暑期教師大家訪活動(dòng)總結(jié)

暑期教師大家訪活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)區(qū)局、中心�？傮w要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，暑期間學(xué)校特組織了全體教師開展了教師大家訪活動(dòng)，此次活動(dòng)的開展，拉近了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的心理距離，面對(duì)面交換意見，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作表示大力支持，同時(shí)學(xué)校也對(duì)家長(zhǎng)提出了建議和要求，讓學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起教育的重任�，F(xiàn)就本次家訪活動(dòng)具體工作總結(jié)如下：一、活動(dòng)的重點(diǎn)：

1、經(jīng)濟(jì)困難及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭。

2、家庭進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭及殘疾學(xué)生家庭。二、活動(dòng)的內(nèi)容：

1、了解掌握學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活情況等。

2、宣傳預(yù)防溺水、交通、用電等安全常識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確管理教育孩子。

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。三、活動(dòng)的形式：

1、與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流訪談。2、根據(jù)實(shí)際情況，逐一聯(lián)系人上門家訪。四、活動(dòng)的情況

1、采取將學(xué)生按村分組、分片進(jìn)行家訪，全校教師共分成5個(gè)小組進(jìn)行家訪活動(dòng)。2、家訪教師需攜帶家訪活動(dòng)登記表進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫并及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流，撰寫家訪記錄，寫好家訪。3、本次參與家訪教師共位教師，訪問學(xué)生名，家訪區(qū)域涉及本社區(qū)的5個(gè)村。五、活動(dòng)收獲

1、通過大家訪活動(dòng)，家訪老師對(duì)學(xué)生假期生活有了初步的認(rèn)識(shí)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了一定的要求。

2、通過大家訪活動(dòng)，對(duì)于幫助學(xué)生合理地安排假期生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康及對(duì)于教師今后的教學(xué)也起到了一定的促進(jìn)作用。3、通過家訪，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的暑期安全教育，特別是防溺水教育，又一次對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)敲起了安全警鐘。

淮北市童臺(tái)學(xué)校

201*.7.15

暑期大家訪活動(dòng)登記表

時(shí)間：年月日

學(xué)生姓名家長(zhǎng)姓名家訪情況學(xué)校住址家長(zhǎng)意見家長(zhǎng)簽名：家訪人簽名：

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荊州中學(xué)暑期“教師大家訪”活動(dòng)總結(jié)

荊州中學(xué)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門關(guān)于開展暑期“教師大家訪”活動(dòng)的要求，認(rèn)真查找我校在發(fā)展過程中存在的突出問題，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的立體教育模式，推動(dòng)我校教育事業(yè)快速發(fā)展，我校教師于201*年8月18日至8月31日開展了暑期“大家訪”活動(dòng)，取得一定的成效，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：

一、成立家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

8月18日上午，學(xué)校告召開城北小學(xué)“萬名教師大家訪活動(dòng)”動(dòng)員會(huì)，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。校長(zhǎng)胡名雄任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)唐峰、政教主任許傳利任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人以及班主任任組員，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)。

二、制定周密的活動(dòng)方案

學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神，制定了《荊州中學(xué)暑期“教師大家訪”活動(dòng)方案》，充分認(rèn)識(shí)開展“教師大家訪”活動(dòng)的重要意義，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議，共商育人方法等，組織教師開展家訪要突出安全教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、家庭教育等四大主題。增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，特別是要針對(duì)近期青少年兒童防溺水嚴(yán)峻的形勢(shì)，要向?qū)W生重申“四不一會(huì)”。即：不在無成人帶領(lǐng)下私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;不到無安全保障的水域游泳;不在上下學(xué)途中下江(河)池塘戲水玩耍;學(xué)會(huì)基本的自護(hù)、自救方法。疏導(dǎo)解決當(dāng)前影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理問題；針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，提升家庭教育水平。家訪活動(dòng)中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、有心理問題的學(xué)生等六類特殊學(xué)生群體，將其作為開展“教師大家訪”活動(dòng)的重中之重，研究提出具有針對(duì)性的舉措，促進(jìn)特殊學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、明確活動(dòng)要求

在方案中，學(xué)校秉著實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則，對(duì)此次家訪活動(dòng)提出明確的要求：

1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。2、明確家訪身份3、講究家訪方法4、做好家訪記錄

5、梳理家訪信息6、及時(shí)總結(jié)反饋

四、大家訪活動(dòng)的具體實(shí)施

根據(jù)上級(jí)要求以及學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)的方式，主要采取登門走訪、電話、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)QQ聯(lián)系等形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，達(dá)到交流和互動(dòng)的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任以及授課老師全體動(dòng)員，共同參與。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師家訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪，不能到家家訪的，也要通過電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、寫信等方式進(jìn)行家訪。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在家庭留守學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、有殘疾的身上。家訪采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法進(jìn)行家訪活動(dòng)。在家訪前召開各小組組長(zhǎng)會(huì)議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“家訪反饋表”，并及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流。學(xué)校要求每位家訪教師在對(duì)每位家訪對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上，撰寫家訪手記，寫好家訪總結(jié)。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例。此次家訪，學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求，不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不得接受家長(zhǎng)的禮品饋贈(zèng)，在家訪中樹立了良好的教育形象。

本次參與家訪的教師共18位，通過各種方式訪問了全校大多數(shù)的學(xué)生和家長(zhǎng)。教師們冒著高溫酷暑，家訪的足跡遍布全鄉(xiāng)的大街小巷。發(fā)放《“教師大家訪”情況記錄單》和《致家長(zhǎng)的一封信》，收集了大量家長(zhǎng)意見和建議。

五、“大家訪”活動(dòng)的工作實(shí)效

1、通過教育方針、教育理念、學(xué)校辦學(xué)特色以及課改實(shí)驗(yàn)、安全知識(shí)等方面的宣傳，提高了學(xué)生家長(zhǎng)的教育能力，增強(qiáng)了孩子的安全防范能力。

2、深入學(xué)生家中，與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，獲得了寶貴的第一手材料，了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長(zhǎng)的希望和教育方法，多角度、多層面認(rèn)識(shí)學(xué)生，在以后對(duì)教育教學(xué)中更好的做到因材施教。

3、家訪架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁，從而形成家校合力。傾聽家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見和建議，使家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來，更利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

六、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題在家訪中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的暑假進(jìn)行了科學(xué)合理的安排，在完成適當(dāng)?shù)氖罴僮鳂I(yè)的同時(shí)，帶領(lǐng)孩子游玩和參加一些健康、安全、有意義的活動(dòng)，暑假生活豐富多彩，孩子健康快樂的成長(zhǎng)。但是，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題，值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為：

1、一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育缺乏有效的引導(dǎo)，對(duì)孩子過于遷就，甚至溺愛、放縱，從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈等不良行為，給學(xué)校教育工作帶來諸多難處。

2、一些留守家庭對(duì)孩子的監(jiān)管缺乏力度，甚至對(duì)孩子放任自流，一些學(xué)生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學(xué)生的心里放縱，學(xué)校教育工作更加難上加難。

3、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，應(yīng)密切與學(xué)校的教育配合。

總體來說，通過此次家訪，提高了學(xué)生家長(zhǎng)的教育能力、增強(qiáng)了孩子的安全防范能力；增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校的交流溝通，密切了師生關(guān)系；促進(jìn)了家校共建，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)，掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；征求了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，達(dá)到了預(yù)期的效果。

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