幼兒園園長國培總結(jié)
開眼界長見識交朋友干實(shí)事
幼兒教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃(201*)貴州省幼兒園骨干園長高級研修班培訓(xùn)總結(jié)
貴州省黔西南州冊亨縣幼兒園肖鴻萍
隨著《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的發(fā)布、《國十條》的出臺和國務(wù)院召開的全國加快發(fā)展學(xué)前教育電視電話會議等一系列有關(guān)于學(xué)前教育的利好政策,大家都說學(xué)前教育的春天來了或許我們就是最先沐浴幼教春風(fēng)的一員。
本著提高園長專業(yè)素養(yǎng),使園長們更好地把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、掌握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論,學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法,拓展園長專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨,我非常榮幸的與來自貴州省9個地區(qū)的100名園長參加了在重慶市西南大學(xué)北碚校區(qū)舉辦的“幼兒教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃(201*)”貴州省幼兒園骨干園長高級研修班。
在西南大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下,為期十天的培訓(xùn)活動組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格,容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣,有專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、小組討論、實(shí)地觀摩考察、案例分析等方式,專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂,充滿著個性魅力,不時引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究,也使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位,找準(zhǔn)我園發(fā)展的未來之路;
12月15日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程,首先是聆聽了西南大學(xué)劉云艷教授的講座,使我對“幼兒園辦園理念和特色”有了進(jìn)一步的理解,也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設(shè)的思考,我縣作為全國布依第一縣,有很多本民族的文化和資源,怎樣用已有的文化資源生成適合孩子們活動,如我們的布依歌謠、舞蹈、游戲等等,我想這也將成為我園特色建設(shè)的一個方面吧;這個在重慶市
江津區(qū)幾江幼兒園園長鐘運(yùn)紅用“民間游戲開發(fā)”介紹他們的辦園特色后,更使我拓寬了辦園思路,獲得了很好的啟發(fā)。印象深刻的還有楊曉萍博士的講座,她用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話語,將當(dāng)前學(xué)前教育的政策國十條的基本精神闡述得淋漓盡致,也使我們對學(xué)前教育的未來充滿了信心,我想我縣的學(xué)前教育三年行動計(jì)劃已經(jīng)啟動,作為縣城唯一的一所公辦園、省級一類幼兒園、州級示范性幼兒園,如果要發(fā)揮龍頭示范作用,必須要選址按照標(biāo)準(zhǔn)重建幼兒園,并嚴(yán)格控制班額和幼兒人數(shù);除了必要的硬件設(shè)施外,教師的專業(yè)提升更是刻不容緩。
二、抓住園本教研的核心,找到園本教研的價值所在,以研促教。只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,確保孩子健康快樂成長這一核心,園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師,才會成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。
在講座中,蘇貴民教授深入淺出地講解幼兒園課程的最新觀念,使我轉(zhuǎn)變了對課程的看法,理解了課程回歸幼兒經(jīng)驗(yàn)的意義和做法。重慶市渝中區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園園長龐青進(jìn)行了“基于專業(yè)學(xué)習(xí)的高效園本教研”,感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實(shí)有效,也增加了我對園本教研理解的深度和寬度,讓我知道通過多種形式對不同階段的教師進(jìn)行園本教研的價值所在“樹立終身學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的理念、彌補(bǔ)空白的專業(yè)知識、使問題解決更有專業(yè)支撐、提高教師思考的深度、提高園本教研的效度”。胡福貞教授和藹親切、生動形象的講座,使我進(jìn)一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢,掌握了新的教育理念。
三、依法辦園、家園和諧辦好園。
在“幼兒的基本權(quán)利與農(nóng)村兒童權(quán)利的保護(hù)”講座中,青春亮麗的趙希副教授給我們講授了關(guān)于幼兒的基本權(quán)利與農(nóng)村兒童權(quán)利保護(hù)等法規(guī)條例及生動的案例,使我進(jìn)一步明確了依法律己、依法執(zhí)教,也懂得了如何與家長溝通,如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴(yán)。重慶市渝中區(qū)
實(shí)驗(yàn)幼兒園園長宋蓉講解了“創(chuàng)造和諧教育價值、成就快樂童年幼兒園家長資源開發(fā)與利用”,宋園長首先用本園的辦園理念、宗旨以及和諧的環(huán)境文化引出了用豐富多采的活動來開發(fā)和利用家長資源,宋園長的身體力行讓我深受鼓舞和啟發(fā)。因?yàn)樵谖铱h這樣的貧困地區(qū),家長工作很難開展,確實(shí)需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地開展家長工作,我想我會努力去嘗試的,我也相信,只要有科學(xué)的家長工作方法和技巧,在堅(jiān)持一致和一貫地執(zhí)行下去,我們也會獲得家長的理解和支持,讓家園更加和諧地發(fā)展。
四、樹立終身學(xué)習(xí)的思想,提高教師專業(yè)素質(zhì)
在“農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的問題與對策”反思交流、焦點(diǎn)辯論上,各地區(qū)代表各抒己見發(fā)表看法,我也代表黔西南州8個縣市的園長對本州的現(xiàn)狀及對策進(jìn)行了闡述,同時也獲得了胡福貞教授、蘇貴民教授的精彩點(diǎn)評,特別是胡福貞教授提到,園長也需要專業(yè)發(fā)展以及專業(yè)程度的標(biāo)準(zhǔn);只有專業(yè)的園長才能帶領(lǐng)一支專業(yè)的教師隊(duì)伍,同時我也很喜歡胡福貞教授的座右銘:“相信教育、才能成就教育事業(yè)、才能成全教育者的人生”,我相信這也會成為我的座右銘的。
后面的幾天時間里,胥興春博士的“兒童發(fā)展理論及教育意義”、李靜教授的“托幼機(jī)構(gòu)質(zhì)量評價”、劉靜園長的“幼兒園安全工作與危機(jī)管理”、易連云教授的“幼兒教師的專業(yè)倫理”、宋武園長組織的園長論壇、主題沙龍,都充溢著對新教育理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,讓我體驗(yàn)到了不同教授的專業(yè)引領(lǐng)和人格魅力,增長了見識、開闊了眼界。
