傳唱校園童謠活動總結(jié)繼電201*

繼電初中開展創(chuàng)建文明城市“童心向黨，童謠傳唱”活動

總結(jié)

為積極營造創(chuàng)建全國文明城市氛圍，深入開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育和“做一個有道德的人”主題實(shí)踐活動，根據(jù)區(qū)教育局的有關(guān)活動要求，我校開展了創(chuàng)建文明城市“童心向黨，童謠傳唱”活動并取得了成效。

一、高度重視。學(xué)校成立了童謠評選委員會，孟校長親自任主任，根據(jù)教育局的要求，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了切實(shí)可行的活動方案。以貼近實(shí)際、貼近學(xué)生實(shí)際為原則，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，營造積極向上的創(chuàng)建文明城市環(huán)境，促進(jìn)我校學(xué)生健康成長。二、精心組織。在編寫征集階段，各班級結(jié)合實(shí)際以“童謠”編寫征集為載體，引導(dǎo)學(xué)生自覺規(guī)范自己的行為，改掉不良的行為習(xí)慣，提高自身文明素質(zhì)，積極融入創(chuàng)城氛圍之中，結(jié)合身邊的事，自己動手編寫“童謠”。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行征集篩選，上交學(xué)校25篇作品。在評選創(chuàng)作階段，評選委員會對所交的童謠作品進(jìn)行評選，并進(jìn)行加工和整理，上交教育局9篇作品。并選擇優(yōu)秀的作品進(jìn)行加工整理，由我校音樂教師菜獻(xiàn)華譜曲，利用音樂課和課前的時間進(jìn)行學(xué)唱，成為耳熟能詳?shù)膫鞒�作品，在全校學(xué)生中進(jìn)行傳唱。愛國歌曲評比活動極大的調(diào)動了廣大師生的愛國熱情。再通要與愛國歌曲的傳唱中享受愉悅，健康成長，受到教育。

我校將繼續(xù)把“童心向黨、童謠傳唱”活動與“做一個有道德的人”活動有機(jī)結(jié)合起來，積極推進(jìn)“童謠”的推廣和愛國歌曲的普及，加強(qiáng)學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，為促進(jìn)創(chuàng)城工作的進(jìn)一步開展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀：傳唱校園童謠活動方案繼電201*.

繼電初中開展創(chuàng)建文明城市“童心向黨，童謠傳唱”

活動方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校想道德建設(shè)，深化未成年人思想道德規(guī)范，切實(shí)增強(qiáng)未成年人愛黨、愛國、愛社會主義的情感，進(jìn)一步豐富廣大未成年人的精神文化生活，積極營造創(chuàng)建全國文明城市氛圍。深入開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育和“做一個有道德的人”主題實(shí)踐活動，根據(jù)區(qū)教育局的有關(guān)活動要求，學(xué)校決定開展創(chuàng)建文明城市“童心向黨，傳唱校園童謠”活動。一、活動開展的目的及意義

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近學(xué)生實(shí)際的原則，開展生動活潑、豐富多彩的“童謠”編、學(xué)、唱、演等活動，讓“童謠”在少年兒童中傳唱起來。充分發(fā)揮優(yōu)秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用，運(yùn)用多種形式宣傳推廣優(yōu)秀童謠，引導(dǎo)廣大少年兒童廣為傳唱，滿足他們的精神文化需求，做有道德的人。在此基礎(chǔ)上組織各班廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的歌曲，表達(dá)未成年人祝福黨、贊美幸福生活的美好心聲，積極培育未成年人心向黨、跟黨走的高尚情感和遠(yuǎn)大志向，生動形象地推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育。通過此項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使學(xué)生在傳唱優(yōu)秀童謠中陶冶情操，營造積極向上的健康心理為創(chuàng)建文明城市環(huán)境促進(jìn)我校學(xué)生健康成長做出貢獻(xiàn)。

二、方法與步驟

1、童謠編寫征集階段（11月8日11月16日）

各班級結(jié)合實(shí)際以“童謠”編寫征集為載體，鼓勵學(xué)生結(jié)合身邊的事，自己動手編寫“童謠”。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行征集篩選，把編寫征集過程變成對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的過程，通過“童謠”編寫，引導(dǎo)學(xué)生自覺規(guī)范自己的行為，改掉不良的行為習(xí)慣，提高自身文明素質(zhì)，積極融入創(chuàng)城氛圍之中。各班級于11月16日上交政工處兩篇童謠。2、評選創(chuàng)作階段（11月19日11月23日）

學(xué)校在班級評選的基礎(chǔ)上，組織評比委員會對所交的童謠作品進(jìn)行評選，上報(bào)教育局。并對優(yōu)秀的作品進(jìn)行加工和整理，請我校音樂教師菜獻(xiàn)華譜曲，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行傳唱，

3、表演、傳唱、比賽階段（11月26日12月30日）

利用音樂課和課前的時間進(jìn)行學(xué)唱，成為耳熟能詳?shù)膫鞒�作品，成為學(xué)生們規(guī)范行為的準(zhǔn)則，讓學(xué)生在“童謠傳唱”活動中享受愉悅，健康成長，受到教育。

4、認(rèn)真組織開展歌詠比賽活動。

要充分利用音樂課及課余時間組織學(xué)唱、傳唱歌曲。開展班級與班級之間、年級與年級之間開展豐富多彩的歌詠活動4.活動拓展階段（201*.3）

（1）廣泛動員家長與孩子一起參與簽名寄語和童謠傳唱活動，帶動孩子們學(xué)唱、傳唱優(yōu)秀童謠。

（2）充分利用周一升旗儀式、主題班會、晨會時間以“傳唱優(yōu)秀童

謠、做有道德的人”為主題舉行演講、誦讀、傳唱或創(chuàng)作活動。三、活動要求：

積極開展優(yōu)秀童謠傳唱活動，是落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)的重要批示、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重大舉措。各班要高度重視，精心制定活動方案，緊密結(jié)合班級狀況，努力把校園文化、課堂學(xué)習(xí)、課外活動結(jié)合起來，采取多種形式積極組織開展優(yōu)秀童謠傳唱活動及愛國歌曲傳唱活動。

201*、11、8

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