中職班級(jí)工作總結(jié)
11-12第二學(xué)期11計(jì)算機(jī)動(dòng)漫班級(jí)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼之間,11-12學(xué)年即將過去,回顧這一年的生活,我在班級(jí)管理過程中經(jīng)歷了許多艱辛。也有不少喜悅的收獲。我努力履行班主任工作職責(zé),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng),希望能引導(dǎo)他們健康成長,學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、長一點(diǎn)技能,順利地就業(yè)。現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:
一、樹立班級(jí)目標(biāo)
勿庸置疑,樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,力爭(zhēng)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對(duì)待挫折的態(tài)度,對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。二、進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)(包括團(tuán)支部干部隊(duì)伍建設(shè))。
建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神,要能以身作則、顧全大局,而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì),所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。進(jìn)行工作職責(zé)教育,主要能使班干部責(zé)任明確,知道履行什么樣的職責(zé),該怎樣去做,保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會(huì)進(jìn)行,而工作方法上的指導(dǎo),主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對(duì)于班干部的工作,不包辦,給予他們一個(gè)較寬闊的空間,但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,不足之處及時(shí)指出,并給予指導(dǎo),如指導(dǎo)對(duì)照工作職責(zé),結(jié)合班級(jí)情況制定階段性工作計(jì)劃;如何開展工作等。還鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,教師對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?梢哉f,一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會(huì)下降許多。于是我冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是制度是保障,應(yīng)要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī);二是教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來,我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的班級(jí)面貌。
四、發(fā)揮三塊陣地作用
第一,是文化宣傳陣地。重新布置教室,將班訓(xùn)、名人警句、班級(jí)獲獎(jiǎng)錦旗及獎(jiǎng)狀掛在墻上,并開辟了團(tuán)支部園地專欄,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持每兩周更換一期板報(bào),每月更換一期團(tuán)支部園地,板面活躍,內(nèi)容豐富,充分發(fā)揮了宣傳教育作用,有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。
第二,是班會(huì)陣地。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周召開一次班會(huì)課,根據(jù)學(xué)校要求,有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育,教育內(nèi)容豐富,教育形式多樣,引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),樹立正確的人生觀,健康的成長。第三,是活動(dòng)陣地。對(duì)于中職學(xué)生,寓教于樂比刻板地說教效果好得多,在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進(jìn)班級(jí)凝聚力,所以,我積極組織學(xué)生開展各類活動(dòng)并支持學(xué)生參與學(xué)校、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。五、加強(qiáng)思想教育
第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)。平時(shí),對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時(shí)指出,要求改正。一年來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí),所以,通過組織參與學(xué)校組織的集體活動(dòng),如籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂周等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,樹立集體意識(shí),并通過,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
第三,學(xué)習(xí)重要性教育。盡管職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,有的學(xué)生甚至厭學(xué),但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是多鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),以專業(yè)技能突出,能參加技能競(jìng)賽為目標(biāo),力爭(zhēng)在今后能以良好的成績保送高等院校。
