貴福初級(jí)中學(xué)201*年度教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

貴福初級(jí)中學(xué)201*年度教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

新的一年，我校繼續(xù)教育工作在年初教育教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下，以縣局年初工作計(jì)劃為依據(jù)，以全面提高教師整體素質(zhì)，促進(jìn)課程改革順利推進(jìn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新為工作思路，深入開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得了較好成績，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下

一、工作內(nèi)容及效果

本年度我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)以師德教育、新理念、新技術(shù)。即“一德三新”為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)為主抓手，以全面提高教師課堂能力為目的。

我校一年來教師培訓(xùn)工作注重兩個(gè)“實(shí)”，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實(shí)處，真抓實(shí)干，不搞形式，不走過場，從培訓(xùn)活動(dòng)、培訓(xùn)內(nèi)容到教師讀書筆記必須真實(shí)、務(wù)實(shí)；二、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)用為目的。

針對(duì)當(dāng)前我校教師教育教學(xué)工作中存在的問題而又急需解決的問題開展培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，如就以前多數(shù)教師教研基本理論的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，從如何說課、如何評(píng)課、如何選題、如何擬定教研計(jì)劃等入手。就教師信息技術(shù)運(yùn)用能力較弱，我們利用行課期間開展了信息技術(shù)為主的教育技術(shù)培訓(xùn)，主要對(duì)如何利用網(wǎng)絡(luò)獲取資源，如何正確利用網(wǎng)絡(luò)資源等展開培訓(xùn)；力求培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教師實(shí)用，對(duì)教學(xué)有用。同時(shí)，我們制定了切實(shí)可行的“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)實(shí)施意見，目的在于認(rèn)真落實(shí)“以課堂為中心，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的工作思路。在活動(dòng)開展過程中，我校嚴(yán)格按照意見要求，認(rèn)真組織實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了人人參與，定時(shí)開展.整個(gè)活動(dòng)精彩紛呈,教師積極參與討論,每次活動(dòng)都能充分發(fā)表自己的意見,大膽提出各自的建議,謙虛接受同事的評(píng)議,通過活動(dòng),取得了良好的效果.

兩個(gè)“新”，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn)；二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。

我們采用了集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，將公共科目作為集體培訓(xùn)的主要內(nèi)容，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容嚴(yán)格按照《方案》要求和進(jìn)度，每期根據(jù)計(jì)劃要求制定《學(xué)習(xí)課程表》，嚴(yán)格按計(jì)劃推進(jìn)。

首次在學(xué)校培訓(xùn)中，要求教師在小組中開展討論、互評(píng)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)利用教研活動(dòng)機(jī)會(huì)，將每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容運(yùn)用用于教學(xué)實(shí)踐，然后開展討論以達(dá)到學(xué)以致用的目的。（一）全員培訓(xùn)

本年度，我校以每周星期二下午為集中學(xué)習(xí)時(shí)間。全年集中培訓(xùn)時(shí)間不少于80學(xué)時(shí)，每期不少于40學(xué)時(shí)，平均每周2學(xué)時(shí)。

1、師德教育。以《新時(shí)期師德教養(yǎng)》為主要內(nèi)容，結(jié)合師德教育中關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，

通過集中培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)，開展專題討論、師德論壇、撰寫心得體會(huì)等形式進(jìn)行。并將

教師學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)和教學(xué)心得的典型案例在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)上登載交流。學(xué)習(xí)內(nèi)容為春季學(xué)期1~2章，秋季學(xué)期3~4章。

2、新理念。以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié)和反思，使教師進(jìn)步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性、自主性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。將新理念運(yùn)用到教育實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)教育觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，培育教材以《新課程推進(jìn)中問題與反思》為主。學(xué)習(xí)內(nèi)容:春季學(xué)期1~2章，秋季學(xué)期3~4章。2、新課程。新課程培訓(xùn)以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，通過“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”，

大力開展校本培訓(xùn)和研修，以《校本研修面對(duì)面》為教材。采用骨干教師上公開課、示

范課，舉辦優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等競賽活動(dòng)形式，督促教師把握新課標(biāo)、研究新教材、討論新教法，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和水平，掌握課程改革的具體目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計(jì)思路和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)，掌握新課程的教學(xué)方式和課堂教學(xué)常規(guī)。使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵(lì)交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有突破和創(chuàng)新。

3、新技術(shù)。今年暑假，我校集中對(duì)學(xué)校54名教師進(jìn)行了以《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和《教育技

術(shù)培訓(xùn)教程》為主的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及辦公自動(dòng)化Word文檔、excel電子表格、幻燈

