新村小學(xué)11月份校本教研活動總結(jié)

新村小學(xué)11月份校本教研活動總結(jié)

一、讓生命因讀書而精彩周一升旗師生讀書演講匯報11月7日上午，新村小學(xué)校園里在舉行一次特別的升國旗儀式師生一起在國旗下暢談讀書感受、收獲。荊花香老師時而娓娓道來，時而激情澎湃，學(xué)生們也是滔滔不絕。師生共同暢談著新村小學(xué)的書香書韻多讀書、讀好書，讓生命因讀書而精彩！

二、課例研究始終如一

每周周四上午第一節(jié)課為我校語文組課例研究時間。本月份，我校語文教研組長王彩霞提出“如何提高低年級識字課效率”為我校本月語文課例研究主旋律。低年級語文教師針對這一主題設(shè)計教學(xué)，然后逐一做課、研討。通過研討，我們一致認(rèn)為：張海英、史亞萌兩位教師在低年級識字課上有自己獨(dú)到方法，學(xué)校不僅推廣他們方法，還要求他們繼續(xù)努力探索，并起到引領(lǐng)作用。

三、我愛我家四中隊主題隊會

11月14日上午，我校全體師生和教體局領(lǐng)導(dǎo)歡聚一堂，共同欣賞四中隊為我們精心準(zhǔn)備的精神大餐我愛我家�；顒有问截S富多彩，有故事講演《小水桶》，有詩歌朗誦《我和集體》，有相聲《男生女生》，有師生合唱《讓愛住我家》同學(xué)們的表演不時博得在場觀眾陣陣掌聲。是啊，家的溫馨，家的和諧，需要我們每個人用心去維系；家的發(fā)展，家的榮譽(yù)，需要每個成員的集體努力。通過這次中隊活動，更加凝實(shí)了學(xué)生的集體意識，增強(qiáng)了“愛我集體，從小做起”

“愛心奉獻(xiàn)，從我做起”的觀念。

四、常規(guī)教學(xué)活動常抓不懈

1、組織教師集體學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)教研室推薦的文章，并要求教師寫出學(xué)習(xí)筆記。

2、組織教師上交11月份教學(xué)反思、教學(xué)案例、隨筆或札記和讀書感悟等。

3、對教師常規(guī)教學(xué)（各科教案、讀書筆記、聽評課記錄、作業(yè)、作業(yè)批改記錄及上報表等）進(jìn)行月工作檢查。

擴(kuò)展閱讀：顧縣小學(xué)11月份深入校本教研活動方案

顧縣小學(xué)11月份深入校本教研活動方案

一、指導(dǎo)思想：

在課程改革深入發(fā)展的今天，提高課堂教學(xué)的有效性已經(jīng)得到普遍認(rèn)同。然而，如何在課堂教學(xué)中切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為呢？教師在課堂實(shí)施中應(yīng)關(guān)注影響課堂教學(xué)有效性的核心要素，推動新課程下的課堂真正走向扎實(shí)、有效。本次校本教研著眼于教師的專業(yè)成長，在繼小學(xué)1-4年級優(yōu)質(zhì)課賽評課活動后，繼續(xù)以課堂教學(xué)評比為抓手，以課堂教學(xué)“五個有效要素”如課時目標(biāo)、課堂活動、學(xué)生思維、基礎(chǔ)訓(xùn)練和教學(xué)反饋等為研究點(diǎn)。各教研組精選一課題，。聚焦集體備課、一課同上，相互聽評課，反思課堂，為全體教師創(chuàng)設(shè)展示自我、相互學(xué)習(xí)提高的一個平臺。

二、活動宗旨

深化有效課堂課題研究提高課堂有效性促進(jìn)師生新課改發(fā)展

三、活動時間201*年11-12月四、參加對象顧縣小學(xué)全體教師五、活動內(nèi)容

（一）開展“四個一”活動

1、展示一節(jié)公開課。以教研組為單位開展活動，推“精”課、推研究課。

2、開展一項(xiàng)專題研究。各教研組根據(jù)本年級組的聽課，解決一個本學(xué)段普遍存在的教學(xué)問題，促進(jìn)課堂教學(xué)行為的有效變化，引領(lǐng)教師開展有效的教學(xué)研究。寫出評課稿。

3、撰寫一篇精品教案。上課教師撰寫一篇自己的精品教案，以此體現(xiàn)新的教學(xué)思想，展示新的教學(xué)方法和高效的教學(xué)模式。

4、每個教師根據(jù)自己在活動中的講、聽、評實(shí)踐所得，撰寫一篇教學(xué)反思或案例分析。學(xué)校開展“細(xì)節(jié)回望，案例剖析”交流活動。

（二）有效教學(xué)的探討和研究各教研組在上學(xué)期有效教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，針對本組研究，以課堂教學(xué)“五要素”為

