文明禮儀活動總結(jié)講話

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師老師、親愛的同學們：大家下午好！

經(jīng)過近六節(jié)課的緊張角逐，**一中文明禮儀系列活動（一）“文明禮儀”展示比賽即將落下帷幕。在此，我提議，讓我們把最熱烈的掌聲，送給賽場上為我們辛勤工作的評委高二學生會的八名同學！您們辛苦啦！

同學們，從大家的實際行動來看，已經(jīng)很好地詮釋了文明這個字的深刻含義。展示臺上，選手們用自己優(yōu)雅端莊的姿態(tài)，在召喚著文明；評委席前，同學們用公平公正的評判，書寫著文明；聽眾席上，同學們用熱情飽滿的掌聲，回應(yīng)著文明。從這個角度出發(fā)，無論你們是否參加這次比賽，無論你們是否在比賽中獲獎，都已經(jīng)在用實際的行動，把“文明”這個金光閃閃的大字，牢牢在刻在心底！

同學們，本次禮儀展示比賽即將結(jié)束，可我們文明的行動卻不能停息。今天，就讓我們以這比賽為契機，告別每一個不文明的行為。生活在開魯一中，我們共同汲取著學校日益沉淀的文化精神，呼吸著自由清新的空氣，我們怎能容忍嶄新的課桌椅上隨心所欲涂滿信手隨感？怎能容忍清新的校園空氣混合著不良風氣？怎能容忍莊嚴的國旗下細如蠅蚊的國歌聲？怎能容忍送給表演者的那零零散散的掌聲？不，我們不能！作為學生，我們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文明的受益者。讓我們細細回想，開學以來，我們是否感受到了文明禮貌正在迅速蔓延，正在蒸蒸日上？回答固然是肯定的。當我們踏進校門，一句雖簡單卻溫情無限的“老師好！”便脫口而出。當我們漫步于校園，與老師相向而行時，我們也會情不自禁地向老師問好。當我們與同學們相處時，“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語隨處可聞，這些，不都是大家禮貌的表現(xiàn)嗎？而我們也正沐浴著文明禮貌所帶來的溫暖。文明禮貌是如此的簡單易行，卻又是如此暖人身心！這所有的一切，我們完全可以做到。讓我們攜手努力，爭當文明先鋒。讓我們的文明禮儀從自己做起，從現(xiàn)在做起！從身邊的每一件小事做起！讓文明不再是純粹的理念，而是每個學子的自覺言行！讓文明不再是外在強加的約束，而是內(nèi)化的集體自律！校園文明不僅要讓歌聲掌聲更響亮，更要求同學們以校為家，尊師守紀，發(fā)奮圖強，成為德才兼?zhèn)淙�面發(fā)展的人才。

最后，我真誠地祝愿同學們在今后的學習生活中說文明話、做文明事，成為一名頂天立地的文明人。

擴展閱讀：文明禮儀活動小結(jié)

“文明禮儀教育月”活動小結(jié)

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實《桂林市教育系統(tǒng)開展“文明禮儀教育月”活動方案》指示精神，緊密結(jié)合“美麗平樂清潔城鄉(xiāng)”活動，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，，結(jié)合本校實際情況開展以“知榮辱、明禮儀、別陋習”為主題的文明禮儀系列活動，使學校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。二、活動目標

通過活動讓全體師生知道中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。讓遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關(guān)；愛護公共財物，保持無污無損……等文明習慣伴隨學生健康成長。三、活動內(nèi)容

1．大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。根據(jù)文明禮儀讀本，組織教師和學生進行文明禮儀的學習，利用廣播臺、宣傳窗等進行文明禮儀的宣傳教育活動。并在第一周周一的國旗下講話中號召全校學生參與到以“知榮辱、明禮儀、別陋習”為主題的文明禮儀月活動中來。呼吁全體學生：行動以來，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關(guān)；愛護公共財物，保持無污無損……嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進。為了讓文明禮儀之風吹滿校園，校園的紅領(lǐng)巾廣播站每周在廣播中都要播放有關(guān)文明禮儀方面的歌曲�！耙娎蠋�，敬個禮，見同學，問聲好”，校園里飄蕩著文明禮儀之歌。

2．全校創(chuàng)設(shè)“說文明話、做文明事、當文明人”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮

儀，學習禮儀，通過值周班,“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，“教師值周崗”，“校領(lǐng)導(dǎo)值日崗”等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身。3．充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，并把培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學生的自覺行動。

4．將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結(jié)合。

5．精心布置學校環(huán)境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。6．每周確定一個與行為規(guī)范教育相結(jié)合的文明禮儀訓練重點，并在每周的國旗下講話中進行宣傳教育，在平時的四項競賽中進行檢查落實。

7．評選并表彰了校級“文明禮儀標兵”25名。通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動

總之，對學生進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。我校會把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環(huán)節(jié)中，使學生們真正成為文明禮儀小標兵、小使者！

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