推普工作總結(jié)2

小學推普工作總結(jié)

為了切實貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教育法》和全國學校語言文字工作匯報交流會的精神，全面提高學生的普通話水平和用字規(guī)范化水平，我們學校全面實施普及普通話和用字規(guī)范化，現(xiàn)總結(jié)如下：

一.確立學校語言文字工作在教育工作中的地位和作用

1.語言文字是最重要的交際工具和信息載體。語言文字應(yīng)用能力是人們進行社會實踐活動的基本能力之一，也是構(gòu)成人的整體素質(zhì)的一個重要方面。因此，說好普通話，用好規(guī)范字．提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好學校推廣普通話宣傳周工作，對于學生掌握科學文化知識、接受信息技術(shù)教育，全面提高素質(zhì)，陶冶愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要意義。

2.面對信息網(wǎng)絡(luò)時代的到來，計算機信息處理技術(shù)的重要意義越來越突出。漢語言文字的規(guī)范化標準化直接影響著中文信息處理技術(shù)應(yīng)用的范圍和效率。因此，加大學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，對于發(fā)展信息技術(shù)教育，加快社會信息化程度，促進現(xiàn)代化建設(shè)具有重要作用。正確使用普通話和規(guī)范漢字，是教師應(yīng)具備的基本功．光德下漳小學教師具有較高的語言素養(yǎng)，語文教師應(yīng)能

講一口標準、流利的普通話，并熟悉漢字的各項規(guī)范標準。說好普通話、用好規(guī)范字是學生應(yīng)具備的基本能力。學生基本能說比較標準(流利)的普通話，能掌握規(guī)定數(shù)量的漢字，做到書寫正確，端正。

二.采取切實措施，保證普及普通話目標按期完成切實采取措施，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學校培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準，納入學校常規(guī)管理，納入基本技能訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育活動中．這是做好語言文字工作的基本保證。有計劃地開展教師普通話培訓。重視教師語文素質(zhì)的培訓，把教師普通話培訓納入繼續(xù)教育的內(nèi)容，投入經(jīng)費加強普通話繼續(xù)教育工作。這一點我們學校具有無可比擬的優(yōu)勢。加快教師普通話水平測試的步伐，在實施教師資格制度的過程中，把具備相應(yīng)等級普通話水平作為獲取教師資格和新教師錄用的必備條件．普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容以及職稱評定的條件之一。這一點，我們學校培訓處作了大量工作，我們學校的教師也因這一便利拿到了普通話水平測試等級證。

充分發(fā)揮語文教學的主渠道作用。在語文教學中，重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，切實改變重知識、輕能力的傾向，加強學生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，訓練和考核，規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培

養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣。這一點語文教師做了大量工作。語文組組織了“推廣普通話手抄報”展覽與評比、組織講故事比賽，更組織學生在課堂是進行自我介紹來提高學生的普通話水平和口語交際能力。

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年7月9日

擴展閱讀：寬甸第二初中推廣普通話工作總結(jié)

寬甸第二初中推廣普通話工作總結(jié)

為了貫徹縣語言協(xié)會關(guān)于大力推廣普通話的有關(guān)文件精神，全面地推進宣傳力度，繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，結(jié)合我校實際，認真抓好推普工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立推普工作小組

學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，全校語文教師和班主任為組員的推普工作小組，制定了推普工作的相關(guān)措施，統(tǒng)領(lǐng)和指導全校的推普工作。

二、大力宣傳，創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍

普通話是現(xiàn)代各民族的共同語言，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平，是國家推廣普通話的工作方針。普通話具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值，推廣普通話意義重大。而學校是推廣普通話的重要陣地，更要讓全校師生認識推廣普通話的重要性。

為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，我們在校園的各處張貼了關(guān)于宣傳語言文字普及工作的專用標語。讓每一個學生一進校門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。把普通話規(guī)定為校園語言，老師學生一律使用普通話，每學年，在升旗儀式上校領(lǐng)導還對推普工作做專題發(fā)言。除此之外，校園廣播站還進行宣傳廣播，向全校學生及教師宣講《語言文字法》。通過多方面積極有效的宣傳，全校師生對中華民族悠久的歷史文化有了更進一步的了解，使用普通話的熱情相當高漲。

三、開展“推普”活動

(一）教師以身作則，率先講普通話

1、組織全校教職員工學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字規(guī)范化知識讀本》和《普通話水平測試》，要求老師使用普通話。我校教師無論何時何地與學生、與同事、與家長交流，堅持用普通話。

2、新調(diào)入老師要參加學校教師基本功“五個一”培訓與考核。其中“講一口標準的普通話”“寫一手規(guī)范的漢字”兩項和推廣普通話直接掛鉤。通過“五個一”培訓與考核，老師的普通話水平顯著提高。

3、鼓勵新老教師參加普通話水平測試。幾年來，學校辦公室積極做好宣傳和組織工作，我校每年都有一批教師參加普通話等級培訓與考試，60%多的教師獲得二級乙等以上證書。

4、每年的校園科技文化藝術(shù)節(jié)組織師生參加說繞口令比賽、普通話講故事比賽、朗誦比賽、演講比賽和辯論賽。

5、參加惠城區(qū)教育局等單位組織的推普周演講比賽，先后有劉滿鳳楊淑娟等老師參加。

(二）學生持之以恒，堅持學普通話、講普通話

1、全體學生利用語文課堂，利用早讀晚讀，學習規(guī)范使用普通話。

2、每年的校園科技文化藝術(shù)節(jié)組織朗誦比賽和演講比賽。

3、各班每學年組織推普主題班會；出以“推廣普通話”為主題的黑板報。開展推普手抄報、推普小報比賽。

4、語文科組定期組織糾正讀音比賽和糾正錯別字比賽。

5、充分發(fā)揮廣播站在推廣普通話中的作用。如我校舉辦了“學生當家爭做主持人”活動，凡在播音、主持方面有特長或感興趣的同學均可在校廣播站中主播節(jié)目，盡情地展示自己的才能，活動后由全校學生評選出自己最喜愛的小主持人擔任學校各活動的主持。

6、參加全國推普周征文比賽。如07年參加了主題為“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”的語言文字規(guī)范化征文比賽。評選出童秋惠劉小媛同學的兩篇優(yōu)秀作品上送惠城區(qū)教育局參評，獲城區(qū)優(yōu)秀獎。

7、組織部分學生參加現(xiàn)場書法比賽。8、發(fā)揮團組織的作用，學校組織“推普小組”，在推普周期間加大對全校師生說普通話、寫規(guī)范字的檢查力度，每天課間檢查師生使用普通話的情況，并做好記錄，評選語言文字規(guī)范班。在日�；顒又�，要求“推普小組”在學生中營造使用規(guī)范用語、文明用語的氛圍，對外聯(lián)絡(luò)、接待來賓、接聽電話時要講普通話、說文明用語，在全校教師中形成說文明語，講普通話的風氣。每學期評出優(yōu)秀推普小組。

幾年來，經(jīng)過全體師生的共同努力，一個空前的推普氛圍已經(jīng)形成，普通話已經(jīng)真正成為校園語言，師生說普通話已蔚然成風。我們將堅持說普通話，說好普通話，將推普工作做得更好。

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