學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)
學(xué)前班個(gè)人工作總結(jié)
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。本學(xué)期,在我班兩名教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的安排,結(jié)合班極計(jì)劃,各項(xiàng)工作開(kāi)展很好;仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,作以下總結(jié),以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭(zhēng)取更上一層樓。一個(gè)學(xué)期過(guò)轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊還是孩子們剛?cè)胄r(shí)的熱鬧聲。近一年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多。各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。但是,我也應(yīng)該整理以下我的思緒。總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
幼兒園是蒙氏教育,目的是為了給學(xué)生們打下基礎(chǔ),能更快的適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始帶學(xué)前班的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生有識(shí)字基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)計(jì)算能力,為了能更好的適應(yīng)學(xué)前班的學(xué)習(xí),我給自己制訂工作計(jì)劃務(wù)必做到平等對(duì)待,輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生到同一起跑線上。
學(xué)前班是即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)度班級(jí),其銜接工作也很重要。由于現(xiàn)在孩子家里條件家長(zhǎng)老人過(guò)于溺愛(ài),給幼兒養(yǎng)成太多的不良習(xí)慣,給我對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)中帶來(lái)很大的困難,比如,挑食、吃飯慢,愛(ài)哭鬧、挫折感差、說(shuō)臟話、不禮貌、坐姿寫(xiě)姿不正等等,這些都會(huì)影響到孩子以后的成長(zhǎng)。所以,我們要培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒有禮貌、有良好的生活習(xí)慣,掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上,引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動(dòng)后喝水、上衛(wèi)生間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽(tīng)講,積極發(fā)言,加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中,加強(qiáng)生活能力和個(gè)性的培養(yǎng)。注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。要在思想上,使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
如今,對(duì)幼兒的教育現(xiàn)在更注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)是以考核知識(shí)定優(yōu)劣,是以馴服聽(tīng)話為尺度。素質(zhì)教育評(píng)價(jià)則是以幼兒的整體素質(zhì),包括身體,品德,知識(shí),更注重幼兒身心健康的全面發(fā)展,行為和認(rèn)知水平的提高,處理人際關(guān)系的態(tài)度,生活的自理,態(tài)度和能力等多方面的因素,更重要的是早期行為習(xí)慣的養(yǎng)成,所以,我明白我們的責(zé)任重大。今年七月,我們學(xué)前班的學(xué)生將要畢業(yè),我和這個(gè)班的學(xué)生們一起生活了一年,感情上難以割舍,但為了孩子們更好更快的成長(zhǎng),我只能目送他們?nèi)ジ叩沫h(huán)境學(xué)習(xí)。
這一年,不管風(fēng)吹雨打,我始終堅(jiān)守著自己的崗位,因?yàn)槲抑篮⒆觽冃枰蠋,孩子們需要我?lái)帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí),來(lái)安排他們的生活起居。從我剛帶這些孩子時(shí)我就承諾自己要帶出一批優(yōu)秀的孩子。在畢業(yè)典禮上,孩子們的精彩表演和教學(xué)檢驗(yàn)的出色表現(xiàn),讓我我很欣慰,也很感動(dòng)。在家長(zhǎng)們掌聲和學(xué)生們的歡笑聲中,我知道我兌現(xiàn)了自己的承諾。畢業(yè)典禮中的快板詞中這樣一句“全面發(fā)展走在前,我們學(xué)習(xí)頂呱呱,人人見(jiàn)了人人夸,人人夸!”這就是我們晨光學(xué)前班的孩子們真實(shí)寫(xiě)照。
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201*年下學(xué)期學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)
伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期結(jié)束了,回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和支持下取得了較好的成績(jī)。以下是我201*年下學(xué)期學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié):
一、思想方面。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),我把主要精力放在本職工作上,嚴(yán)格要求自己,面對(duì)一個(gè)班集體,我深感自己責(zé)任的重大。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo),讓孩子們?cè)诰哂薪】档男睦砗徒】瞪眢w的同時(shí),具備健康的生活能力。
2、嚴(yán)格班級(jí)治理,抓緊“養(yǎng)成教育”,首先從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級(jí)治理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康、樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次,要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心,堅(jiān)持正面教育原則,耐心細(xì)致地做好他們的教育工作。
3、隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通校內(nèi)外情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,不斷改進(jìn)工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,同時(shí)家長(zhǎng)們也給與我們充分的肯定,這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作。如今班上的工作開(kāi)展比較順利,收到了較好的效果,并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教具。了解幼兒原有的知識(shí),他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
3、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。
上學(xué)期,我著重學(xué)前班的拼音教學(xué),對(duì)于拼音課上,我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,能合理利用多種書(shū)籍進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候?qū)τ谄匆粽n沒(méi)有興趣并對(duì)上課有了抵觸情緒,我便利用學(xué)校教材輔助的卡片做起了組字游戲,時(shí)不時(shí)的進(jìn)行一項(xiàng)小競(jìng)賽,并及時(shí)的最幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行肯定與鼓勵(lì),通過(guò)這類活動(dòng)即很快消除了幼兒對(duì)拼音課的抵觸情緒還讓幼兒真正體會(huì)到了什么是“快樂(lè)拼音”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),很多幼兒有了很大的進(jìn)步,在拼音課上我積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地開(kāi)動(dòng)思維,在游戲中保持愉快的情緒。
三、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是值得的。
通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
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