扎佐中學(xué)教研工作總結(jié)201*-201*-2

扎佐中學(xué)201*-201*第二學(xué)期

教研工作總結(jié)

我教研工作在上級行政、業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下,已圓滿完成工作任務(wù),本期教研工作以提高中、高考復(fù)習(xí)效率為主要交流內(nèi)容，以各層次的模擬考試為載體，通過質(zhì)量分析和教研組集中學(xué)習(xí)研討為主要方式，以探討中、高考試題及命題思想為重點(diǎn),倡導(dǎo)有效教研,及時總結(jié)、提煉、推廣教研成果,教研工作取得一定成績:

一、主要工作、措施及成績

1．我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。3．重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。（5）記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評。

4．強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬任課教師的知識面。二、存在的問題。

1、教師駕馭“課標(biāo)”、教材及課堂的能力有待提高。

2、各科教研工作有時不能落到實(shí)處，個別教師在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，認(rèn)為這是流于形式。

3、教師間相互交流、學(xué)習(xí)、聽課流于形式，研討較少，還缺乏自我批評與相互批評的勇氣。

4、多數(shù)教師在學(xué)科教學(xué)與多媒體的整合上還不足，沒有有效利用班班通教學(xué)設(shè)備。

在今后的教研工作中，我們將繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)�；�，校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！201*年7月扎佐中學(xué)教導(dǎo)處

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扎佐中學(xué)201*－201*－2教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)市縣兩級教學(xué)工作會議精神，繼續(xù)研讀課標(biāo)，明確學(xué)科課程總目標(biāo)和各學(xué)段目標(biāo)，把握二者之間的相互聯(lián)系，理清學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)體系，用以指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)課改。二、主要工作

（一）建立復(fù)習(xí)備考交流活動制度

面對當(dāng)前教育競爭日趨白熱化的嚴(yán)峻形勢和我校學(xué)生的個性特征，在中學(xué)新課改的大背景下，全校教師都應(yīng)積極參與復(fù)習(xí)備考交流活動。本學(xué)期教研組以提高中、高考復(fù)習(xí)效率為主要交流內(nèi)容，以各層次的模擬考試為載體，通過質(zhì)量分析和教研組集中學(xué)習(xí)研討為主要方式，以探討中、高考試題及命題思想為重點(diǎn),特別是要結(jié)合我省第一次參加新課程高考的實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真研究。

（二）開展以課堂為載體，以提高教師課堂教育教學(xué)能力為目的的教研模式本期的教學(xué)研究活動要以《貴陽市高效課堂基本標(biāo)準(zhǔn)》和《貴陽市中小學(xué)教師綜合素質(zhì)提升實(shí)施細(xì)則》為基本要求，結(jié)合《貴陽市教師教學(xué)設(shè)計評價量表》、《貴陽市教師課堂教學(xué)能力評價量表》、《貴陽市教師說課及反思評價量表》、《貴陽市課堂教學(xué)學(xué)生意見反饋表》認(rèn)真貫徹執(zhí)行貴陽市教師課堂教育教學(xué)能力評定標(biāo)準(zhǔn)，積極開展以課堂教學(xué)為載體，集體備課為主要手段的教研模式。1、備課

第一步：落實(shí)教研組“三定四備”要求（三定：即定時定課定人；四備：即在集體備課中堅持備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)生），各成員要構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，并寫出相應(yīng)教學(xué)構(gòu)思資料。

第二步：發(fā)揮集體智慧，完善課堂教學(xué)設(shè)計

由教研組長組織討論各成員的教學(xué)設(shè)計，上課教師作好相應(yīng)記錄，最后由上課教師結(jié)合上課班級最終確定并完善教學(xué)設(shè)計。2、上課

由上課教師對充滿集體智慧的教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐（分管校長、教導(dǎo)處、教研組長及本組教師到場聽課、觀摩）。3、反思調(diào)整

參與聽課、觀摩的教師集體點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見后，執(zhí)教教師與備課組教師通過“同伴互助”方式進(jìn)行反思調(diào)整，上課教師（中心發(fā)言人）要進(jìn)一步整理好教案和說課稿（電子文案）。4、資料整理環(huán)節(jié)

