10-11學年初三職校招生工作總結

10-11學年初三職校招生工作總結

魯垛鎮(zhèn)中心初級中學

10-11學年我校依據《201*年寶應縣職業(yè)學校招生工作意見》的精神，切實加強對職業(yè)學校招生工作的管理，把它擺在學校各項工作的首位，做到領導重視、全員發(fā)動、認識到位、組織到位、措施到位、落實到位。盡管工作過程極其艱苦，但在初三班主任和全校師生的協(xié)同努力下，基本完成了201*年縣內職校的預錄任務。

主要做法：

1、統(tǒng)一思想，強化領導。為加強職校招生工作的組織領導，成立了以校長為組長，分管校長為副組長，全體學校中層以上干部、班主任、各科任教師為成員的職校招生工作領導小組，及時召開專項工作會議，認真制定了職校預錄工作實施方案，建立了相應的工作機制。使全體教職員工充分認識到職校招生工作是為了當地群眾利益、為了學生的發(fā)展、反映時代特征的特殊工作，既是一項行政指令性工作，又是一項嚴肅的政治任務。學校要求全體教師要認清形勢，本著對事業(yè)負責、對學生負責、對家長負責以及對社會高度負責的態(tài)度，不折不扣地、積極地投入到職校招生工作中去。要求全體教師一定要從思想上高度重視此項工作，排除一切思想雜念，剔除一切有悖于職校招生的言行，齊心協(xié)力，撲下身子，想方設法，主動出擊，認真工作，積極動員，以全面完成縣局下達的預錄指標，以促進我縣職業(yè)教育發(fā)展，最大程度地滿足學生多樣化的升學需求，積極引導每位學生選擇適合自己的教育，適應社會對多層次人才的需求。

2、目標分解，落實責任。根據縣局分配指標數，將職校招生人數分解到班，落實到人，壓實擔子，強化責任。年級組領導及其他中層干部以上干部蹲點到班，盯人到村，跟蹤指導。明確班主任為主要責任人，各科任教師積極配合，協(xié)調工作。

3、深入宣傳，營造氛圍。

（1）結合實際，研究制訂宣傳計劃，借助校園廣播臺、黑板報、標語等載體，做好宣傳動員工作。

（2）積極主動的邀請職業(yè)技術學校（光華集團）、職教集團、中港職高等學校的同志來校做宣講動員，使學生對職校辦學模式、發(fā)展前景、專業(yè)設置、就業(yè)安排及就業(yè)后的豐厚待遇等有一個深入全面的了解。

（3）開好職教招生工作的相關會議：召開了一個職教招生工作領導小組及所有成員的會議，統(tǒng)一思想，落實責任；召開了一次以職教招生工作為主題的年級學生會議和班級會議，講清講透升入職校對于學生今后深造、就業(yè)及發(fā)展的意義，引導畢業(yè)生合理分流，促進中等職業(yè)教育與普通高中教育協(xié)調發(fā)展。重點為學生分析人才供需的變化，指導學生合理選擇專業(yè)，客觀填報志愿，準確定位人生；適時召開學生家長會，做好家長思想工作，使家長了解認識職業(yè)教育進而支持認可職業(yè)教育。學校要求每一位班主任要把宣傳動員工作做得耐心一些、深入一些、細致一些，多途徑、多方式，幫助學生及其家長正確定位，引導學生家長支持子女的升學選擇。

4、明確對象，增強實效。根據學生實際情況結合文化成績，確定班級成績倒數2030名左右的學生為職校的動員對象，并依據姓名、性別、村組、上學意向、聯系方式整理匯總，使蹲點同志及每位科任教師人手一份，使教師工作有目的，動員有對象，聯系有電話。初三所有科任教師能按照學校的統(tǒng)一部署，充分利用休息時間，對所有招生對象展開動員，努力做到：動員一個，確定一個；勸說一個，報到一個。所有招生報名工作實行日報制，各班班主任每日及時將預錄情況上報校長室。

5、摸清情況，協(xié)力動員。對于部分有上學意愿，而家長不同意的對象，在摸清情況的基礎上，主動協(xié)調校內外相關的人員的上門做家長的說服引導工作，幫助家長打消心理顧慮，使“上職中，投入低；學技術，回報快”、“讀完初中上職中，就業(yè)致富一路通”的思想深入學生家長心中，促使家長送子女上學。

6、嚴肅紀律，規(guī)范行為。近年來各類學校的招生大戰(zhàn)愈演愈烈，初三學生像俏賣的商品一樣被“炒”熱了，“有償招生”大有愈演愈烈之勢，嚴重玷污了職業(yè)教育的形象，致使一些學生、家長魚龍難辨、良莠不分，損害了教育的形象。為防止此現象在我校的發(fā)生，學校反復強調工作紀律，認真學習市縣關于職校招生的相關紀律要求和違紀違規(guī)的處理辦法，有效地遏止不規(guī)范的招生行為，還教育高尚、純潔的本來面目。