片制作，電子郵箱申請(qǐng)及郵件的收發(fā)，網(wǎng)頁搜索引擎的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的下載使用等。繼續(xù)鞏固和提高了教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，使我校教師更加快速地適應(yīng)新課程的能力。（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

1、新任教師培訓(xùn)。一年來，根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，對(duì)已取得了教師資格證書的信任教師，進(jìn)行不少于職業(yè)道德、教學(xué)技術(shù)及教學(xué)能力等崗前培訓(xùn)。

2、骨干教師培訓(xùn)。根據(jù)縣局要求，按時(shí)選送骨干教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，并對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行跟蹤管理，所有參訓(xùn)教師均取得合格證書。3、學(xué)歷提高培訓(xùn)。我校歷來重視鼓勵(lì)和支持在職中小學(xué)教師利用遠(yuǎn)程教育手段，通過函授、自學(xué)考試、開放教育等途徑，參加學(xué)歷、學(xué)位提高培訓(xùn)。

4、其它培訓(xùn)。本年來，我校注重教師教研基礎(chǔ)理論知識(shí)及教學(xué)研究方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使

全校教師在如何開展教學(xué)討論方面有了明顯的提高和進(jìn)步。對(duì)自己所任學(xué)科也有了更為

明顯的認(rèn)識(shí)和見解，有力地促進(jìn)了校本教研工作的開展，也使教師的專業(yè)理論水平有了明顯提高。

二、存在問題

1、部分教師對(duì)繼續(xù)教育工作認(rèn)識(shí)不足，終身學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，報(bào)應(yīng)付狀態(tài)，學(xué)習(xí)和研究的過

程表現(xiàn)消極渙散。

2、學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)繼續(xù)教育認(rèn)識(shí)不到位，不能身先士卒，帶頭參與。

3、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的教師培訓(xùn)模式由于諸多方面的原因沒落實(shí)到位，部分教師仍有“坐

井觀天，夜郎自大”的封閉思想，思維得不到解放，觀念得不到更新，仍有不思進(jìn)取，不求創(chuàng)新現(xiàn)象。

4、學(xué)校在專業(yè)理論知識(shí)方面無權(quán)威人士，培訓(xùn)工作中專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)環(huán)節(jié)不夠，學(xué)習(xí)仍以

自學(xué)為主要模式，效率不夠高、層次不夠深。三、下步打算

1、進(jìn)一步健全管理制度和運(yùn)行機(jī)制，重在“實(shí)”字上下功夫；

2、進(jìn)一步落實(shí)好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的工作思路，拓寬教師視野，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念。

擴(kuò)展閱讀：海濱中學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

海濱學(xué)校教師培訓(xùn)工作匯報(bào)

自201*年啟動(dòng)“十一五”繼續(xù)教育工作以來，我校以興城教育局《中小學(xué)、幼兒園教師“十一五”時(shí)期繼續(xù)教育工作意見》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)“十一五”繼續(xù)教育工作的各項(xiàng)部署，站在盡快發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教育的高度，著眼目標(biāo)管理，齊心協(xié)力實(shí)施教師繼續(xù)教育工程，努力提高我校教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，我們初步走出了一條適合我校的“培訓(xùn)引導(dǎo)、實(shí)踐應(yīng)用、總結(jié)提高”的研訓(xùn)一體的教師繼續(xù)教育路子�，F(xiàn)將我校“十一五”繼續(xù)教育開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。

一、我校教師參加“十一五”繼續(xù)教育基本情況1．我校參訓(xùn)教師情況

我校在冊教職工36人，需要參加“十一五”教師繼續(xù)教育為35人，其中專任教師35人。全部參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)，全員通過了考試，并取得了學(xué)分證書。

2．我校繼續(xù)教育的組織與領(lǐng)導(dǎo)

為了做好“十一五”繼續(xù)教育工作，加強(qiáng)對(duì)“十一五”繼續(xù)教育工作的組織與管理，我校成立了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（1）學(xué)�！笆�一五”繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：沈德新（校長）全面負(fù)責(zé)學(xué)校十一五繼續(xù)教育工作。副組長：趙殿云（教學(xué)副校長）董洪彬（德育副校長）主管繼續(xù)教育工作，負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的具體實(shí)施與管理工作，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃制定、實(shí)施與管理、考核工作。

組員：佟志光（教導(dǎo)主任）胡俊超（政教主任）邵國鵬（電教主任）段連辭（團(tuán)委書記）協(xié)助做好繼續(xù)教育的組織與實(shí)施，收集、整理教師繼續(xù)教育的資料，建立教師繼續(xù)教育檔案。

