教研督導室工作總結(jié)

教研督導室工作總結(jié)

（201*-----201*學年第二學期）

本學期，認真履行教研督導室工作職責，以服務教學、服務全體師生、增加學校內(nèi)涵、促進教師發(fā)展為工作理念，重點理順工作關(guān)系，加強與上級有關(guān)教育教研部門的業(yè)務聯(lián)系；完善制度，督促檢查，規(guī)范教科研工作，提升管理水平。在主管院領(lǐng)導大力支持和各系室的積極配合下，本學期圓滿完成了各項工作計劃。在教科研成果推介方面有了大的突破。一、完成的工作任務

1、組織我校教師參加了一年一度的商丘市教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課的評選活動，下發(fā)了通知，成立了聽課評審組，制訂了評審標準，對XX等13位教師進行了聽課，評選出XXX、XX、XX三位同志參加省市兩級優(yōu)質(zhì)課教師的評選。

2、組織我校任課教師參加了商丘市教育局、河南省技工教育教研室組織的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件的評選活動。我校有9位教師、11篇論文、課件參加評選。

3、內(nèi)部進行了兩次業(yè)務知識學習。分別為《教科研的相關(guān)管理規(guī)定》、《教科研成果申報程序》。

4、對4系2室進行了教研計劃落實情況檢查，強調(diào)了教研活動的針對性、時效性和規(guī)范性，重點在資料的詳實和完整性。5、匯總統(tǒng)計了本學期教師的教科研情況。二、不足及努力方向

教研的針對性需要加強，整體教科研能力、水平有限，教科研氣氛不濃，積極性不高，對教科研方面的激勵措施不得力，有待于進一步的完善、加強。

教研督導室201*、6、

擴展閱讀：11年上期教學督導和教學研究工作總結(jié)

常德工業(yè)學校201*年上期教學督導和教學研究

工作總結(jié)

201*年上學期教學督導室在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在其他科室的支持和幫助下，在全體教師的理解和配合下，督導室成員團結(jié)合作，積極工作，深入教學第一線，了解全校教學動態(tài)，掌握教學管理、課堂教學和學生學風等情況，及時向相關(guān)領(lǐng)導反饋信息，為提高我校的教學質(zhì)量獻計獻策，同時按照期初計劃，積極開展教學研究活動，圓滿地完成了本學期的教學督導和教學研究工作任務。現(xiàn)就幾項重點工作總結(jié)如下：

一、教學督導

1、制定了《常德工業(yè)學校201*年上學期教學督導和教學研究工作計劃》

開學初，督導室成員根據(jù)學校領(lǐng)導要求和教學督導工作的性質(zhì)、職責和任務，結(jié)合常德工業(yè)學校201*年教學工作要點，經(jīng)過反復討論，制定了《常德工業(yè)學校201*年上學期教學督導和教學研究工作計劃》，明確了本期教學督導工作、教研工作的目標和任務，確定了工作重點，為教學督導工作和教研教改工作的有序開展提供了有力保證。

2、召開督導聯(lián)系會，總結(jié)、調(diào)整、安排相關(guān)工作

根據(jù)《常德工業(yè)學校201*年上學期教學督導和教學研究工作計劃》，不定期邀請趙安群科長等領(lǐng)導召開督導聯(lián)系會議，總結(jié)前段工作，調(diào)整、安排后段工作，及時將教學督導中發(fā)現(xiàn)的問題向主管領(lǐng)導

匯報，并提出一些建設性的意見。堅持公平、公正、客觀的督導原則，認真做好各項督導工作，如實將督導情況按月通報，全期共出四期《常德工業(yè)學校教學督導情況通報》。

