陽(yáng)信鎮(zhèn)中心小學(xué)文明禮儀活動(dòng)總結(jié)

細(xì)節(jié)彰顯文明禮儀重在踐行

陽(yáng)信鎮(zhèn)中心小學(xué)文明禮儀活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)生的行為習(xí)慣可以說(shuō)決定著孩子的一生，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)生文明禮儀修養(yǎng)，我校按照縣鎮(zhèn)教委要求并結(jié)合本校實(shí)際把文明禮儀教育納入了學(xué)校重要工作議事日程，開展了“學(xué)生文明禮儀”主題系列教育活動(dòng)�，F(xiàn)將我校開展工作情況總結(jié)如下：

一、宣傳講解禮儀知識(shí)，提升強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

積極開展學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)活動(dòng)，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無(wú)從談起禮儀規(guī)范。為此，我校創(chuàng)設(shè)了“文明點(diǎn)燃心靈激情”的濃厚氛圍，在學(xué)校里，大力宣傳講解禮儀知識(shí)，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，提升強(qiáng)化全體師生對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)。利用升旗儀式國(guó)旗下講話時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)集會(huì)、公共場(chǎng)所、校內(nèi)、校外、家庭等禮儀知識(shí)。為各班提供《愛的教育》讀本，發(fā)放“學(xué)生文明禮儀材料”和“做魅力少年”文明禮儀手冊(cè)等學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。利用板報(bào)、櫥窗、廣播站廣播、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、文明禮儀手抄報(bào)知識(shí)評(píng)比、節(jié)水文明：畫水共創(chuàng)人水和諧畫報(bào)評(píng)比等途徑，讓學(xué)生掌握一般文明禮儀的做法。讓禮儀知識(shí)深深地扎根于師生的心靈。

二、開展文明禮儀活動(dòng)，物化文明行動(dòng)。

1、在中隊(duì)內(nèi)開展“我自身的不文明行為”調(diào)查和認(rèn)識(shí)活動(dòng)。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識(shí)，我校開展了文明禮儀自查活動(dòng)，要求全校學(xué)生從校園、家里、公共活動(dòng)場(chǎng)所搜索自身的不文明行為，然后在中隊(duì)內(nèi)開展主題班會(huì)開展批評(píng)和自我批評(píng)。談一談自身的不文明行為帶來(lái)的危害，從而讓學(xué)生明白“物以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。然后，在中隊(duì)內(nèi)創(chuàng)設(shè)文明文化，制定文明公約，張貼文明禮儀知識(shí)，從而普及文明禮儀常識(shí)。這一活動(dòng)的開展，學(xué)校班級(jí)內(nèi)的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強(qiáng)，文明素養(yǎng)得到了提高。

2、開展“文明禮儀伴我行”禮儀實(shí)踐活動(dòng)。細(xì)節(jié)彰顯文明，禮儀重在踐行。為讓學(xué)生真正實(shí)踐禮儀，我校開展了“文明禮儀伴我行”禮儀實(shí)踐活動(dòng)。如：“踐行社區(qū)文明、參觀文明走進(jìn)東進(jìn)”、“獻(xiàn)愛心文明與聾校手拉手聯(lián)誼匯演”、“文明活動(dòng)大課間、文明游戲小課間”、“關(guān)愛老人文明、雷鋒在行動(dòng)走進(jìn)敬老院”、文明環(huán)保小衛(wèi)士梨花會(huì)期間清掃垃圾、學(xué)校編排雙語(yǔ)禮儀文明情景劇《紅領(lǐng)巾》、中隊(duì)內(nèi)自編自演“文明禮儀”主題情景劇、設(shè)文明禮儀“紅領(lǐng)巾”督查崗、文明禮儀教師督查崗。從文明習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛班愛校，講禮儀知識(shí)物化為師生行為，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過(guò)這些形式多樣，內(nèi)容充實(shí)，富有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)了學(xué)橫們的自主性，自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全校同學(xué)對(duì)文明禮儀知識(shí)已有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，并能潛移默化的內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，使整個(gè)學(xué)校能浸潤(rùn)在文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠(chéng)實(shí)守信的和諧氛圍中。