（2）校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：沈德新副組長：趙殿云董洪彬

組員：佟志光胡俊超邵國鵬段連辭李萬鵬陳士安3、我校繼續(xù)教育的管理

（1）制度管理：“十一五”繼續(xù)教育期間，我們制定了《繼續(xù)教育工作實(shí)施方案》《繼續(xù)教育工作實(shí)施細(xì)則》，及各年度培訓(xùn)計(jì)劃。出臺(tái)了《繼續(xù)教育管理制度》、《繼續(xù)教育培訓(xùn)制度》、《繼續(xù)教育考勤制度》、《繼續(xù)教育獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。將教師繼續(xù)教育情況納入年度考核，保證繼續(xù)教育工作的有章可循、有序開展。

（2）過程管理：我校校本培訓(xùn)時(shí)間定在每周五第五節(jié)、第六節(jié)。每次培訓(xùn)做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員四落實(shí)。上級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，嚴(yán)格按照進(jìn)修學(xué)校的活動(dòng)安排及要求，認(rèn)真進(jìn)行組織。

（3）質(zhì)量管理：201*年“十一五”繼續(xù)教育開始時(shí)，我校首先組織教師學(xué)習(xí)“十一五”繼續(xù)教育有關(guān)文件和學(xué)校“十一五”《繼續(xù)教育工作實(shí)施方案》及《繼續(xù)教育工作實(shí)施細(xì)則》，使每位參加繼續(xù)教育教師的教師都掌握“十一五”繼續(xù)教育政策。加強(qiáng)培訓(xùn)活動(dòng)的管理，采取多種培訓(xùn)方式，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，每次培訓(xùn)前明確主題、細(xì)化培訓(xùn)安排、合理安排授課教師。嚴(yán)格考勤管理，將考勤與學(xué)習(xí)成績掛鉤，對(duì)不認(rèn)真參加培訓(xùn)的教師給予批評(píng)教育，對(duì)積極參加培訓(xùn)的教師給予表揚(yáng)。

（4）檔案管理：學(xué)校專門建立“十一五”繼續(xù)教育檔案，專人負(fù)責(zé)管理，對(duì)參加繼續(xù)教育的每位教師，建立了繼續(xù)教育個(gè)人檔案，及時(shí)收集整理教師參加培訓(xùn)的相關(guān)材料。

（5）經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校加大投入，為教師繼續(xù)教育提供資金保障�！笆�一五”繼續(xù)教育期間，學(xué)校投入到校本培訓(xùn)、校本教研、外出學(xué)習(xí)、集中考試等繼續(xù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)到8萬余元，支出達(dá)到上級(jí)所撥生均公用經(jīng)費(fèi)百分之六以上。十一五”繼續(xù)教育期間，我校自籌資金，增設(shè)了教師專用的電子備課室，計(jì)算機(jī)全部與互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入，設(shè)施齊備、配置一流。二、我校繼續(xù)教育開展情況匯報(bào)1、常規(guī)培訓(xùn)

（1）師德培訓(xùn)：教師職業(yè)道德教育作為教師繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。師德培訓(xùn)，我校主要由校黨支部負(fù)責(zé)。十一五”繼續(xù)教育期間，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德讀本》《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》等等。培訓(xùn)學(xué)時(shí)每學(xué)期4學(xué)時(shí)，教師全部參加了統(tǒng)一考試，合格率達(dá)到100%。我們先后開展了優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)、師德建設(shè)大討論、做人民滿意的教師等專項(xiàng)師德教育活動(dòng)。學(xué)校建立了師德建設(shè)工作制度，制定了《教師師德考核辦法》，每年對(duì)教師進(jìn)行師德專項(xiàng)考核，并計(jì)入教師年度考核檔案。

（2）信息技術(shù)培訓(xùn)：我校全體教師普遍接受了新一輪信息技術(shù)培訓(xùn)，提高了計(jì)算機(jī)知識(shí)水平和操作技能，以及學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育技術(shù)的能力，并與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。十一五”繼續(xù)教育期間，我們信息技術(shù)培訓(xùn)了70學(xué)時(shí)，我校教師全部獲得了計(jì)算機(jī)相應(yīng)等級(jí)證書�，F(xiàn)在，我校教師每人都能達(dá)到利用遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)下載資源、自制課件、網(wǎng)上備課等等，在教學(xué)中充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助作用。201*年興城農(nóng)村遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場會(huì)在我校召開，我校半數(shù)以上教師給與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)做了遠(yuǎn)程教育課例觀摩。

