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影子教師實踐研修總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 19:06:47 | 移動端:影子教師實踐研修總結(jié)

影子教師實踐研修總結(jié)

“影子教師”實踐研修總結(jié)

那坡縣第二幼兒園黃艷麗

201*年國培幼兒園教師置換培訓(xùn)已進(jìn)入第二階段:“影子教師”實踐研修學(xué)習(xí)階段。在即將告別我的“影子學(xué)校”百色學(xué)院附屬幼兒園和帶教老師們時,我將自己的收獲與反思總結(jié)如下:

一、影子幼兒園如家般溫馨,感動在平時點點滴滴。

自從步入百色學(xué)院附屬幼兒園,我就成為了這個大家庭中的一員;園長、各位老師的和藹可親時時感染著我們;她們的睿智、無私、悉心教導(dǎo)的精神感動著我們。還有我那位可愛可敬的帶教老師林老師,她的諄諄教誨,似清泉般滋潤著我的心田;她親切甜美的笑容,時時縈繞在我的眼前。在百色學(xué)院附屬幼兒園里每個角落都能聽到孩子們對我的問候“老師好、老師早、老師再見”。這些簡單問候很溫暖、也很感動,在這里見到的孩子、老師、個個都很陽光。

二、學(xué)習(xí)實踐收獲頗豐倍增幸福感。

“影子”研修階段,我們在帶教老師的帶領(lǐng)下深入“影子學(xué)校”課堂,陸續(xù)聽取了他們的推門課、觀摩課,還有我們學(xué)員自己的初始課、研修課。課堂上,教師們耐心地鼓勵學(xué)生大膽提問,大膽質(zhì)疑;真誠地傾聽每位孩子的發(fā)言;微笑地面對每位學(xué)生;主動“蹲”下來與孩子們一道探究知識這無不體現(xiàn)了課堂上“學(xué)生為本”的教育理念,從而帶動了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。我們還積極地參與觀課、評課。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),圍繞“教什么”“怎么教”來展開討論。影子研修,大家均有收獲,充實并快樂著!每天都有新收獲,每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。

三、實踐研修緊張忙碌,反思感悟倍感欣慰。

1、“影子研修”,每天的學(xué)習(xí)時間安排得豐富多彩。不管是帶教老師的常規(guī)課和我們學(xué)員的研修課,還是親身參與的實踐課;研修學(xué)習(xí)后,我都在不斷地反思。教學(xué)前一定要認(rèn)真分析學(xué)情,了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ);教學(xué)時教師一定要帶著思想進(jìn)課堂,找準(zhǔn)切入點、選好角度,從學(xué)生的需求出發(fā)來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式;在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一個合適的教學(xué)情境來完成教學(xué)過程;努力引領(lǐng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到最佳發(fā)展。

2、在“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段,我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情,感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情,更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈的探究精神,這都將是我教育生涯中一筆不菲的精神財富,一定會受益終身。

3、這次研修期間,我們每個學(xué)員都上了一節(jié)集中教學(xué)活動課,課前大家積極備課,互相幫助,濃濃的學(xué)習(xí)鉆研氛圍讓我感動,上完課指導(dǎo)老師和學(xué)員們趁熱打鐵馬上議課,給我們互相交流的機會。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的,也最容易被我們一線老師接受和消化的東西,讓我感覺也是最有效率的。我組織了一次隨堂教學(xué)活動,小班科學(xué)活動《大的和小的》。在課堂上我注重了尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體。由于課前各方面的準(zhǔn)備比較充分,本節(jié)課進(jìn)行得很順利。但是,由于剛剛走上工作崗位,初次接觸小班的幼兒,對于其認(rèn)知水平的發(fā)展不具備直觀的感受,因而在目標(biāo)制定時對于幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平的掌握有所欠缺。再加上現(xiàn)在幼兒的視野相對開闊,在課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)本次活動目標(biāo)對于大部分幼兒來說偏向簡單,挑戰(zhàn)性較小。

這反映了我的教學(xué)機智有待加強,學(xué)科知識還不夠,對學(xué)生的學(xué)情了解不深。在以后的教學(xué)中,還需多多學(xué)習(xí)、時時反思,只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己的才能,不斷進(jìn)步。

感謝國培,感謝國培讓我走進(jìn)了百色學(xué)院附屬幼兒園,我自豪,我幸福!在這里,我實現(xiàn)了自我的一次完美蛻變。

擴(kuò)展閱讀:“影子教師”實習(xí)總結(jié)

吉林省教育學(xué)院“國培計劃(201*)”--民族小學(xué)雙語拔尖教師培訓(xùn)班

第三組影子研修匯報汪清縣春陽二小崔建石

對于本階段的學(xué)習(xí),我有自己的規(guī)劃:了解校園文化;領(lǐng)略名師風(fēng)采;捕捉名校新理念;尋求教學(xué)良方。經(jīng)過一個多月的形影相隨,我們既有教學(xué)的收獲,又有對教育的思考。

