知識(shí)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀(guān)摩著名教師的教學(xué)示范課和青年教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課;形式多樣,有各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,有名師的教學(xué)展示,也有學(xué)員自己上課、互動(dòng)點(diǎn)評(píng),更有骨干的指導(dǎo)、引領(lǐng)。
12天的培訓(xùn)活動(dòng),帶給我的收獲是無(wú)限的。通過(guò)培訓(xùn),我的教育觀(guān)念得到了洗禮,無(wú)論是英語(yǔ)本位知識(shí),還是英語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)、課堂教學(xué)實(shí)踐,都有很大的提高,這對(duì)我今后的英語(yǔ)教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)很好的引領(lǐng)。
在培訓(xùn)中,多位專(zhuān)家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在我的教學(xué)工作中存在著各種問(wèn)題,各位專(zhuān)家的主講內(nèi)容給了我很多啟示,讓我受益匪淺。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)的理解有了新感悟;對(duì)整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);懂得了英語(yǔ)年段教學(xué)目標(biāo)的重要性和教科研的重要性,教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識(shí)得到了提高。我還深刻認(rèn)識(shí)到做為一名教師,要具有豐富系統(tǒng)的理論知識(shí);要樹(shù)立“人人學(xué)有價(jià)值;人人都能獲得必需”的基本教學(xué)理念;要成為一名優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;要做課程改革中的積極合作者;要做學(xué)習(xí)型的教師;要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師。
總之,我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀(guān)念,會(huì)在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的英語(yǔ)教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記,對(duì)該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高;并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長(zhǎng)流,我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,振奮精神、激勵(lì)自己,在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。
201*/12/
擴(kuò)展閱讀:英語(yǔ)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)結(jié)論
英語(yǔ)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得
作為一名初中英語(yǔ)教師,必須要做到“給人一瓢水,自己要有一桶水”,經(jīng)過(guò)這一次90學(xué)時(shí)培訓(xùn),我更加懂得只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,理論上包括對(duì)初中英語(yǔ)教師的本位知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教科研知識(shí)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀(guān)摩著名教師的教學(xué)示范課和青年教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課;形式多樣,有各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,有名師的教學(xué)展示,也有學(xué)員自己上課、互動(dòng)點(diǎn)評(píng),更有骨干的指導(dǎo)、引領(lǐng)。
12天的培訓(xùn)活動(dòng),帶給我的收獲是無(wú)限的。通過(guò)培訓(xùn),我的教育觀(guān)念得到了洗禮,無(wú)論是英語(yǔ)本位知識(shí),還是英語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)、課堂教學(xué)實(shí)踐,都有很大的提高,這對(duì)我今后的英語(yǔ)教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)很好的引領(lǐng)。
在培訓(xùn)中,多位專(zhuān)家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在我的教學(xué)工作中存在著各種問(wèn)題,各位專(zhuān)家的主講內(nèi)容給了我很多啟示,讓我受益匪淺。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)的理解有了新感悟;對(duì)整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);懂得了英語(yǔ)年段教學(xué)目標(biāo)的重要性和教科研的重要性,教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識(shí)得到了提高。我還深刻認(rèn)識(shí)到做為一名教師,要具有豐富系統(tǒng)的理論知識(shí);要樹(shù)立“人人學(xué)有價(jià)值;人人都能獲得必需”的基本教學(xué)理念;要成為一名優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;要做課程改革中的積極合作者;要做學(xué)習(xí)型的教師;要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師。
總之,我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀(guān)念,會(huì)在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的英語(yǔ)教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記,對(duì)該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高;并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長(zhǎng)流,我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,振奮精神、激勵(lì)自己,在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。英語(yǔ)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得
為期12天的初中英語(yǔ)90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)即將落幕,回顧過(guò)去,總體的感覺(jué)就是“忙并反思著”,忙著記筆記,忙著聽(tīng)課、評(píng)課,忙著寫(xiě)感受。本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,理論上包括對(duì)初中英語(yǔ)教師的本位知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教科研知識(shí)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀(guān)摩著名教師的教學(xué)示范課和青年教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課;形式多樣,有各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,有名師的教學(xué)展示,也有學(xué)員自己上課、互動(dòng)點(diǎn)評(píng),更有骨干的指導(dǎo)、引領(lǐng)。自己真的從中看到許多,聽(tīng)到許多,學(xué)到、感悟到更多,也深深地體會(huì)到自己的不足之處,以及明白自己今后努力的方向和具體的行動(dòng),F(xiàn)將自己的這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)做如下的總結(jié):
一、調(diào)整心態(tài),踏實(shí)工作。
現(xiàn)代社會(huì),教師面臨著壓力越來(lái)越大,如來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)的壓力,來(lái)自個(gè)人家庭的壓力。培訓(xùn)過(guò)程中,培訓(xùn)教師深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),所以她就請(qǐng)麗水學(xué)院的相關(guān)教授為我們講了一下講座:教師的職業(yè)壓力和心理保健、教育政策與法規(guī)案例解讀、學(xué)與教的心理學(xué)、教師禮儀。這些講座,很貼切我們教師的實(shí)際,讓我們有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。讓我們懂得如何釋放壓力,如何解決壓力。相信我在以后的學(xué)習(xí)生活中,一定會(huì)處理好工作與學(xué)習(xí)、生活、家庭之間的關(guān)系,正確面對(duì)壓力,時(shí)舒緩壓力,注意適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié),做一個(gè)身體和心理都很健康的老師!