（3）課程改革培訓(xùn)：在課程改革培訓(xùn)上，我校學(xué)習(xí)了《備課新思維新策略》、《新課程教師怎樣上課》、《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》、《新課程教學(xué)問題討論與案例分析》等。十一五”繼續(xù)教育期間，我們新課程培訓(xùn)了240學(xué)時(shí)，重點(diǎn)解決了教師傳統(tǒng)的教育觀念和陳舊的教學(xué)方法的改變，使教師真正走進(jìn)新課程。我們通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、實(shí)地考察的辦法，學(xué)習(xí)了江蘇洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的先進(jìn)教學(xué)理念；學(xué)習(xí)了山東兗州八中的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式；實(shí)地考察了山東杜郎口中學(xué)的“預(yù)習(xí)、展示、反饋”三模塊教學(xué)流程。借鑒三所名校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們“教情”與“學(xué)情”的實(shí)際，自主構(gòu)建了海濱中學(xué)版的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。

2、專項(xiàng)培訓(xùn)

（1）骨干教師培訓(xùn)與管理：積極選派骨干教師參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加縣骨干教師培訓(xùn)4人次，認(rèn)真完成作業(yè)，取得較好成績。培訓(xùn)后，回到學(xué)校組織全體教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，帶動(dòng)全校教師的整體提升。學(xué)校制定有骨干教師管理制度，骨干教師在各自的崗位上，在教育、教研工作中起著重要的傳幫帶作用。

（2）新教師培訓(xùn)：我校青年教師占教師總數(shù)的三分之二。尤其是201*年以后，我校新分配教師15名，全部參加了興城進(jìn)修學(xué)校組織的上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)合格率為100%，都獲得了相應(yīng)培訓(xùn)證書。

（3）班主任培訓(xùn)：班主任是學(xué)校教師隊(duì)伍中的一支重要力量，我校積極組織班主任參加校本培訓(xùn)，和上級(jí)組織的班主任培訓(xùn)，不斷提高班主任的管理水平和工作能力。班主任每年的校本培訓(xùn)率達(dá)100%。

（4）學(xué)歷提高培訓(xùn)：為了提高教師的學(xué)歷層次，增強(qiáng)教師素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定了教師學(xué)歷進(jìn)修規(guī)劃，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，現(xiàn)在學(xué)校教師本科學(xué)歷及本科在讀率達(dá)90%以上。學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。（5）其它培訓(xùn)：積極組織教師參加各種專項(xiàng)培訓(xùn)，如管理者培訓(xùn)，遠(yuǎn)程管理員培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)，圖書管理員培訓(xùn)，財(cái)會(huì)培訓(xùn)，教師培訓(xùn)、安全管理員等，不斷提高兼職教師的工作能力，培訓(xùn)的的合格率達(dá)100%。

三、以校本研訓(xùn)為重點(diǎn)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校

為了扎實(shí)有效的開展好教師繼續(xù)教育工作，我校堅(jiān)持走科研、教研、培訓(xùn)相結(jié)合之路，促進(jìn)學(xué)校整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、多樣化的培訓(xùn)是師訓(xùn)工作的催化劑（1）依托上級(jí)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)：在教師培訓(xùn)工作中，我校緊緊依托葫蘆島教育局開展的教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程和興城教師進(jìn)修學(xué)校開展的菜單培訓(xùn)、光盤培訓(xùn)、教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等。切實(shí)增強(qiáng)了教師培訓(xùn)工作的針對(duì)性與實(shí)效性。

（2）走出去學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)：積極組織領(lǐng)導(dǎo)和教師“走出去”，接受全新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的洗禮。幾年來，我校組織領(lǐng)導(dǎo)到鳳城六中學(xué)習(xí)、組織骨干教師到秦皇島十五中學(xué)參觀考查、組織青年教師到山東杜郎口中學(xué)觀摩課例，每一學(xué)年中考總復(fù)習(xí)前，我校都組織九年級(jí)全體教師，到河北盧龍參加中考教研會(huì)。感受全新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，借鑒和吸收了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、校本研訓(xùn)有特色，同伴互助見實(shí)效

（1）集體備課特色：為使校本研訓(xùn)實(shí)效化，我校專門確定每雙周一次集體教研，以學(xué)科教研組為單位，開展集體教研，充分發(fā)揮同伴互助的作用。我校制定了集體備課制度，探索出了集體備課---資源共享---課后反思---再教設(shè)計(jì)的集體備課新模式。