7、強化考核，獎掖先進。學校及時對11年的職校招生工作進行總結評比，對照職校預

錄工作考核實施方案，對表現突出的分管領導、班主任和科任教師給予表彰獎勵。

不足之處：

1、宣傳工作做得尚不夠深入。家長對職業(yè)教育普遍存在著偏見，對其認識較為膚淺。同時良好的社會氛圍也未形成，各類負面的事例和傳聞在一定程度上影響了家長作出理性的選擇。

2、工作合力發(fā)揮得還不夠。職校預錄工作班主任是主體，很顯然他們的作用無可替代，但僅靠這一群體就會顯得勢單力薄。因此，要做好此項工作，校內需要每位科任教師的參與和非初三教師的輿論宣傳；校外需要鎮(zhèn)、村兩級組織的支持和當地老百姓的認同和配合。只有發(fā)揮合力，形成氛圍，工作才能水到渠成。這方面我們做了，但我們做得還不夠深入、細致和全面，各方面的工作合力未能真正有效形成。

3、舉措缺乏創(chuàng)新，成效尚不夠明顯。由于本地經濟基礎比較薄弱等諸多因素的影響，加之縣局分配我校的指標數相對較多等原因，我校今年的職校預錄和實際錄取情況離縣局的要求還有較大的距離。應當說，我們的班主任和年級分管干部付出了許多心血，吃了不少的苦頭，受了不少的委屈，但不管怎么說效果不佳。其原因主要是方法上創(chuàng)新不夠，思想上未能與時俱進，未能把握準家長和學生的思想脈搏，工作做得還不夠細致和深入，導致家長和學生未能真正認識、認可職業(yè)教育，進而認同老師的觀點，選擇適合自己的教育，這方面值得反思總結。

職校招生工作是一項政策性強、涉及面廣、社會影響大的工作，它既是挖掘人才的重要方式和人才培養(yǎng)的基礎性關鍵環(huán)節(jié)，同時又直接涉及到學生和家長利益，是目前社會最為關注的熱點問題之一。今后，我校將一如既往地高度重視招生工作，按照縣局的有關要求，不斷總結，狠抓規(guī)范運作和制度建設，超前謀劃，高標準，嚴要求，以確保明年縣內職校的招生任務的順利完成。

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201*年道北中學職校送生工作總結

根據市、區(qū)教育局有關201*年度中等職業(yè)學校招生文件精神，我校今年職校送生工作堅持從大局出發(fā)，學校領導認識到位，組織到位，措施到位，落實具體分工，較好地完成了中職送生任務，現將工作開展情況簡要總結如下：

一、畢業(yè)生去向調查情況如下：

201*年我校共輸送職校生10人，其中咸陽理工職業(yè)專修學院7人，渭城高職中2人，西安技師學院1人。

二、具體做法：

1、多次組織校領導班子成員及畢業(yè)老師召開專門會議，詳細傳達、認真學習區(qū)局文件精神，站在講政治的高度，充分認識此項工作的重要性。

2、制定學校的中職送生攻堅方案，采取有效的措施，努力完成201*年中職送生任務。

3、為加強中等職業(yè)送生工作的領導，認真落實行政會議精神，安排專人負責，成立了以田少碧校長任組長的中等職業(yè)教育招生工作領導小組。強調招生紀律，明確規(guī)范招生秩序，統(tǒng)一思想，提高認識，精心策劃和組織。校長親自抓，分管領導把具體任務落實到班主任及任課老師。

4、積極動員畢業(yè)班學生就讀區(qū)內中等職業(yè)技術學校，近三年來還對已就讀區(qū)內職校的學生進行跟蹤調研，了解他們的學習動向，對畢業(yè)班學生宣傳在讀職校優(yōu)秀的同學代表。在校園內營造宣傳我市區(qū)優(yōu)秀中等職業(yè)技術學校的文化氛圍，突出宣傳區(qū)內職校，重點介紹介紹他們的辦學優(yōu)勢，組織學生觀看這些學校的職教宣傳記錄片。

5、積極邀請區(qū)內相關職校招生人員來校進現場指導，召開專題家長會，讓學校與家長學生進行面對面的交流，絕不欺騙任何一名學生，積極讓每一位想去職校的學生都是心甘情愿的去。

201*年是全區(qū)職業(yè)教育攻堅工作的關鍵一年，總結經驗教訓，將進一步加強領導，提高責任意識，明確責任，切實抓好宣傳動員工作，確保來年中職送生任務的順利完成。

道北中學

201*年10月22日

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