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五年級班主任上半學期工作總結

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 18:44:56 | 移動端:五年級班主任上半學期工作總結

五年級班主任上半學期工作總結

五年級上半學期班主任工作總結

梁湖鄉(xiāng)小宛小學陳娟

轉眼間半學期的時間匆匆而過?粗_學才新接手的班級在慢慢地發(fā)生著變化,班級凝聚力在一天天的增強,孩子們的學習成績在一點點提高,我深感欣慰。本學期,我按照學校工作要求,結合班級的實際情況,認真開展尊師教育、愛祖國愛家鄉(xiāng)、愛學校教育,并以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為教育主線,開展班級各項工作,使班級學生之間團結友愛,每個學生都能做到積極向上,開展一系列的工作并取得良好的效果,特總結如下:

一、完善班級干部組織,真正實行自主管理

要使班級工作盡快走上正軌,首先要建立一個團結向上,工作能力強,有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初,我在班上進行了一次民主選舉,通過自我和他人推薦、自主投票,學生充分行使自己的權利,選出了他們信任的班干部,并且根據(jù)這些班干部的特點,給他們明確職責,讓他們進行班級自主管理,一級對一級負責,這樣既減輕了老師的負擔,又鍛煉了學生的能力,班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的關銀飛擔任衛(wèi)生委員后,他不僅能及時督促值日生做好值日,而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾,使我班衛(wèi)生情況相對開校初能夠保持較持久的良好狀況。由學習主動、成績優(yōu)秀的石媛同學擔任學習委員,她不僅能在老師不在的時候布作業(yè)、帶領其他學生預習功課,并能時刻嚴格要求自己,做學生的表率。幫學生找準位,他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責,不僅學生信服,他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

二、班級布富有特色,營造良好班級氛圍。

開學初,我認真在班級布上下功夫,結合班內的現(xiàn)狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手,給學生布一種輕松、愉悅的班級氛圍,幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感,從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。班級墻報,兩周辦一次,每一個細節(jié)的設計都是從同學們的角度出發(fā),樹立他們的自信,培養(yǎng)他們的團體意識,以求師生團結一心,合力打造勤奮好學、團結上進的五年級。

三、常規(guī)工作常抓不懈,促進班風學風建設

本學期,結合學校的每周工作安排,我利用課堂內外,班會時間對學生進行思想教育來陶冶學生的道德情操,增強道德意識,從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施,為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》,讓每個學生明確他們的行為準則,教育他們在學習上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相互幫助,情如手足;在活動中做到團結一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽。同時對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學生。除此之外,我更重視正面的引導,如對樂于助人及主動服務班級的學生給予表揚。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成,為良好班風的形成奠定了基礎。

四、開展豐富多彩的活動,全面發(fā)展學生素質

豐富多彩的活動是增強班級凝聚力,提高學生素質的重要途徑。本學期,我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動,均有不俗的表現(xiàn)。是我們班的同學們看到了他們的精彩,更驗證了那句“只要給孩子陽光,他們就會燦爛!”的箴言!

五、加強學習管理,全面提高學生成績

學期初,我首先向學生進行學習目的教育,通過多種形式,讓學生知道學習知識的重要性,從而調動了學生學習的積極性和主動性,使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言。其次,認真進行了培優(yōu)補差的工作。如班上劉芳、關銀君、田淑琳等幾名經(jīng)常不完成作業(yè)的同學,面對這一現(xiàn)實,采取了有效措施,使他們有所改變。大部分學生能按時按質的完成作業(yè),但個別學生基礎較差,在后半學期里依然要花大氣力去抓。

六、走進學生心里,做學生的良師益友

五年級的學生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流,對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力,我給學生提供了多條交流途徑:可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法,對學生的錯誤我也能客觀對待,不會輕易地責怪學生,對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而信其道”。

七、用行動給學生做出榜樣。

為了使學生“耳濡”和“目染”。我自始至終都堅持上班,從不無故缺,學生們大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,在班級里我既不批評,也不言語,而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的“衛(wèi)生角”從此后,教室地面開始清潔起來。正所謂“話說百遍,不如手做一遍”。學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,做到手勤。比如,放學了,隨手關上一扇門窗;走進學生教室,調整桌面上的整齊位;天冷了,多關心學生;學生發(fā)燒了,用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”

的獨到效果。

總之,流逝的日子中,有喜有憂,取得了一些成績,孩子們的茁壯成長令我欣喜,而這是自己在班務工作中應該做的。同時,本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時工作缺乏耐心,離要求還有一定距離,這些將在今后的工作得以改正。在今后我將繼續(xù)努力,在實際工作中不斷提高,認真搞好班務工作。

二一二年十一月十四日

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201*五年級上半學期班主任工作總結

平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下:

一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員、營養(yǎng)餐檢查員等。同時,我利用班隊、周會課讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用

俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。三、開展各種活動,提高學生素質

本學期,學校開展了“緬懷先烈,弘揚民族精神”的演講比賽活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生班內人人參與,互相合作,重點選拔,以此來調動學生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,雖然有些學生不是很理想,但從不會,到一次能跳幾十個,這已是很大的進步,最重要的是同學們又學到了一種技能。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動,為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。

在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,讓我的教學生活更加豐富多彩。

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