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影子培訓總結

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 19:06:41 | 移動端:影子培訓總結

影子培訓總結

“影子學習”總結

榮昌縣路孔鎮(zhèn)二郎小學李小娟

一個月的“影子研修”培訓在不經意間就結束了。在這里,我要向紅光小學的領導和指導老師表示衷心感謝!

回想這一個月,我感覺很有收獲,F(xiàn)對“影子”培訓作如下總結:一、紅光印象

201*年12月11日,根據(jù)三峽學院的安排,我們第四組國培學員有幸來到了紅光小學,進行為期一個月的影子研修。來到紅光小學,學校領導組織了見面歡迎會,首先是國培學員進行自我介紹,并認識影子老師。然后,謝定來校長熱情地向我們介紹了學校的相關情況,并給我們準備了休息備課室,我們倍感親切。覃躍武校長給我們講了學校的教學模式是:自我教育,自能學習,自主發(fā)展,并介紹了學,F(xiàn)在的教學情況,這讓我們更加充滿了渴望。歡迎會后,謝校長帶領國培成員參觀了紅光小學,校園十分整潔,學生活潑大方,對人有禮貌,對需要幫助的人有愛心,課間操有聲有色,讓我們感觸良多。二、深入課堂

在培訓過程中,指導老師是最辛苦的。他們在教學生的同時,還要照顧指導我們。他們精心備課,認真上課,讓學生在輕松愉悅的氛圍中學會知識,掌握方法,提高能力,每節(jié)課都是在給我們做最好的示范,課后又同我們交流經驗。聽課期間給我的幾個觸動,讓我受益匪淺。

1、自能學習需要培養(yǎng)

我在教學時,也曾經嘗試讓學生自己質疑。明確提出要求后,孩子們開始自由讀課文,絕大多數(shù)孩子的確是認認真真地在讀書,不過,當我讓學生起來說說這篇課文有什么不懂的,結果課堂上鴉雀無聲,孩子們都低著頭,怕被我注意到他們,讓他們回答問題。他們不知道該如何質疑,質疑什么?到了紅光小學,深入自能學習的課堂,讓我感到鮮明的對比。例如,四年級3班詹莉華老師上的《呼風喚雨的世紀》一文中,孩子們就會提出“什么是世紀?”“誰在呼風喚雨?”“為什么要呼風喚雨?”“怎么呼風喚雨?”等等問題,然后,圍繞這些問題來理解課文。課堂學習氣氛活躍,學生學習積極性高,學習起來有效果,這讓我情不自禁地想:難道真的是城里的孩子天生膽大,見識多,腦瓜子靈活嗎?鄉(xiāng)下的孩子天生膽小,見識少,不敢提問?不會提問?評課時,指導老師讓我找到了答案,這里的孩子從一年級開始,老師就開始注意培養(yǎng)他們提問的習慣,原來并不是城里的孩子天生就比農村的孩子聰明,而是通過老師后天培養(yǎng)出來的。所以我想返崗之后,也要培養(yǎng)學生提問的習慣,讓他們會提問,盡力讓課堂“活”起來!

2、教師素質高

聽了幾堂示范課,紅光小學的老師們給留下的印象十分深刻。他們普通話標準,聲情并茂,書寫規(guī)范,隨機應變。二年級6班的郭飛躍老師給我們帶來了一堂精彩的示范課《淺水洼里的小魚》,他在教學生寫生字時,先說寫字的方法,并提醒坐姿,在田字格中示范寫字時,寫好一個,還讓學生評。說實話,我覺得他那個字寫得十分漂亮,可學生卻說不好,并說出哪里不好,郭老師立即擦掉重新寫,學生這才滿意。我認為這不僅體現(xiàn)出郭老師對寫字教育的重視,也能看出他這是在對學生寫字習慣進行培養(yǎng)。身體力行,這不正體現(xiàn)了他的素質高嗎?