三、師德表率，潤(rùn)物無(wú)聲。

《論語(yǔ)子路》中，孔子說(shuō)：其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從。為了讓學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中。教師之間見面更要相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內(nèi)亂扔垃圾，見到地面上有一點(diǎn)垃圾主動(dòng)彎腰撿起來(lái)，我校的門衛(wèi)保安王新民老師也被感染，每當(dāng)他發(fā)現(xiàn)地上的垃圾，總能彎腰撿起所有這一切在無(wú)形中讓同學(xué)們從老師以及其他工作人員的行為中受到深刻的教育。在老師們的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、樂于助人的精神更加強(qiáng)烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動(dòng)踐行著文明禮儀。

四、樹立榜樣，鞏固文明。

在整個(gè)文明禮儀活動(dòng)中，爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀之星一直貫穿始終。選拔程序首先是學(xué)生自薦，班級(jí)內(nèi)考核，學(xué)�？幢憩F(xiàn)、調(diào)查。被選上的文明禮儀之星自然成為“文明禮儀監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)校、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在校內(nèi)班內(nèi)無(wú)處藏身。維護(hù)文明的校園班級(jí)環(huán)境。

五、沒有規(guī)矩，不成方圓。

我校制定了教師文明禮儀規(guī)范細(xì)則，班級(jí)文明禮儀評(píng)價(jià)細(xì)則，學(xué)生一日常規(guī)評(píng)價(jià)細(xì)則。監(jiān)督師生的文明言行。本學(xué)期，圍繞文明禮儀教育主題，通過(guò)開展文明禮儀活動(dòng)，使得學(xué)生的文明行為習(xí)慣得到了一定程度好轉(zhuǎn)和規(guī)范，校容校貌有了改觀。但是，小學(xué)生文明禮儀教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我校在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，改正不足，努力將明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐班級(jí)，永駐校園。

不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

擴(kuò)展閱讀：文明禮儀活動(dòng)總結(jié)

201*－201*學(xué)年度第一學(xué)期文明禮儀活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)求知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“學(xué)生文明禮儀”系列教育活動(dòng)�，F(xiàn)將我班開展工作情況總結(jié)如下：

一、宣講禮儀，提升認(rèn)識(shí)。

積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動(dòng)，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無(wú)從談起禮儀規(guī)范。為此，我班創(chuàng)設(shè)了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，利用班會(huì)時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識(shí)，利用板報(bào)、漫畫、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識(shí)深深地扎根于學(xué)生的心靈。

二、開展活動(dòng)，循序漸進(jìn)。

1、開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查和認(rèn)識(shí)活動(dòng)。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識(shí)，我們開展了文明禮儀的自查活動(dòng)，要求全班學(xué)生從校園、家里、公共活動(dòng)場(chǎng)所搜索身邊的不文明行為，然后再通過(guò)主題班會(huì)開展批評(píng)和自我批評(píng)。談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識(shí)。這一活動(dòng)開展以來(lái)，班上的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強(qiáng)，文明素質(zhì)得到了提高。

2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)禮儀重在實(shí)踐。為讓學(xué)生真正實(shí)踐禮儀，我校開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)，如，“與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽，“校園中美的尋訪”調(diào)查活動(dòng)、“文明游戲在課間”活動(dòng)以及“文明禮儀”的主題隊(duì)會(huì)等。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛班愛校，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過(guò)這些形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全校同學(xué)對(duì)文明禮儀知識(shí)已有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常

行為習(xí)慣中去，整個(gè)班級(jí)始終能浸潤(rùn)在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠(chéng)實(shí)守信的和諧氛圍中。

三、師德表率，感染學(xué)生。

教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來(lái)所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、樂于助人的精神更加強(qiáng)烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動(dòng)踐行著文明禮儀。