研究點(diǎn)，做到有研究的推課，有目的的研討，做好課堂實(shí)錄與課后反思，逐步深入，形成體系。

具體要求：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，幫助教師領(lǐng)會課改精神。

2、集體備課三到位教師自主鉆研教材，獨(dú)立設(shè)計教案到位；教研組集體研究到

位；個人二次備課到位。（各年級組做好集體備課記錄）3、課堂追求“五有效”教學(xué)目標(biāo)有效、教學(xué)方法有效、教學(xué)活動有效、教學(xué)時間有效、學(xué)生學(xué)習(xí)有效。

4、聽評課有針對性

教研組長提前做好聽、評課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（通知、簽到、照相、報道、資料收集等），本組的研討課必須參加，盡量聽足本學(xué)科的研討課，采取教研組長簽到登記制，聯(lián)系

領(lǐng)導(dǎo)到場指導(dǎo)。

認(rèn)真組織好評課活動，要從研究的角度出發(fā)，在組長的正確引導(dǎo)下開展研討。課前明確該研究課側(cè)重研究什么問題，使評課人在聽課時有重點(diǎn)。評課關(guān)注五個一：一、教師整堂課放手有多少；二、學(xué)生參與討論學(xué)生的時間有多少；三、教師是不是作秀；四、這堂課哪些問題學(xué)生本可以通過努力自己能解決；五、教師對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的掌控情況怎樣等。做到“三個一”：找出一個亮點(diǎn)，指出一個問題，提出一個建議。（各教研組做好評課記錄）

5、做好研究與反思

（三）各組全員深入開展，五六年級組集中匯報。

參賽教師應(yīng)做到師德修養(yǎng)好，心理素質(zhì)強(qiáng)，要把本次活動當(dāng)成是互相學(xué)習(xí)，切磋教藝的機(jī)會和共同發(fā)展的舞臺。

1、1-4年級語文、數(shù)學(xué)組組織磨課，按學(xué)校安排參加。

2、聽課教師為語文大組所有語文教師、數(shù)學(xué)大組所有數(shù)學(xué)教師.及其他學(xué)科教師可以選聽4節(jié)。

(四)、評選與獎勵

1、評委由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任.語文：李光富，李強(qiáng)，程玲，王芳文，李榮生。數(shù)學(xué)：李光富，吳紹勇，李榮生，程玲。協(xié)調(diào)組織:李春,活動記錄及統(tǒng)分:楊應(yīng)知楊松林

2、評選時，采用獨(dú)立評分，集中匯總，同時去掉一個最高分和去掉一個最低分再算平均分的辦法，確定參賽課及評課教師的獲獎等次。

3、每科分賽課及評課比賽各設(shè)一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名。4、學(xué)校將從一等獎獲獎?wù)咧写_定選為縣級參賽選手。

(五)、參賽要求

1、各組要組織相應(yīng)的評選活動選拔參賽選手，并通過本次評選來推動本組的課程改革。

2、本次評選活動采取聽課教師與授課教師互動的形式進(jìn)行評課。進(jìn)行互動評課時，竟教教師作好課堂設(shè)計,說課及課后反思。參加評課比賽的教師寫好評課稿并與上課的教師互動。

3、本次評選活動由各組參賽選手根據(jù)常規(guī)教學(xué)進(jìn)度自選課題，集體備課，帶課參賽。評課教師任選評其中一堂進(jìn)行評課。

4、參賽教師在10月15日前將參賽課“教學(xué)設(shè)計”的電子文檔（word文檔）及課件發(fā)至學(xué)校QQ群�！敖虒W(xué)設(shè)計”要充分反映在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，教與學(xué)的具體過程，且有獨(dú)具特色的教學(xué)高潮體現(xiàn)，篇幅在201*字以內(nèi)。評課稿在活動結(jié)束后交教務(wù)處。

小學(xué)高年級段11月份“同課多上”活動安排：

周次主題時間學(xué)科授課教師評課教師課題地點(diǎn)（備注）第12周有效研究課語文語文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)吳君蓉張方蓉代兵張方碧周小艷舒萍楊艷吳希剛第13周第14周賽評課磨課學(xué)科賽評課201*.11.29上午第一節(jié)201*.11.29上午第二節(jié)201*.11.29上午第三節(jié)201*.11.29上午第四節(jié)下午第三節(jié)

語文各組活動反思進(jìn)一步總結(jié)提升、推課、磨課（各組長組織實(shí)施,各年級組做好集體備課記錄）蒲冬林蔣茂林各組辦公室各組辦公室四樓多媒體教室語文楊世君張方蓉四樓多媒體教室數(shù)學(xué)楊濤吳素萍四樓多媒體教室數(shù)學(xué)楊順龍周志平四樓多媒體教室各組說課、評課活動反思三樓小會議室

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