我們還參觀了西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園、觀摩早操、教學(xué)活動,觀看班級環(huán)境布置和區(qū)域活動,讓我深刻的感受到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體與和諧,“活教育”思想的生動體現(xiàn),新課程理念在專家的引領(lǐng)下滲透到園所的每個角落,這些都深深地讓我感受到幼兒教育不一樣的燦爛
無疑,西南大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。不同風(fēng)格的老師講課,讓我們每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。
十天來,西南大學(xué)悠久的辦學(xué)歷史、深厚的文化底蘊(yùn)、凝重深厚的人文氣息、獨(dú)立自由的學(xué)術(shù)思想,嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求真、務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度以及他們“含弘光大、繼往開來、特立西南、學(xué)行天下”的辦學(xué)理念都對我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;仡欁约旱膶W(xué)習(xí)歷程,既洋溢著成功的喜悅,也充滿著探索的艱辛;既是一個學(xué)習(xí)的過程,也是一個享受的過程。在這個過程中,我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長;十天來我們經(jīng)歷了太多的感動,經(jīng)歷了太多的激勵。也很榮幸地結(jié)識了許多好姐妹,好朋友,好伙伴,在學(xué)習(xí)、探討與交流中碰撞觀點(diǎn)、激活思維,相互關(guān)愛、共同進(jìn)步。
我想用胡福貞教授的的十二個字來總結(jié)這次的國培之旅:“開眼界、長見識、交朋友、干實(shí)事”。在今后的管理工作中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,辦好屬于自己特色的幼兒園、讓幼兒園真正成為孩子的樂園。
201*年12月23日
擴(kuò)展閱讀:幼兒園園長國培培訓(xùn)總結(jié)體會
幼兒園園長國培培訓(xùn)總結(jié)體會
玉林市玉東新區(qū)茂林鎮(zhèn)幼兒園陳瓊珍
201*年9月15日,我代表玉林市玉東新區(qū)參加關(guān)于幼兒園園長的國培培訓(xùn)班學(xué)習(xí),在此期間,我們聆聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了皇家國際幼兒園以及玉林市幼兒園,聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹;課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流探討。通過國培計(jì)劃,不僅使我開拓了視野,增長了見識,更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想,觀念的洗禮。
首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,考察過程中,使我真正了解什么事教師專業(yè),什么是教師專業(yè)發(fā)展,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次,作為一名園長,對于當(dāng)什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。玉林市幼兒園蘇蔚園長說得好,沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。蘇園長的管理是:他以愛關(guān)注每一位員工,對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人,關(guān)心員工的事事處處,時時刻刻,用優(yōu)化環(huán)境,美化心靈,創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人,關(guān)心員工的工作和生活。他在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份,急用好自己的智慧,管理好幼兒園他大的智慧,激發(fā)交工潛能,把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造一充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見,有了號
員工就有好的團(tuán)隊(duì),有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立足。講座很明確你的給我們提出了現(xiàn)代化園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子,家長等各方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次,侯老師的講座,改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,更讓我深刻的意識到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn),由來至園外的、也有來自園內(nèi)的,有災(zāi)的,也有禍的,通過最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn),特別是近期,校園血案頻發(fā)生。再次凸顯幼兒園安全問題。
通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人,也不是指定監(jiān)護(hù)人,最多是被委托人,以及在事故處理中的法律依據(jù),參與依據(jù),通過許多的案例分析,使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點(diǎn),發(fā)生的原因和啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對策以幼兒園對幼兒三個責(zé)任,即教育、管理、保護(hù)。在今后的工作中,我們要拿起法律武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)益不受侵害。
在培訓(xùn)中,多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應(yīng)先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,檢查者的觀念,切實(shí)樹立為家長服務(wù),為教師服務(wù)的觀念,心甘情愿當(dāng)好家
長平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長中,研究問題,解決問題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲,更多的是意識上的提高,使我體會到“活到老學(xué)到老”的真正含義。在此,感謝國培計(jì)劃為我們提供了這次極大的學(xué)習(xí)機(jī)會,在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí)、加油。用知識武裝頭腦,用法律解決,努力做一個學(xué)習(xí)型,知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。
友情提示:本文中關(guān)于《幼兒園園長國培總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,幼兒園園長國培總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。