旭光小學(xué)“五心”教育工作總結(jié)

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工作總結(jié)

根據(jù)貴州省教育廳確定的《五心教育》地方教材“小學(xué)側(cè)重‘五心’養(yǎng)成”的思路和注重開課前教師培訓(xùn)的要求，以及威寧縣委政府“以‘五心’教育提素質(zhì)”的治縣方略和《威寧自治縣教育局進一步強化中小學(xué)“五心”教育工作目標管理實施方案》的精神，本期來，我校的“五心”教育工作取得了階段性成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識

通過各級培訓(xùn)，讓廣大教師充分認識到，“五心’教育是學(xué)校德育工作的重要載體，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的生命線，是貫徹落實國家公民道德實施綱要的重要抓手。

具體工作中，以馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《五心教育》教材為依托，以各科教學(xué)為載體，以德性養(yǎng)成為重點，以課堂教學(xué)和具體實踐活動為保證，以校長主抓為龍頭，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人為目的，著力強化德育工作措施，不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，促進社會主義精神文明建設(shè)。二、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立機制

以校長主抓為龍頭，學(xué)校成立了“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉興春

副組長：楊朝松、方燦、萬章文、王艷。成員：劉春芳、馬麗萍、萬永勝、吳璇、吳萍、劉宗榮、王梅、王艷、馬敏德、馬彭麗、馬麗、馬、江文聰、王文德、劉邦偉、李君、鄧歡。

在校領(lǐng)帶小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全了工作機制。制定了科學(xué)、適用、實效的“五心”教育工作目標管理實施方案及相關(guān)工作細則，并按要求開展了大量的工作。

三、工作內(nèi)容

1、以校長為龍頭，把“五心”教育納入全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作重要議事日程，納入校年度工作目標考評的重要內(nèi)容�！秾W(xué)校工作計劃》、《學(xué)校德育工作計劃》、《學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作計劃》、《思政處工作方案、《少先隊工作方案》等計劃、方案和制度均把五心教育納入了重要內(nèi)容。

3、組織教研組制定和完成“五心”教育科研課題。同時，將“五心”教育優(yōu)質(zhì)課評比納入了本期教導(dǎo)教學(xué)工作中。

4、按照校長親自抓，負總責，教務(wù)主任具體抓，負實責，少先隊輔導(dǎo)員、班主任有效抓，負直責的工作思路，開展了“五心”教育系列活動，如“五心”教育征文、學(xué)雷鋒征文、五心教育黑板報評比、五心教育國旗下的講話、“整臟治亂我參與”活動等。

總之，近期以來，我校始終把德育工作放在首位，以地委委員、威寧縣委書記楊興友提出的要把“五心”教育作為提高全民思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容講的話精神為指導(dǎo)，強力以“五心”教育為載體，全面推行“育人為本、德育為先”的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，做出了一定成績，取得了階段性的成效。今后的工作中，全鎮(zhèn)全體教職員工將繼續(xù)站在講政治的高度，總結(jié)經(jīng)驗、敢想敢干，多思多干，真抓實干，努力把我鎮(zhèn)“五心”教育工作推向一個新的發(fā)展階段，為振興龍街鎮(zhèn)小學(xué)教育作出新的更大的貢獻！

201*年6月25

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威寧縣草海鎮(zhèn)旭光學(xué)校“五心”教育學(xué)生行動方案

按照威寧縣教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》（威教發(fā)（201*）76號）文件精神，結(jié)合我校實際，在進一步總結(jié)上一階段我校開展“五心”教育工作取得的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)草海鎮(zhèn)旭光學(xué)校辦公會議研究決定，特制訂《威寧縣草海鎮(zhèn)旭光學(xué)�！拔逍摹苯逃龑W(xué)生行動方案》。一、指導(dǎo)思想

