五下班主任總結(jié)
小學(xué)語文教師班主任工作總結(jié)
五(1)
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí),生活等方面都取得較突出的成績(jī).現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作。
培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。當(dāng)了四年的“孩子王”,讓我覺得教師是一種很愉快的職業(yè),越教就會(huì)越愛上自己的事業(yè)。特別是登上這三尺講臺(tái)時(shí),對(duì)著那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛,一種責(zé)任感油然而生。于是“做一名好老師”成了我的追求,我的目標(biāo)。時(shí)刻以“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”的來要求自己,做一名仁愛之師。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng).例如,"積極參與"歡慶六一"的系列活動(dòng)",""為中華之崛起而讀書"的主題班會(huì)",""美化校園,保護(hù)環(huán)境從我做起"的實(shí)踐活動(dòng)",""雷鋒?"的創(chuàng)辦"等.同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育.在四年級(jí)時(shí),我班被評(píng)為校級(jí)進(jìn)步顯著班級(jí)。最近被評(píng)為校級(jí)“三好”班集體。我班一直創(chuàng)建環(huán)保特色班級(jí),開展環(huán)保小制作活動(dòng)。我班創(chuàng)立了班級(jí)個(gè)人小檔案。在今年9月份我還取得了東麗區(qū)陽(yáng)光關(guān)愛活動(dòng)中”陽(yáng)光媽媽”稱號(hào)。本年7月《我的理想、我的夢(mèng)》在天津市第二屆中小學(xué)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案中獲得三等獎(jiǎng)。
二,加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),班風(fēng)。
深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"求知,礪志,活潑,團(tuán)結(jié)"的班集體.在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確,健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面.另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常
規(guī)訓(xùn)練.訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),課堂常規(guī),集會(huì)和出操常規(guī),衛(wèi)生常規(guī),勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面.務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌.三、因地制宜,因材施教
根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識(shí),能力,情感等方面的遠(yuǎn),近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目,低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力.同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向.班主任的親和力,是建立師生感情的關(guān)鍵,那班主任的親和力源在哪里?首先,要語言美,語言是教師傳輸信息的主要載體,直接影響親和力的強(qiáng)弱;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言,使學(xué)生感到格外的舒暢、親近,可謂聲聲入耳、潤(rùn)心,句句有用、育人。其次,儀態(tài)美,巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,教師載有愛和信任的眼光,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,幼小的心靈也會(huì)感光顯影,映出美麗的圖像”。所以,儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài),雖然無聲,作用確非常神奇,鼓勵(lì)和贊賞的眼神,提醒或刻意制止的目光,真誠(chéng)的微笑,大方自然又親切的動(dòng)作,有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說,學(xué)生感到老師就生活在他們中間,從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次,人格美,有人說:“教師的人格就是教育工作的一切”,對(duì)學(xué)生來說,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光,是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力,更是做班主任最難能可貴的,人格美主要指內(nèi)在的思想美,道德美、知識(shí)美等,班主任的人格魅力和道德形象,必然讓學(xué)生無限敬仰,進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
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502班班主任工作總結(jié)
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,為了創(chuàng)建一個(gè)更加良好的班集體,本學(xué)期我制定了以下的目標(biāo):
1、加強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感,力求全班團(tuán)結(jié)、上進(jìn)。
2、安排學(xué)習(xí)好的學(xué)生,輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生,形成“一幫一”的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)。3、加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生,實(shí)行班級(jí)衛(wèi)生承包制,對(duì)打掃衛(wèi)生的學(xué)生進(jìn)行分工,進(jìn)行衛(wèi)生承包制,每一塊地方分給每一個(gè)打掃的學(xué)生,使他們有目的地進(jìn)行打掃,哪一塊扣分了,哪個(gè)同學(xué)就得負(fù)責(zé)落實(shí),并重新做好。
4、加強(qiáng)安全教育,時(shí)刻提醒學(xué)校中的安全隱患。教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險(xiǎn)游戲;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不能變質(zhì)的食品。班級(jí)中沒有安全事故發(fā)生。
5、力爭(zhēng)做好每一位學(xué)生的德育工作,使他們認(rèn)識(shí)怎樣才對(duì)社會(huì)有用的人。6、我也著重地培養(yǎng)一些班干部,當(dāng)一個(gè)好的班主任,也可以說是一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任,就是會(huì)培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,在老師不在的時(shí)候由班干部來管理班級(jí),F(xiàn)在基本能管理班級(jí),但還有幾個(gè)不敢去管,我相信再過一些天他們就會(huì)有所行動(dòng)了。
7、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律習(xí)慣,我們班級(jí)有許多學(xué)生課堂上注意力不集中話多,行為習(xí)慣很難培養(yǎng)。首先向?qū)W生貫徹落實(shí)學(xué)校里的規(guī)章制度和《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》,經(jīng)常利用班活動(dòng)課、教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班級(jí)中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級(jí)管理模式。
8、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的小學(xué)生行為規(guī)范;衣著整潔,在語言行動(dòng)上,他們懂得講文明禮貌。無論在校內(nèi)、外見到教師都有禮貌地叫聲“老師好”。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互動(dòng)幫助。
9、做好家訪工作教師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,還要做好校外的延伸工作家校合作。利用課余時(shí)間,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助。特別是那些頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)在教師和家長(zhǎng)共同努力下,已經(jīng)改變了很多?傊,作為一名小學(xué)班主任,應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作,重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、使他們的個(gè)性得到充分的發(fā)展,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我們必須花很大的精力和努力,才能真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
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