二零一一年上學(xué)期大班教育教學(xué)總結(jié)

二零一一年上學(xué)期大班教育教學(xué)總結(jié)

陶行知老先生曾經(jīng)說過：“幼兒的生活即教育”。本學(xué)期，隨著孩子的年齡日益增長，他們的認(rèn)知水平也得到了一定程度上的提高和發(fā)展，有了自己的主張和建議，為了讓孩子們的成長得益，我們班做出了在生活活動(dòng)和游戲活動(dòng)上采取了全新的方式，讓孩子逐步去適應(yīng)社會(huì)性發(fā)展的需要。在不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，我們班的教師們在理念上也進(jìn)行了更新和統(tǒng)一，讓孩子的終身發(fā)展得到收益是我們最大的目標(biāo)。

一、一日生活即課程：1、彈性的生活活動(dòng)

開學(xué)初，幼兒升入大班，班級(jí)轉(zhuǎn)入了10名新生，有些孩子無論是在生活上還是在教育教學(xué)上都要從頭開始。由于不同層次的要求，我們班制定了較為細(xì)致的個(gè)性化指導(dǎo)方案，例如對(duì)于幾個(gè)家庭教育基礎(chǔ)較好的孩子我們采取了家庭自我突破的方式來解決，在平時(shí)的生活中逐漸對(duì)家長有所要求，并且指導(dǎo)家長對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的訓(xùn)練，讓孩子在家鞏固對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)。對(duì)于幾個(gè)基礎(chǔ)較差的孩子，除了請(qǐng)家長幫助一起教育，在園里我們也不著急，耐下心創(chuàng)編了一些小兒歌小游戲來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練。例如兒歌《洗手歌》，生動(dòng)有趣，孩子們經(jīng)常當(dāng)成手指游戲來玩，從而鞏固洗手的相關(guān)知識(shí)，就是在這樣不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我們班孩子在個(gè)人能力上都得到了不同的提升。

以前我們班要求讓孩子統(tǒng)一進(jìn)行上廁所、喝水，在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候并非孩子們需要。而一項(xiàng)對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的調(diào)查表明，大部分孩子們?nèi)雽W(xué)后無法合理支配自己的課間時(shí)間，導(dǎo)致上課要上廁所的情況很嚴(yán)重。針對(duì)這個(gè)情況我們給孩子制定了新的要求，就是，課間生活活動(dòng)時(shí)間改成了區(qū)角活動(dòng)時(shí)間。孩子們在這個(gè)時(shí)間可以充分享受自由，當(dāng)然我們也提出了一定的要求，例如：如果需要上廁所，可以跟隨老師一通進(jìn)入廁所，為了保證孩子在我們的視線范圍之內(nèi)，中途再需要的孩子，可以和協(xié)教老師一同前往。讓孩子自由選擇和支配時(shí)間，在最開始的一段時(shí)間里孩子出現(xiàn)了不適應(yīng)，很多孩子上課的時(shí)候要求要上廁所，但是一段時(shí)間之后我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸能夠自己把握好時(shí)間，一個(gè)學(xué)期結(jié)束，基本上孩子們都能夠合理的支配好自己的課余時(shí)間，好好玩的同時(shí)也能夠好好的進(jìn)行必要的生活活動(dòng)。

2、豐富的幼兒活動(dòng)

通過幼兒自我服務(wù)能力比賽，我們和孩子們一起開始嘗試練習(xí)折疊被子。以比賽為契機(jī)，讓孩子們得到一個(gè)自我服務(wù)能力的提升，讓他們體驗(yàn)成功從而更好的服務(wù)自己，在與家長們的聊天中我們得知大部分孩子在家都能夠自己整理床、被子了�？粗�孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，感受家長們的信任和支持，讓老師們倍感自豪。

在輕器械操比賽開始，我們和孩子們一起商量制作了好看的彩色水瓶，考慮到安全因素，我們最終將里面的水倒掉換成了金光閃閃的亮色紙片。練習(xí)的過程中開始我們以機(jī)械的技能傳授為主，孩子們練習(xí)的積極性并不高�？吹竭@些我們老師想到更換策略，用游戲的方式讓孩子積極參與進(jìn)來。在熟練了動(dòng)作的基礎(chǔ)上，孩子的整齊度、節(jié)奏感進(jìn)入爆發(fā)期。