二、學(xué)習(xí)理論知識(shí),反思文本教材;
在這幾天的培訓(xùn)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們可以說(shuō)學(xué)習(xí)到很多的理論方面的知識(shí),而且都是由麗水學(xué)院專(zhuān)家和一線(xiàn)名師,甚至是省教研員開(kāi)設(shè)的講座,是先進(jìn)的理論,也是之前從未學(xué)習(xí)到或領(lǐng)悟到的一些內(nèi)容。例如,在這幾天的學(xué)習(xí)當(dāng)中,省教研員李冬梅作了題為《傾聽(tīng)文本發(fā)憷的聲音》的精彩講座,從①教材編寫(xiě)的依據(jù)是什么;②我們?nèi)绾螐恼Z(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)等五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué);③篇章教學(xué)如何從圖片、標(biāo)題、篇章、話(huà)題、背景知識(shí)等進(jìn)行文本解讀。她結(jié)合課本生動(dòng)的實(shí)例,讓我們感悟到了規(guī)范課堂的重要性。對(duì)于文本解讀的問(wèn)題,她認(rèn)為教師要擺脫任務(wù)重、時(shí)間緊、經(jīng)驗(yàn)缺、事務(wù)多等思想困擾,特別要戒掉一拿到英語(yǔ)文本材料就急忙上網(wǎng)或翻閱教參的條件反射行為。因?yàn)槊つ康馁Y源拓展和利用,往往會(huì)忽視教材自身資源的挖掘,出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。英語(yǔ)教師備課的首要任務(wù)是細(xì)心解讀文本,在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)行初步設(shè)計(jì)之后,再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)教參、網(wǎng)絡(luò)資源加以挑選、修改、設(shè)計(jì)成適合學(xué)生實(shí)際的教案。
我想,通過(guò)這些講座,我們只有以理論來(lái)引領(lǐng)自己的教學(xué)常規(guī)和教學(xué)行為,以理論對(duì)課堂等方面進(jìn)行“把脈、診斷”;在此基礎(chǔ)上,課后可以進(jìn)行自我剖析和反思,通過(guò)對(duì)自己的教育、教學(xué)行為的隨時(shí)反思,及時(shí)總結(jié),隨時(shí)紀(jì)錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在反思中成長(zhǎng)。三、寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐及評(píng)價(jià)體系
本次培訓(xùn)的重中之重就是寫(xiě)作教學(xué),在為期12天的培訓(xùn)中,一共有4次講座講關(guān)于寫(xiě)作的內(nèi)容,這充分體現(xiàn)了寫(xiě)作教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)的重要性。培訓(xùn)學(xué)校請(qǐng)了四位麗水一線(xiàn)的名師來(lái)為我們一一解讀。呂秋萍老師為我們解讀了如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣;武巧飛老師為我們解讀了初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐與思考;葉曉霓老師為我們解讀了初中英語(yǔ)作文批改現(xiàn)狀:分析與對(duì)策;舒林美老師為我們解讀了探究新目標(biāo)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)。她們針對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的各方面碰到的問(wèn)題進(jìn)行了逐個(gè)解讀,讓我們受益匪淺。
四、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),善于實(shí)踐;
作為一名英語(yǔ)老師,過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是所必需的,也是教育的需要;那么如何才能使自己更快地成長(zhǎng)呢?我想就是善于實(shí)踐課堂吧。杭外名師潘娜的視頻示范課以及一些全國(guó)名師上的精彩的視頻給我們的培訓(xùn)也注入了一劑“強(qiáng)心針”,讓我們體會(huì)、領(lǐng)略了名師們的風(fēng)采,也讓我們了解自己與他們?cè)趯?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上有一段較長(zhǎng)的距離。
因此,我們青年老師的確應(yīng)該在自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上下功夫,在專(zhuān)家、名師的指導(dǎo)下,應(yīng)該運(yùn)用所學(xué)到的先進(jìn)的理論,并加以自己的思考,結(jié)合自己的實(shí)際情況,要善于實(shí)踐。在實(shí)踐的時(shí)候,首先可以進(jìn)行模仿式的學(xué)習(xí),然后再自己“加工”,根據(jù)自己課堂實(shí)際的本身需要,形成自己的風(fēng)格。通過(guò)在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐當(dāng)中,使自己能夠在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面有一定的進(jìn)步。
12天的培訓(xùn)活動(dòng),帶給我的收獲是無(wú)限的。通過(guò)培訓(xùn),我的教育觀(guān)念得到了洗禮,無(wú)論是英語(yǔ)本位知識(shí),還是英語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)、課堂教學(xué)實(shí)踐,都有很大的提高,這對(duì)我今后的英語(yǔ)教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)很好的引領(lǐng)。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的英語(yǔ)教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記,對(duì)該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高;并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長(zhǎng)流,我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,振奮精神、激勵(lì)自己,在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。
友情提示:本文中關(guān)于《初中英語(yǔ)教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,初中英語(yǔ)教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。