備課組成員要把相關(guān)資料整理好交備課組長，備課組長統(tǒng)一上交學(xué)部并由學(xué)部檢查記錄后存檔。

（三）各教研組積極參與學(xué)部組織的每月的常規(guī)教學(xué)檢查。

每月的常規(guī)教學(xué)檢查由學(xué)部組織，教研組長參與，教導(dǎo)處監(jiān)督并由學(xué)部安排兩天的檢查時間。各教師必須在規(guī)定時間內(nèi)將教案交學(xué)部檢查，否則將影響月量化分。

（四）舉行各類競賽活動，全面提高師生素質(zhì)

1、及時組織教師參加各級各類的競賽活動，力爭取得好的名次。

2、在非畢業(yè)班舉辦校級學(xué)生競賽活動，以達(dá)到以賽促教，以賽促學(xué)的目的：

三、具體安排

月份主要內(nèi)容收取本期教研組工作計劃、上學(xué)期總結(jié)各教研組集體備、聽、評課活動任課教師自由聽課3高三年級市一模質(zhì)量分析初中上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析常規(guī)教學(xué)檢查各教研組集體備、聽、評課活動4任課教師自由聽課中考模擬考試質(zhì)量分析教導(dǎo)處、高中學(xué)部各教研組第三周組織部門教導(dǎo)處各教研組各教研組備注第二周不少于一次不少于一次教導(dǎo)處、初、高中學(xué)部學(xué)部安排時間內(nèi)各教研組各教研組教導(dǎo)處、初中學(xué)部不少于一次不少于一次第四周

高三階段性復(fù)習(xí)備考小結(jié)常規(guī)教學(xué)檢查各教研組集體備、聽、評課活動5中、高考省市適應(yīng)性考試質(zhì)量分析常規(guī)教學(xué)檢查各教研組集體備、聽、評課活動任課教師自由聽課常規(guī)教學(xué)檢查6教研組工作總結(jié)教師撰寫經(jīng)驗(yàn)或論文非畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度及期末復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)任課教師自由聽課各教研組教導(dǎo)處、初、高中學(xué)部學(xué)部安排時間內(nèi)各教研組各教研組教導(dǎo)處、學(xué)部不少于一次不少于一次第三周教導(dǎo)處、初、高中學(xué)部學(xué)部安排時間內(nèi)各教研組各教研組不少于一次不少于一次教導(dǎo)處、初、高中學(xué)部學(xué)部安排時間內(nèi)各教研組各教研組各教研組不少一篇四、備注：

1．為使教導(dǎo)處參與各組的教研活動，請各教研組長要在教研組工作計劃中體現(xiàn)教研活動安排表，開展活前要出示相關(guān)通知。

2．教研活動資料由學(xué)部負(fù)責(zé)檢查并于第二月5號前交教導(dǎo)處驗(yàn)收打分。３.各教研組開展活動時要作好考勤記載，并將考勤交學(xué)部審核后由學(xué)部交教導(dǎo)處進(jìn)行月常規(guī)量化。

4．各教研組成員要積極參加各級各類教研活動，對不服從安排和無故不參與者將按有關(guān)規(guī)定處理。

5.每次教研活動必須有簽到表，無簽到表每次扣教研組長分５分。6.學(xué)期結(jié)束將根據(jù)各教研組量化分評選優(yōu)秀教研組長。

扎佐中學(xué)教導(dǎo)處

201*-3-5

扎佐中學(xué)教研

（201*－201*－2）

工作計劃

扎佐中學(xué)教導(dǎo)處

201*-3-5

201*-201*-2扎佐中學(xué)各教研組成員名單

為便于各教研組開展活動和教導(dǎo)處、學(xué)部對教研工作進(jìn)行管理，特別是為了及時地將各教研組成員開展活動情況進(jìn)行月量化公示，現(xiàn)將各教研組成員名單公布如下。

組別語文組（初中）語文組（高中）數(shù)學(xué)組（初中）數(shù)學(xué)組（高中）英語組（初中）英語組（高中）物理組（初、高中）化學(xué)組（初、高中）生物組（初、高中）政治組（初、高中）歷史組（初、高中）地理組（初、高中）電教組（初、高中）音體美組（初、高中）組長成員名單扎佐中學(xué)教導(dǎo)處

201*-3-5

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