課堂上,學生的回答往往會和老師的設計截然不同,一年級8班的段雪蓉老師在上《小松鼠找花生》時,要理解“鮮艷”一詞的意思,段老師帶來一束鮮花,問學生:“這束花怎么樣?”絕大多數(shù)孩子回答說:“很漂亮!”可最后一排一個男生卻大聲回答說:“不怎么樣!”所有聽課的老師都笑了,段老師依然面帶笑容,面不改色地高舉手中的花,把花放在燈光下,問:“這束花很漂亮,現(xiàn)在老師把它放在燈光下,看起來就顯得格外的”,學生馬上接著說:“鮮艷。”段老師的隨機應變,讓我十分佩服。

3、教室布置

我們每到一個班上聽課,就會發(fā)現(xiàn)教室里的布置十分有特色,吸引我們不停用照相機拍照。有“我們在行動”,“展示臺”,“我最棒”。“自主樂園”,“芳草地”,“我身邊的榜樣”等等。這樣的布置既生動有趣,又能吸引學生積極參與,還能在不知不覺間培養(yǎng)學生自己動手動腦能力。三、交流和分享

影子培訓后期,我們幾個學員上匯報課,相互觀摩,讓指導老師參與我們的聽課、說課、評課,師徒如影隨形,共同研討教材,課堂實踐。這種相互交流,讓我找到了自己的不足,并為今后的開展教學提供了很大的幫助。我想,今后的教學中我們要反思挖掘教材,整理教材,靈活處理,讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。四、學無止境

工作再苦再累,也要堅持在書本中學,在課堂上學,在實踐中學,向身邊的老師們學。納百家之長,在教中學,在教中研,以生為本,在教和研中,追求質量和水平,并將自己的所學、所悟、所思付諸實踐,一邊行動一邊研究,不斷提升自己的實踐智慧。。

總而言之,在“影子研修”培訓學習階段,我們不僅欣賞到了自能學習,感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情,更領略了影子學校領導和教師們對教育堅持不懈的探究精神,那將使我受益終身。最后我要再次向紅光小學各位領導、各位指導老師表示最誠摯的謝意!

擴展閱讀:影子培訓總結

“國培計劃”影子教師培訓總結

蘇靜果

為期一周的“國培計劃”影子教師培訓即將結束,在這里,要向廣泰中學的領導和老師表示衷心感謝!

回想一周來在廣泰中學的學習和生活,感觸頗多,廣泰中學的方方面面都為我留下了很深的印象。特別是各位領導對我們的體貼照顧,各位指導老師對我們的關心幫助。

到校開始,學校領導組織了見面歡迎會,推心置腹、開誠布公地向我們介紹了學校的相關情況,實事求是,毫無保留,讓我們倍感親切;當我們得知指導老師個個都相當優(yōu)秀,是各自學科的骨干和中堅力量時,頓覺廣泰中學領導的精心安排和對我們培訓的高度重視。之后,為解決我們的辦公和休息問題,特意給我們準備了休息備課室。這樣體貼照顧讓我們感到溫暖和舒心。

在培訓過程中,指導老師是最辛苦的。他們在教中學生的同時還要照顧指導我們。他們精心備課,認真上課,讓學生在輕松愉悅的氛圍中學會知識、掌握方法、提高能力,每節(jié)課都是在為我們做最好的示范,課后又同我們交流經驗。指導老師所做的點點滴滴讓我們受益匪淺,也定會終生難忘。

廣泰中學的教研活動,也為我們留下了深刻的印象,整個活動組織有序,老師共同備課,討論問題查閱資料,顯示出良好的組織能力。每天聽課、學習、交流,備課、講課、改作業(yè),讓我們學到很多新鮮的理念,各位領導和各位指導老師對我們無微不至的關心和幫助,讓我們的的感激之情與日俱增。

培訓即將結束,我們要對廣泰中學說再見了,很快又要重新踏上工作崗位,我們會把從這里學到的寶貴經驗帶回自己的學校,服務我們的課堂和學生,在廣泰中學的工作和學習也必將成為我們最美好的回憶。

最后,讓我再次代表全體培訓學員,向各位領導,各位指導老師表示最誠摯的謝意!

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