拓展“五心”教育實踐育人工作必須以中國特設(shè)社會主義理論體系和十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個五”為總體工作思路和目標，以內(nèi)化于心、外踐于行、德性養(yǎng)成為重點，以課堂有效教學(xué)和豐富多彩的實踐育人活動為保證，以“行政推動，首抓班主任和五心教師”為出發(fā)點，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義新人為落腳點，把“五心”教育實踐育人有效納入學(xué)校德育體系特色建設(shè)，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，有力促進社會主義核心價值體系建設(shè)，倡導(dǎo)踐行社會主義核心價值觀。

二、組織機構(gòu)

我校成立“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉興春常務(wù)副組長：楊朝松副組長：方燦、萬章文

成員：各班班主任、共青團輔導(dǎo)員、少先隊輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室辦公室主任：方燦

成員：共青團輔導(dǎo)員、少先隊輔導(dǎo)員、各班班主任、五心教育課教師各班務(wù)必建立健全“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)機制，及時制訂科學(xué)、適用、實效的“五心”教育工作目標管理實施方案，并有效實施，做到成效到位，管理到位，實踐到位，育人到位，考評到位，獎懲到位，有效落實五心教育內(nèi)化于心，外踐于行的實際工作。納入班主任和五心教育課教師的年終考核重要內(nèi)容之一。

三、總體工作思路和目標

繼續(xù)以“五心”教育總體工作思路和目標“五個五”為指導(dǎo)，以黨的十八大習近平總書記提出的國家富強、民族振興、人民幸福的“中國夢”為依托，立足新時期，放眼新征程，落實新要求，我們要對“五心”教育有新拓展。

（一）按照縣教育局的部署，第一學(xué)期以完成教材內(nèi)容教學(xué)進行課堂育人為主；此后統(tǒng)一以學(xué)校為整體，分學(xué)期、分年級重點實施實踐育人；并同核心業(yè)務(wù)一起研究部署、一起組織實施、一起指導(dǎo)督查，納入學(xué)校年度工作目標考核評比的重要內(nèi)容，并加大其權(quán)重。

（二）學(xué)校狠抓實際工作課題研究，旨在解決工作及生活中的實際問題，增強教育教學(xué)管理的科學(xué)性和實效性，并在全校推選一批行之有效的優(yōu)秀課題報上級教育行政主管部門。班班都有“五心”教育科研課題。按課題要求規(guī)范完善后交本校教務(wù)處。

（三）各班務(wù)必把“五心”教育納入學(xué)校重要工作內(nèi)容，并做到超前研究，

戰(zhàn)略思考，長遠規(guī)劃。

校長務(wù)必親自抓，負總責；分管校長具體抓，負實責；教務(wù)主任、負責德育工作的領(lǐng)導(dǎo)有效抓，負直責；同級領(lǐng)導(dǎo)一起抓，齊負責。教務(wù)主要負責“五心”教育教學(xué)、教研、考試等，思政（德育）重點負責“五心”教育專題活動、大課間強化養(yǎng)成活動、各類競賽活動等。

學(xué)校務(wù)必把“五心”教育納入常規(guī)工作，齊抓共管，責任到人，工作到位。學(xué)校黨支部、校團委、少先隊要為深入開展“五心”教育工作鳴鑼開道，率先示范。各班每學(xué)期都要對“五心”教育工作進行兩次以上的全面研討總結(jié)提高。

（四）各班務(wù)必把“五心”教育課程列入學(xué)校總課程表和班級課程表。小學(xué)一、二年級由學(xué)校結(jié)合學(xué)生實際選擇教材內(nèi)容安排班主任或少先隊組織滲透到班隊等活動中進行啟蒙教育；小學(xué)三年級至初中每學(xué)期每周在地方課程中安排一節(jié)課，并確保開實課程，開足課時，開出成效。

（五）把《五心教育》地方課程教材教學(xué)質(zhì)量全面納入全�？荚u內(nèi)容。一、二年級由學(xué)校安排考評；三至六年級全面納入部分學(xué)科同等教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一考試評比；學(xué)生平時表現(xiàn)務(wù)必納入操行評定。