（2）教學(xué)活動(dòng)特色：豐富多彩教學(xué)活動(dòng)的開展，為教師搭建了學(xué)習(xí)發(fā)展、展示自我、互相競爭的平臺(tái)，極大地促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)水平的提高。我們每一學(xué)年都舉辦一次以下課堂教學(xué)活動(dòng)，①備課競賽：有備課展覽、優(yōu)秀教案評(píng)選、優(yōu)秀教研組評(píng)選；②課堂展示：有研討課例、觀摩課例、示范課例、匯報(bào)課例等；③教師基本功大賽：有說課、演講、板書設(shè)計(jì)、三筆字等。

（3）研訓(xùn)工程特色：基礎(chǔ)工程每學(xué)期每位教師要寫一份教學(xué)案例、上一節(jié)公開課、寫一份教學(xué)反思、命一份高質(zhì)量的試題、寫一篇論文。青藍(lán)工程通過定目標(biāo)、結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子，努力培養(yǎng)青年教師，使之快速成長。骨干工程通過對(duì)各級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，使他們永遠(yuǎn)走在各項(xiàng)工作的前列，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，同時(shí)培養(yǎng)出更多的各級(jí)各類骨干教師。研究特色把各項(xiàng)教學(xué)研究落實(shí)在實(shí)踐中，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過教研交流的方式探討問題，最后在實(shí)踐中解決問題。我校校本教研程式為：提煉問題理論學(xué)習(xí)合作設(shè)計(jì)教學(xué)行動(dòng)對(duì)話反思。

四、我校繼續(xù)教育管理落實(shí)“六個(gè)到位”1、宣傳政策，提高認(rèn)識(shí)到位

部分教師認(rèn)為繼續(xù)教育是教師的分外負(fù)擔(dān)，一度出現(xiàn)過極個(gè)別人參加培訓(xùn)時(shí)，上課聊天、簽到后找借口逛街、讀書筆記學(xué)生抄的不良現(xiàn)象，造成了不應(yīng)有的影響。鑒于上述現(xiàn)象，我們通過不同層次的會(huì)議，從宣傳政策、法規(guī)、完善制度入手，分析現(xiàn)狀，分析形勢，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)嚴(yán)格要求，使教師培訓(xùn)不僅完成參訓(xùn)人數(shù)任務(wù)，而且扎實(shí)有效地完成學(xué)習(xí)和學(xué)后作業(yè)任務(wù)，從根本上扭轉(zhuǎn)了過去那種應(yīng)付差事的被動(dòng)局面。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位

成立了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的繼續(xù)教育制度，明確了教師教育工程實(shí)施責(zé)任。校長積極參與，嚴(yán)格審查教師教育中存在的問題，確保了我校教師教育工作開展得扎實(shí)有效，全面提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、圍繞目標(biāo)，組織教師培訓(xùn)到位

按全市統(tǒng)一部署，做好教師集中培訓(xùn)送培工作。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的日常管理，定期召開有關(guān)人員會(huì)，及時(shí)掌握教師參加教育情況和學(xué)分情況，根據(jù)需要進(jìn)行必要調(diào)控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

4、加大投入，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位

除教師全員培訓(xùn)費(fèi)用全額報(bào)銷外，平時(shí)上級(jí)組織的集中培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，按制度報(bào)銷了相關(guān)費(fèi)用。

5、發(fā)揮職能，服務(wù)教師到位我校領(lǐng)導(dǎo)除了上傳下達(dá)，組織活動(dòng)之外，還有一個(gè)職能就是服務(wù)教師，為教師做一些力所能及的工作，做到有求必應(yīng),有問必答，這樣才可能按時(shí)保質(zhì)保量地完成上級(jí)組織賦予的工作任務(wù)。

6、強(qiáng)化管理到位

教師年度考核時(shí)，將新課程、普通話、信息技術(shù)級(jí)別、學(xué)歷等培訓(xùn)納入學(xué)分管理，促使教師教育工作平衡、穩(wěn)步、全面、健康發(fā)展。

總之，我校繼續(xù)教育工作，在廣大教師的積極參與、齊心協(xié)力、共同努力下，取得了一定的成績，但也還存在著一些問題和不足。“十二五”繼續(xù)教育已經(jīng)開始，我們一定借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)自己的問題，一如既往地抓好教師繼續(xù)教育工作，促進(jìn)學(xué)校課程的改革，不斷提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，爭取更加順利地完成各項(xiàng)工作！

海濱學(xué)校中學(xué)部二0一一年六月十四日

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