3、加強課堂教學督導，提高教師的教學水平

本著公平、公正、隨機、客觀的原則，隨機抽查全校所有專職教師，尤其是年青教師的課堂教學，全期隨機聽課57節(jié)次（不含公開課、解剖課、觀摩課），每次聽課后督導成員都認真填寫了各種督導表格。對有關(guān)青年教師聽完課后還進行了認真的評課，肯定了他們的優(yōu)點，同時也指出了值得改進的地方。通過督查，促進了教師的課堂教學，從抽查課堂教學情況來看，我校教師的整體教學水平良好，絕大多數(shù)教師都能自覺遵守教學紀律，認真并超前備課，上課思路清晰，教學環(huán)節(jié)完整，語言較規(guī)范，重點突出，注重學生實際情況的研究，教學比較受學生歡迎。但還有部分教師教學改革力度不夠，仍然用傳統(tǒng)方法教學，個別老師采取放羊式的教學方式，對違紀學生不講、不管、不問，沒有將平時上課的情況及時記上教學手冊。

4、組織了學生評教

201*年5月和6月，教學督導室分兩次分別組織了二年級和一年級學生評教。全校在校18個班，每班抽10名表現(xiàn)優(yōu)良、要求進步的學生參加了此次評教活動。絕大部分教師上課學生反映較好，能夠遵守教學紀律，按時到崗。專業(yè)課老師詳細講解每個步驟，文化課老師能夠仔細講解每一課，與同學們共同探討。尤其是張華，李春霞，陳祖運，孫文武，周巖，韓娟，唐海蘭，胡蔚藍等老師學生評價較高。

這些老師教學上一貫嚴格要求，上的課很受學生歡迎�？偟膩碚f，我們學校的學生對老師的課堂教學基本是肯定的。評教中學生也提到個別老師上課有待改進的地方，如有的班級提到了上課時有的老師只顧完成教學任務，不與學生交流，更不管學生能否聽得懂老師講的課，因此，上課睡覺的也多，總之，學生希望老師們上課時嚴格要求，管教管導。

5、進行了三次教案、作業(yè)檢查

為了搞好常規(guī)教學管理，除平常進行常規(guī)教學督導外，還進行了開學、期中、期末三次教案作業(yè)檢查。從三次檢查情況來看：絕大部分老師都能自覺遵守教學常規(guī)，認真?zhèn)湔n，超前備課，有的老師還堅持手寫教案，教案書寫認真、規(guī)范、完整，有板書計劃和教學后記。絕大多數(shù)老師每周都布作業(yè)，約半數(shù)老師次次課有作業(yè)，但也有少少數(shù)老師布和批改作業(yè)次數(shù)太少，有的班級交作業(yè)的同學也不多。

二、教學研究

1、組織了全校青年教師課堂教學解剖活動

針對青年教師教學技能不熟和教學經(jīng)驗不足等情況，在上學期青年教師課堂教學解剖的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織了全校青年教師課堂教學解剖活動。對于08年及以后新進的教學一線的青年教師，每人安排1至2名富有經(jīng)驗的中、高級教師輔導，開展一幫一，一對紅活動。通過自己結(jié)對，明確青年教師幫教對象：胡蔚藍老師輔導黃濤雄老師，陳建平老師輔導孫文武老師，林麗芳老師輔導陳祖運老師，金海英、羅麗華老師輔導楊文瑾老師，陳建平老師輔導樊黎老師。要求輔導老

師聽被輔導老師的課至少5節(jié)以上，被輔導老師聽輔導老師的課至少8節(jié)以上，并有詳細的聽課記錄和聽課感受，活動結(jié)束后上交聽課本到督導室檢查，輔導老師對被輔導老師作出了書面評價，被輔導老師人人都寫了此次活動的體會和收獲。通過兩輪解剖活動，被輔導老師進一步掌握了課堂教學基本套路，甚至還有個人創(chuàng)新，教學水平一次比一次提高。