對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育,我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感,方法不當(dāng),容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。我們班有貧困學(xué)生,也有單親留守的學(xué)生,對(duì)他們我平時(shí)多注意,多觀察,多鼓勵(lì),目前,他們思想上不存在著什么大問題。
六、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里情況的好壞,在很大程度上決定了其各項(xiàng)行為習(xí)慣的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生。
班主任工作存在的問題:
一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П,放松了?duì)班級(jí)的管理,出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,主動(dòng)性較差,也講了,也教育了,但成效不大,沒有好的辦法。三、與家長聯(lián)系不夠,在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通,互相配合,共同教育。
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班級(jí)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬將成為歷史,201*年已經(jīng)來臨。我所帶的班級(jí)是電腦45班,這是我第一次成為班主任,而且是中途接班,其中的艱難是我以前所不曾想到的,新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)。在新的一年里,我決心再接再厲,更上一層樓,努力打開一個(gè)工作新局面。在201*年,更好地完成工作,揚(yáng)長避短,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、班級(jí)基本情況
班里現(xiàn)有46名學(xué)生(這學(xué)期轉(zhuǎn)來3名男生,后一名男生參軍),26位男生,20位女生,女生相對(duì)來說較文靜懂事,男生相對(duì)較調(diào)皮,喜歡搗蛋。這給一名新班主任,又是中途接班的我?guī)砹讼喈?dāng)大的挑戰(zhàn)。這學(xué)期的工作目標(biāo)是穩(wěn)定學(xué)生情緒,引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,掌握多種技能,多參加各種社團(tuán)活動(dòng)、技能比賽、文體活動(dòng),培養(yǎng)集體精神和個(gè)人的愛好特長。
二、具體管理措施
(一)樹立正確人生觀、價(jià)值觀,學(xué)習(xí)觀
有不少同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)自私自利,并且不明事理,沒有吃苦精神,經(jīng)常為自己犯的錯(cuò)找各種借口,這也是現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的通病。勿庸置疑,樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。針對(duì)現(xiàn)狀,我給班級(jí)制定的口號(hào)是:“不為后退找借口,要為前進(jìn)創(chuàng)條件”。針對(duì)學(xué)生愛攀比,不愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,我給出的標(biāo)語是:“不比闊氣比志氣;不比基礎(chǔ)比進(jìn)步;不比聰明比勤奮;不比現(xiàn)在比將來”。有的學(xué)生還用此作為QQ簽名來勉力自己。
(二)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。
1、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法
學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很強(qiáng),只靠單獨(dú)在上課的時(shí)間學(xué)習(xí)達(dá)不到效果。我經(jīng)常組織班里同學(xué)利用自己的專業(yè)技能為學(xué)校做事,不僅能幫助學(xué)校分擔(dān)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)自己的技能技術(shù),從而能認(rèn)識(shí)自身的不足,提高學(xué)習(xí)的積極性。比如為學(xué)校制作校牌,把它當(dāng)成一項(xiàng)比賽,所有的同學(xué)都參與其中,平時(shí)不學(xué)習(xí)的同學(xué)看到身邊的同學(xué)在認(rèn)真做,也會(huì)主動(dòng)去詢問老師或同學(xué),親自完成自己的作品。我也經(jīng)常叫個(gè)別同學(xué)去為學(xué)校做版報(bào),并進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo),做好后都會(huì)進(jìn)行表揚(yáng),其它的同學(xué)看到了也爭(zhēng)著要做,我承諾只要平時(shí)表現(xiàn)好的都有機(jī)會(huì)做,而且我會(huì)為作者和做好的作品進(jìn)行合影,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣更濃了。
2、技能比賽
我很支持學(xué)生們參加技能比賽,因?yàn)樵诒荣愔兴麄儠?huì)收獲很多,不僅是技能
上的,還有學(xué)習(xí)的方法。參加了技能比賽培訓(xùn)的同學(xué),我會(huì)在班里進(jìn)行表揚(yáng)和宣傳,并且經(jīng)常鼓勵(lì)這些參加比賽的同學(xué)。很多同學(xué)被這種學(xué)習(xí)氣氛感染,紛紛來問我如何加入培訓(xùn)班,我告訴全班同學(xué)為什么會(huì)選擇他們,并不僅僅是靠聰明,更多的是勤奮和服從精神。最先培訓(xùn)班選定了一個(gè)內(nèi)宿的男生,其他的宿友看見他天天都去訓(xùn)練,也爭(zhēng)著要求要參加,我要求他們必須要服從老師的安排,而且要按時(shí)到位。他們都被選上后,果真把平時(shí)懶散的毛病給改了,每天都堅(jiān)持按時(shí)來訓(xùn)練,也能夠按照老師的要求去制圖,不再像以前只會(huì)按自己想法去做,整個(gè)宿舍都呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