（六）各班務(wù)必上好《五心教育》課程，確保教學(xué)成效。

（七）學(xué)校成立大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組，精心研究新課改大課間活動，把“五心”教育、文體娛樂等活動綜合設(shè)計，統(tǒng)籌安排開展。原則上要堅持每“一心”教育活動三周、反復(fù)至少21次，與新課改一同組織安排，并有機結(jié)合、有力開展、有效實踐，使其成為新課改的亮點，大課間的看點，“五心”教育的景點。

四、工作督查落實

1、“五心”教育的養(yǎng)成關(guān)鍵在落實，為確保此項工作有效落實“五進”、“五

強”、“五重”、“五抓”，逐步實現(xiàn)“五出”，任課教師、大課間活動研究設(shè)計小組務(wù)必根據(jù)縣教育局、中心校和本�！拔逍摹苯逃�《實施方案》要求，強力實施個人查、班級查、學(xué)校查、督查制度。

2、學(xué)校檢查結(jié)果將與個人評先選優(yōu)、績效工資、評職晉級、申請調(diào)動、提干重用等全面掛鉤使用；中心校將各小學(xué)檢查結(jié)果納入對各學(xué)校的年度工作目標考核評比。

3、各班要做好“五心”教育工作資料的收集、整理、歸檔，每學(xué)期結(jié)束，寫出學(xué)�！拔逍摹苯逃�工作總結(jié)，上報學(xué)校。

4、對玩忽職守，流于形式，簡單應(yīng)付的班級，將從嚴進行通報批評，限期整改，并對整改不達標者及時進行組織處理。

5、學(xué)校將按照方案規(guī)定嚴格兌現(xiàn)獎懲。

“五心”教育是推進社會主義核心價值體系建設(shè)的需要，是推進社會主義核心價值體系建設(shè)的需要，是弘揚以愛國主義為核心的民族精神和社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容的思想道德建設(shè)的需要，是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的需要，是全面貫徹黨的教育方針，落實“育人為本，德育為先”，遏制思想道德滑坡的需要，是提升師生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進經(jīng)濟繁榮、社會進步的需要。

我校教師要站在講政治、講道德、講育人、講教學(xué)、講質(zhì)量的高度，充分踐行“三維德育”理念人人都是德育教師，課課滲透德育教育，處處都是德育環(huán)境，切實把弘揚和培育民族精神納入社會主義精神文明建設(shè)全過程，引導(dǎo)全體師生胸懷祖國，心系社會，關(guān)愛他人，孝敬父母，自信自強，使全體師生始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。

我校教師要深入學(xué)習、規(guī)范總結(jié)各自“五心”教育的成功經(jīng)驗，敢想敢干，真抓實干，力戒空泛說教，強化德性養(yǎng)成。要大力弘揚和培育中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神，增強愛黨、愛國、愛社會、愛家鄉(xiāng)、愛父母的責任感和自豪感，促進我校教職工和學(xué)生綜合素質(zhì)提高，不斷形成正確的教育觀、質(zhì)量觀、世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的新型人才。

我校教師要動真情、抓根本、講落實、求實效、出氛圍，把我�！拔逍摹苯逃�工作推向一個新的發(fā)展階段，為學(xué)校的長足發(fā)展作出新的貢獻。

教師是立教之本，興教之源，人倫之楷模，學(xué)生之表率。為師難，為“五心”良師更難。良師心獨苦，我們要凈心浴德，追求真，傳播善，創(chuàng)造美，踐行愛，踐行社會主義核心價值觀，以良師苦心換來學(xué)生快樂學(xué)習，幸福成長。我們要強化“五心”教育從我做起，進一步落實澆花澆根，育人育心。教化成“五心”，素質(zhì)大提升。

附：本方案實行動態(tài)管理，注重實踐、研討、總結(jié)、升華和創(chuàng)新，我校負責解釋，并進一步做好《威寧縣草海鎮(zhèn)旭光學(xué)校“五心”教育學(xué)生行動方案》的修改完善工作。

威寧縣草海鎮(zhèn)旭光學(xué)校

201*年11月11日

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