課外訪萬家”活動第一階段活動總結(jié)

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長梁初中“課外訪萬家”第一階段活動總結(jié)

為進一步提高教師對踐行師德與履行教育職責的正確認識，搭建教師了解學生、關(guān)愛學生、與家長溝通的橋梁，促進家校攜手育人，我校開展了“課外訪萬家”活動，活動共分為四個階段進行，現(xiàn)在我校的家訪活動第一階段已結(jié)束，教師根據(jù)學生情況分別對不同類型的學生進行了家訪，并有記錄�，F(xiàn)對我校的第一階段“課外訪萬家”情況進行總結(jié)：

一、前期開展的活動

1、精心謀劃，領(lǐng)導重視，全員參與。按照教育局相關(guān)文件精神，我校根據(jù)校情生情實際，制定了《“課外訪萬家”活動方案》，9月8日召開全體教師家訪動員大會。會上，劉校長對我�！罢n外訪萬家”活動作具體安排部署，對家訪活動提出明確要求，要求全體教師統(tǒng)一思想，提高認識，明確任務(wù)，扎實有效的完成活動，通過本次活動真正在家庭與學校之間搭建起一座溝通交流的橋梁。為使家訪活動落到實處，我成立了家訪領(lǐng)導小組，以各班班主任為首主要以實地走訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)上溝通為主，充分運用網(wǎng)絡(luò)、電話等輔助形式，進行家訪。10月8日下午我校又組織全體教師在微機室觀看全省的電視推進會，又把“課外訪萬家”活動向縱深推進。

2、認真?zhèn)湔n，注重方法，講求實效。教師在家訪前根據(jù)班級實際情況做好充分準備，明確家訪目的和意義以及談話中心，考慮恰當?shù)恼勗拑?nèi)容（學生在校表現(xiàn)、學習成績、特點等），平等的、面對面的、

忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環(huán)境、學生的個性、在家的表現(xiàn)，以及家長的期望和教育方法，并做好詳細的記錄，及時填寫《家訪手記》，為今后的教學工作真正做到因材施教。

二、存在的問題。

1、起步太慢，流于形式。教育局今年春季開學就部署了此項工作，我們在春季學期進展較慢，秋季開學后才具體部署，個別老師沒有深入到學生家中。

2、對家訪的對象不明確，記載不詳細。（如：對學優(yōu)生、學困生、單親生、留守生、行為偏差生、進城務(wù)工子女、經(jīng)濟困難學生、特殊體質(zhì)學生等匯總結(jié)果記載要詳細。）

3、我校大多數(shù)學生父母外出打工，給老師上門家訪增加了難度。三、整改措施。

1、針對方案把此項工作落到實處。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。

2、根據(jù)家訪的情況因材施教對學生進行培優(yōu)轉(zhuǎn)差、愛心幫扶等活動。

總之，通過家訪，增進了學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。家訪是一項長期的、延續(xù)性的工作，我們將進一步調(diào)動教師積極性，充分發(fā)揮教師育人功能，繼續(xù)做好后面階段的“課外訪萬家”活動，家校攜手，開創(chuàng)更加精彩的教育新天地。

201*年10月22日

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