還有親子爬山活動(dòng)也讓孩子們在意志品格上得到了提升。在開始爬山之前，老師們便和孩子們進(jìn)行了一次小小的“思想動(dòng)員”，活動(dòng)時(shí)對(duì)孩子提出了具體要求，所以活動(dòng)后，家長們感到很驚訝，孩子小小的身體里似乎蘊(yùn)含著無限能量。晨晨媽媽本來幾次都想要放棄，可是在孩子的鼓勵(lì)下，她和孩子一起登上了山頂，還參與了我們的親子制作游戲。

每一次親子活動(dòng)中，我們班都很重視“親子”，設(shè)計(jì)讓家長和孩子能夠共同完成的小制作和小游戲，在游戲的過程中，我們也和家長們進(jìn)行了一個(gè)良好的溝通。這次的樹葉畫制作可謂就地取材，充分利用其環(huán)境資源。小游戲“傳磚塊”讓孩子們學(xué)會(huì)分享的同時(shí)也進(jìn)行了4/4拍的節(jié)奏練習(xí)。在以前，我們的家長總認(rèn)為孩子天天在幼兒園玩游戲沒有學(xué)知識(shí)，可是進(jìn)過幾次親子活動(dòng)之后，這樣抱怨的家長大大減少了，他們開心的表示孩子們其實(shí)在游戲中也能夠得到各方面的發(fā)展。

3、區(qū)角游戲讓得到更全面的發(fā)展

高瞻課程成為了近年的研究熱點(diǎn)，本學(xué)期我們也聲勢浩蕩開展了區(qū)角建設(shè)。雖然受到場地的限制，因?yàn)楣ぷ鞯姆泵�，但是比起上學(xué)期，這個(gè)學(xué)期我們的區(qū)角不再是個(gè)擺設(shè)，不再是“分組活動(dòng)”。在得到各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們班認(rèn)真探索了區(qū)角游戲的組織。

琳瑯滿目的超市、清新優(yōu)雅的圖書角，啟發(fā)與探索的益智區(qū)還有實(shí)踐與動(dòng)手的美工區(qū)，孩子們自由選擇區(qū)域，開心而快樂。只要有時(shí)間，我們老師們在周末都會(huì)自制幾個(gè)小玩具帶到各個(gè)區(qū)角，這些小玩具也許不是很精美，但是孩子們興趣都很高，例如用礦泉水瓶做的小天平，薯片瓶子做的空氣收縮器，廢舊紙箱做的小鬧鐘，都深受孩子的喜歡。每次活動(dòng)結(jié)束，孩子們真心的笑容總是會(huì)告訴我們，在實(shí)踐中，他們得到了快樂和發(fā)展。

二、領(lǐng)域教學(xué)：

當(dāng)然除了情感的發(fā)展，并要的知識(shí)技能掌握對(duì)于幼兒的健康發(fā)展依然是很有益的。1、健康領(lǐng)域：

幼兒能夠根據(jù)天氣的變化，適量的增減衣服，自覺地喝水。在活動(dòng)中積極主動(dòng)，保持一定的活動(dòng)量，鍛煉身體。在走、跑、跳、爬、平衡等方面得到了較好的發(fā)展。衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，飯前洗手，飯后擦嘴、漱口。逐步形成自我保護(hù)和安全意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外的安全常識(shí)。懂得一定的防火知識(shí)，建立一定的防火意識(shí)。經(jīng)常給幼兒將講在家能夠自己的事情自己做，并幫助父母家人做一些力所能及的事。幼兒做得很好。

2、語言領(lǐng)域：

樂意與人交談，講話有禮貌。能集中注意力傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。能夠大膽清楚的表達(dá)自己的見解和想法。喜歡欣賞多種題材的文學(xué)作品，能有感情的朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對(duì)書籍、閱讀和書寫感興趣。

3、科學(xué)領(lǐng)域能積極主動(dòng)較長時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。了解一些關(guān)于天氣變化的知識(shí)，關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，并向小伙伴預(yù)報(bào)天氣。愛護(hù)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有一定的環(huán)保知識(shí)。觀察植物的生長，認(rèn)識(shí)一些植物的種子，了解植物生長所需要的環(huán)境。了解一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的相關(guān)知識(shí)。

