201*國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文影子培訓(xùn)總結(jié)
201*國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文影子培訓(xùn)總結(jié)
時(shí)間過得真快,三周的“影子”培訓(xùn)結(jié)束了,我將我這幾周的收獲與反思總結(jié)如下:
這一段時(shí)間讓我有機(jī)會(huì)親身經(jīng)歷了影子學(xué)校的教學(xué)生活,跟班目睹了城區(qū)教師的備課上課,親自感受了城區(qū)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,倍感珍惜。一是課堂教學(xué)中,充分體現(xiàn)了學(xué)生主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合的新教學(xué)理念,教師教學(xué)更輕松,學(xué)生學(xué)習(xí)更快樂;二是晨會(huì)課上,活動(dòng)豐富,形式新穎,讓人耳目一新,學(xué)生有機(jī)會(huì)展示,教師更注重導(dǎo)向,班級(jí)管理更有創(chuàng)意,更具活力。
雖然每天一坐就是五節(jié),雖然有點(diǎn)腰酸背痛,但那些先進(jìn)的理念、獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我們留下了深刻的印象,使我們受益匪淺,收獲頗多。
我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下深入“影子學(xué)!闭n堂,陸續(xù)聽取了他們的常規(guī)課、示范課,還有我們學(xué)員自己的常態(tài)課。課堂上,教師們耐心地鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問,大膽質(zhì)疑;真誠(chéng)地傾聽每位孩子的發(fā)言;微笑地面對(duì)每位學(xué)生;主動(dòng)“蹲”下來(lái)與孩子們一道探究知識(shí)……這無(wú)不體現(xiàn)了課堂上“學(xué)生為本”的教育理念,從而帶動(dòng)了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。我們還積極地參與觀課議課,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),圍繞“教什么”“怎么教”來(lái)展開討論。
我們還認(rèn)真參與了實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),人人上一堂常態(tài)課,感受生本課堂的本質(zhì),體驗(yàn)有效課堂的實(shí)質(zhì),感悟教學(xué)策略實(shí)施的技巧,并帶著自己研修成果來(lái)思考來(lái)探索。課堂上我們盡量把指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向多樣化方向發(fā)展,把自主探究、合作交流作為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式,教育探究中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),學(xué)生在積極主動(dòng)探究中獲得了發(fā)展。教師在課堂上也盡量為學(xué)生的說(shuō)、想、做等活動(dòng)創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)姆諊,?chuàng)設(shè)必要的情境,讓學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,提高能力。課堂氣氛寬松和諧,學(xué)生靈感有了發(fā)揮的空間。
影子培訓(xùn),大家均有收獲,累并快樂著!同時(shí)我也從思想上得到了升華。
要熱愛教育事業(yè)。“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!边@是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,,甘于無(wú)怨,這是師德的首要條件。要熱愛自己的學(xué)生。教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來(lái)的一串串的成果。“愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。
要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”。我將不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識(shí)傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展,成為“驕傲”的中華兒女。
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國(guó)培計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文影子教學(xué)實(shí)踐總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,為期一個(gè)月的影子研修結(jié)束了;叵脒@一個(gè)月,我們感覺每天都是充實(shí)的,每天都能感受到思想火花的沖擊。依照洛陽(yáng)師院影子培訓(xùn)學(xué)員研修安排,我和周華青、張榮雅、劉豐俊、張秋妹五位學(xué)員榮幸地來(lái)到了洛陽(yáng)市澗西區(qū)南昌路小學(xué),這個(gè)月我們和指導(dǎo)老師一塊兒,就教材解讀、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教研活動(dòng)等方面方面進(jìn)行了研修。我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足,縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。下面我將一月來(lái)的收獲及感悟總結(jié)如下:
一、熱情洋溢的班子團(tuán)隊(duì)。
我們一行五人帶著陌生走進(jìn)南昌路小學(xué),熱情洋溢的張校長(zhǎng)、董校長(zhǎng)迎了上來(lái),微笑著帶我們熟悉校園、熱情的接待我們時(shí),讓我們又倍感親切;當(dāng)我們得知指導(dǎo)老師個(gè)個(gè)都相當(dāng)優(yōu)秀,是南昌路小學(xué)各年級(jí)的語(yǔ)文骨干教師、中堅(jiān)力量時(shí),頓時(shí)覺得南昌路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和對(duì)我們實(shí)習(xí)的高度重視。學(xué)校為我們特意安排了的辦公室,寒風(fēng)襲來(lái),氣溫驟降,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們噓寒問暖,無(wú)微不至的體貼照顧讓我們感到無(wú)比溫暖和舒心,看到