正因?yàn)橥瑢W(xué)們的努力,這個(gè)學(xué)期我們班在全國、廣西區(qū)、南寧市及校內(nèi)各種獎(jiǎng)項(xiàng)都有所收獲,其中包括:王日利獲南寧市技能比賽動(dòng)漫設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。何曉靜獲南寧市技能比賽動(dòng)漫設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。李和獲南寧市技能比賽園區(qū)網(wǎng)三等獎(jiǎng)。盧鴻聯(lián)獲南寧市技能比賽工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。覃爾林獲南寧市技能比賽工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。梁德天獲南寧市技能比賽工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。黃丹莉獲得文明風(fēng)采創(chuàng)業(yè)之星征文比賽國賽三等獎(jiǎng)、區(qū)賽二等獎(jiǎng);文明風(fēng)采攝影區(qū)賽三等獎(jiǎng)。梁燕婷獲文明風(fēng)采創(chuàng)業(yè)之星征文比賽國賽三等獎(jiǎng)、區(qū)賽二等獎(jiǎng)、南寧市一等獎(jiǎng);文明風(fēng)采攝影國賽二等獎(jiǎng)、區(qū)賽一等獎(jiǎng)。韋秋蘭獲文明風(fēng)采攝影全國優(yōu)秀獎(jiǎng),南寧市第三名。張敏和韋雪瓊代表學(xué)校參加全國風(fēng)采禮儀大賽獲三等獎(jiǎng),全國啦啦操獲華南賽區(qū)中專組花球組第一名,獲廣西第六屆健美操(啦啦隊(duì))中專組花球組三等獎(jiǎng),獲中專組自選組三等獎(jiǎng)。
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)
我們班的男孩子都是比較喜歡運(yùn)動(dòng)的,對(duì)于這一點(diǎn)我也支持他們,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。
只要不是用上課時(shí)間,業(yè)余的時(shí)間可以去玩,要分清場(chǎng)合和分寸。我班男生代表計(jì)算機(jī)組獲得校男子籃球賽第二名,女生獲女子排球第6名。
在學(xué)校進(jìn)行的第十七屆校園會(huì)中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,團(tuán)結(jié)一致,也獲得了很好的成績。團(tuán)體賽中獲得男子4*200米第一名,4*50米第二名,女子4*200米第三名的成績。個(gè)人賽也收獲很多:李和獲200米第一名及跳遠(yuǎn)第三名,劉桂通獲60米比賽男子第一名,黃丹莉獲得第十七屆校園會(huì)飛鏢第一名,張敏獲女子1500米第五名和踢毽子第八名,韋秋蘭獲女子跳遠(yuǎn)第八名。
(三)個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合
班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上繳,積極參加校運(yùn)會(huì)等等,都及時(shí)表揚(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。班中的譚良剛因家庭影響,這學(xué)期以來,無論在生活態(tài)度以及學(xué)習(xí)態(tài)度上都采取消極的方法來對(duì)待,后對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育、在生活上對(duì)其關(guān)心,班中將一些男孩子的活給他做,做得好及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),現(xiàn)在他在做人、做事方面的責(zé)任心都增強(qiáng)了,不僅每天都能接時(shí)上、下課,還會(huì)主動(dòng)分擔(dān)班里工作。
三、我在班級(jí)管理中還是一個(gè)初學(xué)者,平時(shí)工作量也較大,有時(shí)難免會(huì)顧此失彼,在各位領(lǐng)導(dǎo),主任,部長的幫助下才能順利的解決各種問題。在班級(jí)工作中我體會(huì)到要管理好一個(gè)班級(jí)體,要有多種方法:
1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。
2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃玩手機(jī)、上課睡覺等不良習(xí)慣即采用這種方法。4、要嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,教師對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。
4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的名言在勉勵(lì)著我,在班級(jí)管理和學(xué)生的思想教育上的用心和投入,不圖名不圖利,只求心安。唯有對(duì)學(xué)生和家長盡心,讓學(xué)生學(xué)有所得,我的心才有了安慰。這個(gè)學(xué)期來,當(dāng)我看到學(xué)生自覺參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),積極地開展各項(xiàng)工作,看到班團(tuán)干處處積極活躍、盡職盡責(zé)的身影,我心中感到莫大的欣慰。但我深知,我的工作上還有許多值得加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生感化問題和感情問題學(xué)生的教育方法和處理技巧上,還有待今后領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助和自己的努力探索提高。
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