2、開展了校級課題研究

通過宣傳、發(fā)動，老師自愿報名加組織調(diào)整安排，打破教研室界限成立了《基于工作過程的課程改革》和《探究式學習》兩個校級課題教研團隊。課程改革課題組由胡蔚藍老師擔任組長，樊黎老師擔任副組長，研究成員由胡蔚藍、樊黎、楊云芳、唐海蘭、陳建平、鐘良、符敏、鄧科、孫文武、熊朝陽等十位老師組成。探究式學習課題組由滕偉老師擔任組長，張華老師擔任副組長，研究成員由滕偉、張華、李春霞、陳子、彭旭娟、黃超、趙睿、戴媛媛、甘元芳、林麗芳、汪嬌梅、陳祖運等十二位老師組成。兩個課題組在正、副組長的帶領(lǐng)下。認真制定了課程研究計劃，正式開展了課題研究工作。探究式學習課題組全期召開了八次研究會議，基于工作過程的課程改革課題組全期召開了四次研究會議，并有詳細的會議記錄，討論、制定、通過、完成了《常德工業(yè)學校教育科學研究課題立項申報書》的撰寫工作，課題組每個成員完成了相關(guān)資料的查找、收集、整理，通過集中學習討論，結(jié)合各自課程特點寫出了各自的文獻綜述，然后結(jié)合到財校觀摩學習的心得和體會，加深了對自己研究課題的認識和理解，并將自己

對個人課題研究的理解和設想制成PPT文件，并利用研究會議逐個進行了展示，最后兩個課題組寫出了本期的課題研究工作總結(jié)及下學期的研究工作設想。

3、開展了郭潔清老師課堂教學觀摩活動

本學期第15周進行了郭潔清老師課堂教學觀摩活動。此次活動電腦藝術(shù)專業(yè)責任人謝國圣老師非常重視，重新布了教室。郭潔清老師教的是室內(nèi)藝術(shù)設計10班的營銷口才，專業(yè)知識豐富，生活中的典型事例信口拈來，實踐知識融入到教學中，教態(tài)端正，具有較強親和力，姿態(tài)、神韻能較好地吸引學生，營銷口才好，講解較流暢，學生很感興趣，與學生互動共鳴，課堂紀律好。但是由于郭老師首次上觀摩課，聽課的老師較多，講課有些緊張，板書不夠規(guī)范，整堂課教學還不如平時上課的效果好。

4、《中職學校電子專業(yè)數(shù)學內(nèi)容的配套研究》課題順利結(jié)題201*年2月22日下午，在學校電子備課室舉行了市級課題《中職學校電子專業(yè)數(shù)學內(nèi)容的配套研究》結(jié)題匯報會。由于課題組成員平時卓有成效的扎實研究，既有階段性研究成果，又有終結(jié)性研究報告。會上課題主持人滕偉老師作了結(jié)題報告，課題組成員進行了現(xiàn)場答辯，最后經(jīng)過專家點評，專家們一致認為該課題在主持人組織下，進行了一系列扎扎實實的研究，有一定量的研究成果，并且具有一定的推廣價值，結(jié)題報告寫得好，并順利結(jié)題。

5、完成了省級優(yōu)秀論文和市級優(yōu)秀論文的推薦工作

按照常德市教育科學研究院《關(guān)于評選201*年常德市中等職業(yè)

教育優(yōu)秀教研教改論文的通知》精神，督導室從學校去年校級論文評選優(yōu)秀的論文中選出一、二等獎論文共6篇（市教科院要求市直學校每校6篇）發(fā)給老師們，要求他們通知要求重新修改，然后上交到督導室，最后督導室將他們的論文重新修改、審定，并按要求上交到市教育科學研究院。我校報送的論文在此次市級論文評選中大獲全勝，陳建平、胡蔚藍和張琪三位老師的論文榮獲一等獎，戴媛媛、周元珍和彭旭娟三位老師的論文榮獲二等獎。依照《關(guān)于開展201*年湖南省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評選的通知》精神和個人意愿，將胡蔚藍老師的《多媒體技術(shù)在中職計算機課程教學中的應用之談》、戴媛媛老師的《透過“教學實習”談中職學生對職業(yè)態(tài)度的理解》、周元珍老師的《關(guān)注學生終生發(fā)展，提升學生綜合能力中職語文教學改革的一點體會》、彭旭娟老師的《淺議在中職學校構(gòu)建和諧師生關(guān)系》四篇論文按要求修改后報送參加201*年湖南省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文的評選，評選結(jié)果尚未公布。

教學督導室201*年6月25日

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