特困生幫扶總結

特困生幫扶總結

黔西縣第六中學陳文藝

這學期期我擔任七年級10個班的計算機教學，由于學生的來源以及所受各方面環(huán)境的影響,學生的成績參差不齊,其中基礎極差的有4人,根據學生的特點以及學生成績差的原因,我因人制宜采取了不同的輔導方法對學困生進行了輔導。

1、要有一顆熱愛學生的赤誠之心，與學困生建立融洽的關系。我覺得愛學生，是轉化學困生的基礎和首要條件。學困生會受到周圍人的訓斥、諷刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無所依靠，他們也需要溫暖、需要愛。

2、發(fā)掘特困生的閃光點，激發(fā)們學好功課的信心。

3、堅持依靠集體的力量。為了實現學困生的轉化，我把學困生的教育置于班集體中，以集體的力量去轉化個人。

4、主動與家庭、社會有關方面密切配合，統一思想，統一認識，統一不調。

5、嚴格要求，持之以恒。學困生在進步過程中容易出現反復。通過一學期的輔導工作，學困生的學習有了明顯的起色。我堅信，只要不斷地給予誘導幫助，樹立起他們學習的信心，發(fā)掘他們的閃光點，激發(fā)他們的自尊心，尊重和信任他們，加強他們的學習興趣，提高他們的求知欲，指導他們改進學習方法，他們的學習一定會更上一層樓

轉化學困生不是一蹴而就的，是一項長期而艱苦的工作，必須遵

循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使其始終維持不斷前進的勢頭�，F在，這項工作雖然有了一點進步，但是進步不大，以后我要堅持不懈的做好這項工作。

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特困生幫扶總結

教師：陳文藝

這學期期我擔任七年級10個班的計算機教學，由于學生的來源以及所受各方面環(huán)境的影響,學生的成績參差不齊,其中基礎極差的有4人,根據學生的特點以及學生成績差的原因,我因人制宜采取了不同的輔導方法對學困生進行了輔導。

1、要有一顆熱愛學生的赤誠之心，與學困生建立融洽的關系。我覺得愛學生，是轉化學困生的基礎和首要條件。學困生會受到周圍人的訓斥、諷刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無所依靠，他們也需要溫暖、需要愛。

2、發(fā)掘特困生的閃光點，激發(fā)們學好功課的信心。

3、堅持依靠集體的力量。為了實現學困生的轉化，我把學困生的教育置于班集體中，以集體的力量去轉化個人。

4、主動與家庭、社會有關方面密切配合，統一思想，統一認識，統一不調。

5、嚴格要求，持之以恒。學困生在進步過程中容易出現反復。通過一學期的輔導工作，學困生的學習有了明顯的起色。我堅信，只要不斷地給予誘導幫助，樹立起他們學習的信心，發(fā)掘他們的閃光點，激發(fā)他們的自尊心，尊重和信任他們，加強他們的學習興趣，提高他們的求知欲，指導他們改進學習方法，他們的學習一定會更上一層樓

轉化學困生不是一蹴而就的，是一項長期而艱苦的工作，必須遵

循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使其始終維持不斷前進的勢頭�，F在，這項工作雖然有了一點進步，但是進步不大，以后我要堅持不懈的做好這項工作。

201*年1月7日

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