4、社會(huì)領(lǐng)域：

通過多種方式的實(shí)踐，幼兒漸漸的對(duì)自己有自信，積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)。積極與人交往，與同伴互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則。能努力做好力所能及的事，不怕困難有初步的責(zé)任感。有集體榮譽(yù)感，初步做到個(gè)人意見要服從集體意見，學(xué)會(huì)替別人著想。

5、藝術(shù)領(lǐng)域：

能夠感受生活、大自然中的美，并能夠用自己的方式表現(xiàn)出來。積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。在歌曲的掌握上幼兒的進(jìn)步也很快，知道了一些簡單的節(jié)拍。會(huì)運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的感受，在美術(shù)美工上，幼兒會(huì)運(yùn)用剪、粘、貼等方式表達(dá)作品的美。

三、不足之處和努力方向

工作中也難免存在不足，我們班級(jí)調(diào)整速度有時(shí)候較慢。雖然我們班執(zhí)行力高，但是由于老師們在執(zhí)行過程中較為機(jī)械，往往太注重對(duì)于計(jì)劃的落實(shí)而忽視了在過程中出現(xiàn)的問題做出及時(shí)調(diào)整。

不斷收獲，不斷成長，是我們班對(duì)于這一個(gè)學(xué)期的小結(jié)，這一個(gè)學(xué)期，孩子們獲得了自由和快樂，真正讓孩子的終身發(fā)展受益才是我們最終的目的。

擴(kuò)展閱讀：201*—201*年大班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)版本

大班教育教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的201*年，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝。可是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了許多�；仡櫼粚W(xué)期的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，我還要感謝我們園的老師對(duì)我工作上的幫助，是他們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：生活習(xí)慣培養(yǎng)

經(jīng)過開學(xué)前的家訪和孩子入園的接觸、了解，結(jié)合不同幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的生活習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒在生活習(xí)慣方面、生活自理能力方面得到了很大的提高。能自己穿脫衣服，特別學(xué)會(huì)了穿、脫套頭的衣服；自己能整理被褥，收拾餐具；飯前便后主動(dòng)自己洗手、沖廁所，學(xué)會(huì)便后自己擦屁股。養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。遵循集體規(guī)則，互相幫助。保育工作

做好了幼兒一日三檢工作，愛出汗的幼兒做好了護(hù)理，把感冒情況降到最低，經(jīng)過一學(xué)期的生活，幼兒在身高和體重上都有提高，幼兒事故出現(xiàn)率是0.教學(xué)工作開學(xué)初，我是新老師到大班所以對(duì)幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就和幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，我就不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。并針對(duì)大班幼兒心理情況，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開朗的性格的目標(biāo)，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，做到了課題與環(huán)境結(jié)合，使幼兒感受到了上幼兒園的樂趣，并在各項(xiàng)知識(shí)的學(xué)習(xí)上得到了很大的收獲，特別是識(shí)字、手工方面最突出。幼兒喜歡學(xué)英語、喜歡說英語了。園里的各項(xiàng)活動(dòng)開展的也很順利，得到了家長的支持和肯定。安全工作

安全是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的安全重要。我在我力所能及的情況下，不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。經(jīng)過每天細(xì)心的工作，本班沒出現(xiàn)過一次安全事故，確保孩子一天在園安安全全的，并安安全全的離園。家長工作

幼兒的教育，需要家長的配合和支持，做好家長的工作很重要。我充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長交流、溝通。介紹幼兒在園的表現(xiàn)，提出合理要求，還根據(jù)不同家長的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，并取得了他們的信任和支持。認(rèn)真填寫并按時(shí)發(fā)放《幼兒成長手冊》，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況，得到了家長的肯定。工作心得

回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到，教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心，就好像對(duì)孩子要求，在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長。盡管他們有很多的不足,但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì),能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛.作為一個(gè)北方老師在南方教學(xué)，我體會(huì)到在習(xí)慣和工作方面的差異，我在其她同事的幫助下學(xué)到了不少東西，彌補(bǔ)我的不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

順河鎮(zhèn)大圣幼兒園

201*年1月

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