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書法教學(xué)工作總結(jié)

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書法教學(xué)工作總結(jié)

巴南區(qū)石龍鎮(zhèn)花石小學(xué)

201*201*學(xué)年度書法教學(xué)工作總結(jié)

書法是一門藝術(shù),它集中而深邃地反映著我們民族的文化精神和審美追求。書法教育是我國(guó)古代優(yōu)良文化教育傳統(tǒng),具有育德、啟智、審美、健體等作用,在提高學(xué)生思想素質(zhì)、智能素質(zhì)、審美素質(zhì)以及強(qiáng)化人格力量等方面具有其它學(xué)科無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過(guò)書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。同時(shí),書法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑,它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。根據(jù)201*義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我校有效開(kāi)展了書法教育教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下。一、書法教學(xué)實(shí)施的基本情況

1、學(xué)校高度重視,加強(qiáng)課堂管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視書法教育,校長(zhǎng)和教學(xué)主任親自抓書法教育,并定期開(kāi)展書法教育研討活動(dòng)。健全管理制度,開(kāi)足教學(xué)課程。加強(qiáng)師資培訓(xùn),建立書法教師考評(píng)辦法和獎(jiǎng)勵(lì)制度。每學(xué)期舉行一次教師三筆字比賽,各年級(jí)各班舉行了書法比賽。

2、制定年級(jí)目標(biāo),計(jì)劃循序漸進(jìn)

學(xué)校書法教學(xué)分為低、中、高三段,設(shè)置分段目標(biāo),低段教學(xué)以鉛筆為主,中段教學(xué)以鋼筆為主,高段教學(xué)以毛筆為主。在全面普及的基礎(chǔ)上,注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)是我校書法教育的重點(diǎn)工作之一,我校利用興趣小組來(lái)對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),讓它真正成為課堂教學(xué)的提高和延伸,是寫字教學(xué)中貫徹因材施教原則的重要途徑。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué),培養(yǎng)良好品質(zhì)

教師利用課堂為主陣地,充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源,加強(qiáng)課堂教學(xué)。尤其是三步練字法光盤的使用,讓學(xué)生在愉快的視頻中教學(xué)中,輕松掌握練字要領(lǐng)。課堂教學(xué)中我還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的進(jìn)步,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),對(duì)于整體較好的習(xí)作,在教室內(nèi)辟專欄張貼展示,既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,樹(shù)立了學(xué)生的自信心,也帶動(dòng)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁。

4、營(yíng)造書法環(huán)境,建設(shè)校園文化

以校園文化建設(shè)為契機(jī),力爭(zhēng)在校園內(nèi)大面積展示學(xué)生的書法課堂作業(yè),有些在櫥窗展出,有些裝裱成框展出。介紹他們臨帖的經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追趕的對(duì)象,學(xué)生的興趣和水平都得到較快的提高,形成一股你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。在班上設(shè)置優(yōu)秀作業(yè)欄,張貼班內(nèi)優(yōu)秀習(xí)作及有進(jìn)步的學(xué)生作品,激發(fā)學(xué)生習(xí)字的積極性。二、三步練字法的使用情況

1、各班使用了三步練字法教學(xué)光盤,學(xué)生反應(yīng)良好,學(xué)生在形象、直觀的視頻教學(xué)中輕松學(xué)習(xí)書法。

2、書法字帖只有教師有,學(xué)生練習(xí)還是在原定的寫字書上練習(xí),這樣會(huì)造成兩種字帖字型的不一致,給學(xué)習(xí)造成一定的障礙。如果每個(gè)學(xué)生都有字帖,一定會(huì)改變這種情況。

3、三步練字法和寫字相比較,具有一定的優(yōu)勢(shì)和可取之處。一是增加了小方格練字這一步,便于學(xué)生循序漸進(jìn)。二是田字格比寫字書要大些,便于學(xué)生對(duì)字體學(xué)習(xí)的把握,同時(shí)生字練習(xí)從六個(gè)增加到九個(gè),增大了練習(xí)量。三是三步練字法的字比起寫字書的字更具有好練和利于學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。三步練字法具有較好適用性和推廣性,但價(jià)格比較貴。

三、書法教學(xué)面臨的問(wèn)題

1、我校為邊遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué),學(xué)習(xí)條件差,沒(méi)有專門的書法教室,也沒(méi)有實(shí)物投影臺(tái),不利于教學(xué)和展示學(xué)生作品。

2、學(xué)校投入不夠,沒(méi)有資金。教師也不敢收學(xué)生的錢購(gòu)買書法耗材,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)硬筆還好一點(diǎn),高段毛筆開(kāi)展難度很大。

3、學(xué)生家長(zhǎng)重視不夠,投入不夠。學(xué)校不敢收費(fèi),也不可能免費(fèi)為學(xué)生提供書法用品。家長(zhǎng)也不投入,造成書法教學(xué)的兩難局面。

4、沒(méi)有專業(yè)的師資隊(duì)伍,由于我校人數(shù)少?zèng)]有專業(yè)書法教師,一般由語(yǔ)文教師擔(dān)任,造成教師水平不齊,F(xiàn)在也沒(méi)有專門的教學(xué)模式,操作難度大,教師多半以自我理解教學(xué)。四、建議和提高措施

1、利用均衡化發(fā)展為契機(jī),學(xué)校加大投入,建設(shè)專門的書法教室,不斷改善教學(xué)條件。

2、增強(qiáng)書法教學(xué)的地位,改變書法隸屬語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。雖然現(xiàn)在書法作為課輔單列,但實(shí)際難以改變其地位。

3、加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、使書法教學(xué)具有更科學(xué)的教學(xué)特色。4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)專業(yè)的教師隊(duì)伍。

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硬筆書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

五星中心校富強(qiáng)201*.12.8

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的不足,本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)

一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)因?yàn)楸緦W(xué)期組員人數(shù)比較少,而且基本都是以前的學(xué)生,他們?cè)诨竟P畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟,所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的辦法,每次上課,我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,印一張練習(xí)紙。在上課都時(shí)候,盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫注意點(diǎn),我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,有助于學(xué)生對(duì)同類字的書寫。在書寫時(shí)講究方法,要求學(xué)生多對(duì)自己書寫的字和例字進(jìn)行比較,找出不足和優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn)。二、以臨為主,提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字,怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí),而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以,現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期,培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。每過(guò)一兩周,我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,在完成作業(yè)后,進(jìn)行點(diǎn)評(píng),要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近的地方,

并提出哪些地方臨得不好,然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。三、重視實(shí)踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力,本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽。在教學(xué)中,教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式,以及書寫的技巧,平時(shí)多練習(xí),并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習(xí),然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力。

由于時(shí)間的原因,本學(xué)期只進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué),所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒(méi)完成,在下學(xué)期的教學(xué)中,我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí)。

硬筆書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

五星中心校

富強(qiáng)

201*.12.8

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