班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)
小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程即將結(jié)束,雖然僅有短短的兩個(gè)月時(shí)間,但是我卻收獲頗多,覺得每門課程的學(xué)習(xí)都為我們今后的班主任工作起到了有效地指導(dǎo)作用。現(xiàn)將兩個(gè)月的學(xué)習(xí)進(jìn)行如下總結(jié)。
第一,這次學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)了。參加工作后,大大小小的培訓(xùn)學(xué)習(xí)參加過(guò)很多,但是大部分學(xué)習(xí)我都抱著一種敷衍的態(tài)度,收獲的也少。這兩年我才擔(dān)任班主任工作,所以覺得做起班主任工作沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),總是有點(diǎn)力不從心。所以這次學(xué)習(xí)是提高我的班級(jí)管理能力的好機(jī)會(huì),我特別珍惜。每天我總是利用課余時(shí)間進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺(tái),打開課程視頻認(rèn)真聽專家講授,他們的班級(jí)管理思想、經(jīng)驗(yàn)使我耳目一新。看完視頻我總是再打開課程講義細(xì)細(xì)地看,課程學(xué)習(xí)中的案例深深地吸引了我,每一個(gè)我的沒(méi)有隔過(guò)去?傊ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí),我真是覺得作為班主任應(yīng)該注意多學(xué)習(xí),多借鑒一些專家的教育管理思想,這樣才能不斷提高自己的教育管理水平。
第二,在線交流解決了我在班級(jí)管理中遇到的難題。這次學(xué)習(xí)中我把班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題以帖子的形式發(fā)帖出,其他老師的回復(fù)讓我找到了解決方法。研修日志又讓我回到了學(xué)生時(shí)代,它就像寫日記一樣,我想,如果我們每天如果能夠擠出一點(diǎn)時(shí)間,以日記的形式把自己的學(xué)習(xí)收獲、管理管理中的點(diǎn)滴寫出來(lái),長(zhǎng)期堅(jiān)持,必定也能收獲很多,甚至成為教育專家。
第三,豐富多彩的課程內(nèi)讓我收獲著知識(shí)!栋嗉(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》讓我知道了班級(jí)活動(dòng)有哪些,學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)和組織班級(jí)活動(dòng)才能更有成效,《未成年人思想道德建設(shè)》、《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)》這些知識(shí)都是我們作為班主任應(yīng)該掌握的。通過(guò)學(xué)習(xí)我想在今后的工作中我一定會(huì)更加注重這些。
實(shí)踐出真知,在今后的工作中我一定要把學(xué)習(xí)的知識(shí)用到班級(jí)管理中。
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班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)
這次我有機(jī)會(huì)參加了新時(shí)期班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我感到非常榮幸。我認(rèn)真地聽了老師在線講課,積極地做交流,使我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面就談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì):
首先班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,大規(guī)模利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),由學(xué)員在線收看教學(xué)視頻。由教育專家講授專題講座,引領(lǐng)班主任關(guān)注新形勢(shì)、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、研究新策略、積累新經(jīng)驗(yàn),使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),掌握科學(xué)的工作方法,提高我們的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)等方面的能力和綜合素養(yǎng)。這樣的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次,倍感新鮮。網(wǎng)上專家的講座、學(xué)員之間的交流,使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,使自己更有信心去做好一名班主任。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。這樣的學(xué)習(xí)方式大家都認(rèn)為很新穎,比起平時(shí)的繼續(xù)教育要生動(dòng)得多,要更有意義。我作為一個(gè)班主任在其中受益匪淺,學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
其次,我另一個(gè)感受是找到了在工作中,特別是在班主任管理過(guò)程當(dāng)中解決許多實(shí)際問(wèn)題的一個(gè)行之有效的好方法,那就是用真情、用真愛。這個(gè)愛是一種尊重的愛、理解的愛、信任的愛、民主的愛;情,就是對(duì)班級(jí)管理投入感情,在教學(xué)中釋放自己的教學(xué)魅力。
我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō):“真的教育是心心相映的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處!蔽覀儾浑y領(lǐng)會(huì),離開了情感,一切教育都無(wú)從談起。這種情感就是對(duì)孩子精神的關(guān)愛。班主任教育的主要對(duì)象是學(xué)生,這就決定了班主任要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,成為學(xué)生無(wú)所不談的朋友。少訓(xùn)斥,少發(fā)火,多開導(dǎo)、多克制、多表?yè)P(yáng)。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中,不干蠢事不干錯(cuò)事是不可能的,孩子在犯錯(cuò)的時(shí)候最需要的不是“懲罰”而是“關(guān)愛”。
總之,通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,雖然時(shí)間很短,但卻使我受益匪淺。找到了自己在以前的工作中的不足和失誤之處,使我感受到了作為新時(shí)期的班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德。這是新時(shí)期對(duì)班主任的要求。專家們的精彩講座,那么實(shí)實(shí)在在,幫助我們一線的班主任教師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。
通過(guò)學(xué)習(xí),我清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期的班主任應(yīng)該具有淵博的理論知識(shí)和豐富的管理經(jīng)驗(yàn),要與日俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,以人為本。掌握教育科學(xué)、管理科學(xué),在了解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上去教育學(xué)生,運(yùn)用科學(xué)的管理理論與現(xiàn)代的教育思想創(chuàng)造性地指導(dǎo)班級(jí)工作,努力使自己成為一名優(yōu)秀的班主任。
李勇菁
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