領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師那一張張親切的笑臉,所有的陌生、不適、畏懼、擔(dān)心都拋到了九霄云外。整個(gè)影子教學(xué)活動(dòng)在這樣愉悅的心情中開始了。
二、潤(rùn)物無(wú)聲的校園文化
走進(jìn)南昌路小學(xué),給人的整體感覺是整潔、漂亮。校園全部塑膠鋪設(shè),大門兩側(cè)“靜”、“鏡”、“凈”、“競(jìng)”、“境”、“敬”設(shè)計(jì)巧妙、寓意深刻,我們就覺得校園里每一堵墻都會(huì)說(shuō)話,每一塊綠地都會(huì)抒情,每一個(gè)角落都有美的閃現(xiàn),優(yōu)美寧?kù)o的校園,悄無(wú)聲息地對(duì)學(xué)生進(jìn)行著熏陶;而風(fēng)格各異的班級(jí)文化,則充滿著童真與童趣,“愛的公約”、“咱們比比看”、“展示臺(tái)”、“班級(jí)星空”……展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)積極向上充滿活力的班集體。大課間活動(dòng)的響板操更是讓人耳目一新,從動(dòng)作到配樂都給人以美的享受、美的震撼。而這一切,都是南昌路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師精心設(shè)計(jì)和營(yíng)造的文化氛圍。
三、敬業(yè)愛崗的老師
張校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō):“我們的老師們每天都在兢兢業(yè)業(yè),勤勉早已成為了一種工作慣性!贝_實(shí),我們?cè)谀喜沸W(xué)每天都能感受到老師們工作的認(rèn)真和用心。教室里,構(gòu)建高效課堂,辦公室里,精心設(shè)計(jì)教案,細(xì)心批改作業(yè)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的大課間、達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)開展的生龍活虎。開展各種活動(dòng)、迎接上級(jí)的檢查驗(yàn)收,隨時(shí)都可以看到老師們忙碌的身影。忙而有序,精神抖擻,這源于南昌路小學(xué)老師們對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)孩子的愛。
四、無(wú)私奉獻(xiàn)的指導(dǎo)老師
在影子研修過程中,指導(dǎo)老師是最辛苦的。他們?cè)谟訉W(xué)校驗(yàn)收、完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)還要指導(dǎo)我們。他們身上表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)教育的無(wú)比熱愛、對(duì)工作的謙虛嚴(yán)謹(jǐn)和對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感深深感染著我們:她們精心備課,認(rèn)真上課,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握方法、提高能力,每節(jié)課都是在為我們做最好的示范。課后,他們又會(huì)主動(dòng)地和我們交流探討,談教學(xué)理念、教學(xué)策略,談班級(jí)管理,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)老師對(duì)我們國(guó)培學(xué)員可以說(shuō)在傾囊相授;在影子研修期間,我們聆聽了指導(dǎo)老師為我們上的語(yǔ)文展示課,真正感受到了什么是有效的課堂,感受到了語(yǔ)文與學(xué)生熟悉的生活緊密相連,課堂就充滿了生命的活力。
李英老師的課,簡(jiǎn)單、樸實(shí)、扎實(shí),教學(xué)體現(xiàn)松緊有度,讓我真正理解了“以學(xué)生主體,老師為主導(dǎo)”的新課改理念,課堂真正成為學(xué)生表現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)。
付老師的課,生動(dòng)、活潑,一筆一劃,一字一句,無(wú)一不是精心的設(shè)計(jì),語(yǔ)言特點(diǎn)明顯、學(xué)生養(yǎng)之有素。在她的課堂中,學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)了良好的習(xí)慣,學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法。
孟麗娜老師的課,令我們嘆服于張老師富有感染力的語(yǔ)言,巧妙的課堂設(shè)計(jì),多種形式的動(dòng)手實(shí)踐訓(xùn)練,開放的作業(yè)設(shè)計(jì)。
……
這次研修期間,為了讓我們上好研討課,指導(dǎo)老師嚴(yán)格要求,精心指導(dǎo),幫我們修改教案,修改課件,專心聽課,認(rèn)真記錄,課后,會(huì)立刻指出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足。在影子實(shí)踐學(xué)習(xí)期間,他
們給予我們無(wú)私的幫助,課余向我們傳授真經(jīng),閑暇之時(shí)與我們談心;有時(shí)還不忘諄諄告誡我們要在語(yǔ)文教學(xué)之路上學(xué)會(huì)耐得住寂寞,在閑暇的時(shí)候多看書,要多在理論上下功夫。我們是慶幸的,他們每日對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,讓們學(xué)到了很多很多;他們每日對(duì)我們的幫助,讓我們受益匪淺,影響至深。在這里,向他們說(shuō)聲“謝謝!”
五、踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)友們
在一個(gè)月的學(xué)習(xí)日子里,盡管每天來(lái)回路程長(zhǎng),需要兩個(gè)多小時(shí),但國(guó)培學(xué)員們按時(shí)趕到學(xué)校,認(rèn)真學(xué)習(xí),與指導(dǎo)老師探討交流,積極參與學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng)。大家常常在一起討論某一個(gè)篇目的解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)友們細(xì)致的解讀、認(rèn)真的干勁、獨(dú)到的設(shè)計(jì)見證著成長(zhǎng)。
回想這一段日子,感慨萬(wàn)千。久旱逢甘霖,這次研修好比一場(chǎng)及時(shí)雨為我們的教育教學(xué)注入了新的活力,同時(shí)為我們迎來(lái)了新的盎然生機(jī)讓我們跨上了更高的臺(tái)階,升華了自己。雖然影子研修培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),學(xué)無(wú)止境,身為一名教師,必須不斷在學(xué)習(xí)中、在教學(xué)中反思自己。我們一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
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