如何安排應(yīng)用文的結(jié)構(gòu) 本文簡介：

如何安排應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)？任何事物的發(fā)展變化都是階段性的，文章的層次是客觀事物發(fā)展的階段性和人的認識進程的反映。有人稱文章的層次為段落，一個段落就是一個“意義段”、“邏輯段”。文章的體裁不同，安排文章層次的方式也不相同。應(yīng)用文體安排層次的方式主要有以下幾種

如何安排應(yīng)用文的結(jié)構(gòu) 本文內(nèi)容：

如何安排應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)？任何事物的發(fā)展變化都是階段性的，文章的層次是客觀事物發(fā)展的階段性和人的認識進程的反映。有人稱文章的層次為段落，一個段落就是一個“意義段”、“邏輯段”。文章的體裁不同，安排文章層次的方式也不相同。應(yīng)用文體安排層次的方式主要有以下幾種：

1. 按照時間進程安排層次

有些經(jīng)濟工作是以時間劃分階段的，每一個階段一個中心，這自然成為應(yīng)用文寫作的一個段落。譬如某些計劃、規(guī)劃、安排以及工作總結(jié)、工作報告等。這類應(yīng)用文一般開頭有個總起，說明基本情況，然后分階段安排，最后收尾。

2. 按照工作任務(wù)要求安排層次

有些經(jīng)濟工作明確提出幾項任務(wù)要求，每一項任務(wù)一個中心，成為應(yīng)用文寫作的一個自然段，譬如工作報告、工作計劃、工作總結(jié)、通知、通報等。其結(jié)構(gòu)安排也是開頭有個總述，然后根據(jù)任務(wù)與要求一一列出，最后結(jié)尾。

3. 按照問題安排層次

日常經(jīng)濟工作和會議都要研究和解決問題，有時是幾個問題，有時是重大問題；而幾個問題有主有次，重大問題有幾個方面。因此，應(yīng)用文寫作安排層次時可依照一定規(guī)律進行排列，如工作報告、會議紀要、決定、議案、報告、請示、通報等。

4. 按照事理邏輯關(guān)系安排層次

客觀事物發(fā)展變化有階段性，客觀事理有內(nèi)在的邏輯關(guān)系。議論性的應(yīng)用文寫作，譬如學(xué)術(shù)論文，一般有中心論點、分論點。中心論點與分論點之間的關(guān)系，就是客觀事理的邏輯關(guān)系。

5. 按照事件與意見安排層次

日常工作中如遇到某一問題，或發(fā)生某一事件，需要請示匯報，或提出解決問題的意見。關(guān)于這類應(yīng)用文寫作的層次，一般是先寫事件或問題，再寫看法和意見，譬如處理某類問題的報告、某種經(jīng)濟現(xiàn)象的調(diào)查報告、某個經(jīng)濟案件的處理報告、先進集體和先進人物的介紹等。

如何安排應(yīng)用文的結(jié)構(gòu) 本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用文，安排，結(jié)構(gòu)

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