一、感受名校文化

實踐校與東北師范大學(xué)為鄰,與師大附中同為一處,占地面積大,校園風(fēng)景優(yōu)美,硬件設(shè)施一應(yīng)俱全,師資力量雄厚。從給我們培訓(xùn)的每一位教師宣傳自己的學(xué)?磥,他們都以學(xué)校為榮,可見這里有一支具有凝聚力的優(yōu)秀的教師團(tuán)隊。這就是學(xué)校最值得驕傲的資源,也是我們每位教師身為職員所具有的以校為榮的品質(zhì)。走進(jìn)教學(xué)樓,似乎每一面墻、每一角落都在說話,樓梯墻上既有孩子們校園生活的精彩瞬間,也有弟子規(guī)的國學(xué)教育,也有三國一百單八將畫像經(jīng)典熏陶。樓梯拐角留有很大的活動空間,放大的水果樂園,有巨型鱷魚的動物世界,寬敞安靜的小棋苑,孩子們課間在此嬉戲,樂此不疲。教室外墻既有學(xué)校的共性要求也有班級的個性化內(nèi)容,大多來自學(xué)生自主設(shè)計,生動活潑。

二、領(lǐng)略名師風(fēng)采

感謝學(xué)院為我們的精心安排,我們所跟隨的指導(dǎo)教師,是學(xué)校的骨干教師,很有名師風(fēng)范。我的指導(dǎo)教師是一位具有十年教學(xué)經(jīng)驗的薛春波老師,她看起來雖然很年輕,但她對數(shù)學(xué)教學(xué)10年的研究是我所不及的。每次聽她的常規(guī)課,如潺潺流水,純凈透徹,教學(xué)節(jié)奏舒緩又不乏輕快,教學(xué)語言精練規(guī)范,對待不同層次的孩子有不同的要求,賞識學(xué)生,鼓勵學(xué)生,關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,用生動的語言和精心設(shè)計的有趣教學(xué)活動抓住學(xué)生的心,每次教學(xué)效果很好。我們知道教師素質(zhì)如何,從學(xué)生的課堂表現(xiàn)就能看出。果真如此,薛老師是教師中的有心人,她用心梳理了自己十年來的成長歷程,從她精心整理的成長檔案中,我們看到了她從第一次教學(xué)實錄,第一篇論文,第一張獎勵證書等等記錄了她教育歷程和對數(shù)學(xué)教學(xué)的深度思考。厚厚的文件夾里,記錄了她曾經(jīng)多少的輝煌和驕傲,又積累了多少她身為人師者的寶貴財富。我很羨慕,很感動,也很佩服。

除了聽指導(dǎo)教師的課,我也聽了其他學(xué)年導(dǎo)師的課,他們對教材的把握,對課堂的調(diào)控,對教學(xué)活動的設(shè)計可謂是一流的,教學(xué)也是扎實的。更讓我欣賞的是他們的評課水平也很棒。

三、捕捉名校新理念

“開放式、個性化”教育將成為我國基礎(chǔ)教育學(xué)校改革的一個重要方向,而東北師大附小10年來的不懈探索,該校已為同仁提供了大量可咨詢借鑒的鮮活經(jīng)驗,成為我國小學(xué)教改領(lǐng)域的一面旗幟。培訓(xùn)階段熊梅校長的講座,使我對這所學(xué)校很有興趣。走近這所學(xué)校,對我們農(nóng)村教師來說是可望不可及的,但這所學(xué)校所散發(fā)的人文氣息感染著我們有渴望的教育工作者,我也想這樣的問題:我們的孩子如果也能生活在這樣的教育環(huán)境中該有多好。但今后我們所能做到的只能是改變教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)這所學(xué)校的新理念。我想:隨著教育的不斷改革,教學(xué)方式也會不斷革新,在二附小已見端倪,他們已經(jīng)走在時代的前沿,這種學(xué)生自主探究的教學(xué)方式必將引領(lǐng)課堂教學(xué)的未來。雖然改變會很痛苦,但二附小的成功讓我們看到了希望。很遺憾,在這里我看的還很少。我也明白:愿望是好的,但是前行的路卻是艱難漫長的。因為學(xué)生的培養(yǎng)需要一個過程,教師的專業(yè)素養(yǎng)還不夠。但只要希望在,路就會在腳下延伸。

四、尋求教育新良方

目前,作為班主任的我,仍擔(dān)任雙學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。因此,此次除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式,我也希望借此次培訓(xùn)中尋求更多的教育良方。很幸運的是,我們寢室還有兩位教師也擔(dān)任雙科教學(xué)的班主任工作。我們會在學(xué)余飯后交流各自地區(qū)的教育狀況,班級管理方面的經(jīng)驗。大家毫無保留的說出自己的教書育人方法。雖然他們很年輕,但是很多管理班級的方式很有意思,想法也很符合孩子的認(rèn)知心理,值得借鑒。我們根據(jù)老師的推薦在網(wǎng)上買了《不做教書匠》《一線教師》》等專著。放在床頭,時常翻閱,時常交流,時常自己思考。使我們的宿舍生活也變得愉快,思想充實起來。

為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果,我能認(rèn)真完成學(xué)院的任務(wù)和要求,不但保證各項作業(yè)數(shù)量,更要保證質(zhì)量。我想在達(dá)成任務(wù)的同時其實就是保證自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。此外,為了更好的充實自己,我走進(jìn)圖書館,靜下心來,反思自己教育行為,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的精髓,寫下來。走進(jìn)書店,買一些教育書籍,與我的同事共同分享。

經(jīng)過三周多的緊張、快樂而充實地研修與發(fā)展,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教師的幫助和勉勵下,高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。希望自己的所學(xué)能在今后的教育教學(xué)中發(fā)揮作用。

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