四、形式多樣、內(nèi)容豐富

各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《市民須知》，利用班會(huì)課開展文明禮儀大討論，對(duì)照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風(fēng)氣。學(xué)校要求學(xué)生要將區(qū)文明辦下發(fā)的文明禮儀宣傳單帶回家中，進(jìn)行傳閱，以家庭為單位開展討論，真正做到家喻戶曉，人人明白，家長(zhǎng)在宣傳單上簽明意見，學(xué)生再帶回學(xué)校存檔。各班以“文明禮儀進(jìn)校園”為主題舉辦一期專題黑板報(bào)，學(xué)校黨支部、政教處也組織專題黑板報(bào)宣傳文明禮，利用假期開展“做文明師生，創(chuàng)禮儀武漢”實(shí)踐活動(dòng)，讓文明禮儀之風(fēng)深入人心。

五、典型活動(dòng)敘事

1、我們的教育我們自己做。

文明禮儀教育如果用我們成人的眼光和成人的教育方式去實(shí)施，不僅效果不好，甚至有時(shí)候?qū)W生的心靈會(huì)向我們封閉，但如果能引領(lǐng)學(xué)生自己去關(guān)注文明禮儀教育，去探索文明禮儀教育的內(nèi)涵，那么教育便會(huì)成為孩子的興趣，成為他們的自身的需要。基于這種考慮，大隊(duì)部和心理輔導(dǎo)室就把這項(xiàng)任務(wù)交給了小知心團(tuán)，希望他們能夠帶動(dòng)同伴去關(guān)注文明禮儀教育，去主動(dòng)實(shí)施文明禮儀教育�！靶≈�心”們便開始在校園，在街頭，在家里開始捕捉、調(diào)查有關(guān)文明與文明禮儀的問題和這些問題帶來(lái)的后果

街頭的采風(fēng)和調(diào)查，讓“小知心”們對(duì)于文明禮儀教育有了深深的感受，也帶回了滿滿的收獲，他們的對(duì)于文明文明禮儀的活動(dòng)組織充滿了同感充滿信心，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的幫助下，他們先后組織了“七嘴八舌話文明”“文明禮儀我支招”等沙龍活動(dòng)，并引領(lǐng)班級(jí)同伴積極探究文明禮儀教育，先后舉行了“文明禮儀從我做起”“文明禮儀自我設(shè)計(jì)”等主題班隊(duì)活動(dòng)。

效果：孩子們?cè)谥鲃?dòng)積極的調(diào)查、探究和討論活動(dòng)中對(duì)文明禮儀教育有了合適的認(rèn)識(shí)，感受到的文明禮儀教育就在自己的身邊，并不遙遠(yuǎn)，，也充分體會(huì)到文明禮儀教育對(duì)于自己成長(zhǎng)的重要性，從情感上認(rèn)同了文明禮儀教育，接納了文明禮儀教育。為以后的活動(dòng)開展奠定了良好的情感基礎(chǔ)。

2、文明小天使在行動(dòng)。

文明行動(dòng)中隊(duì)員們收獲多多，因此隊(duì)員們開展活動(dòng)的干勁就更足了�！疤焓剐袆�(dòng)”自然就順利開展。

盡管天氣很冷，但隊(duì)員們還是邀上家長(zhǎng)早早地來(lái)到了***汽車站�？吹綁ι�、柱子上亂七八糟的小廣告，隊(duì)員們馬上拿出各種清潔工具熱火朝天地干起來(lái)，家長(zhǎng)們更是全力以赴，小孩高處夠不著，大人馬上來(lái)幫忙，小手力氣不夠大，大手一起來(lái)使勁，整個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面熱火朝天。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，原本慘不忍睹的“牛皮癇”終于被清除了，看著自己的勞動(dòng)成果,隊(duì)員們開心地笑了。清潔活動(dòng)結(jié)束后，隊(duì)員們又向乘車旅客贈(zèng)送自制的文明宣傳卡片，“美化***，從我做起”“不亂扔垃圾，讓我們的家園更潔凈”“文明你我，美麗***”一張張制作精美的小卡片，在小手與大手之間傳遞，一句句溫馨的提示語(yǔ)在四處蕩漾。“文明城市建設(shè)，您覺得我們?cè)撟鲂┦裁矗俊薄澳�覺得***近期變化大嗎？如果讓您給***打分，可以打多少分呢？？”“對(duì)文明城市建設(shè)，您有什么建議？”隊(duì)員們又圍繞***文明建設(shè)這一主題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪。文明小天使們用實(shí)際行動(dòng)感染著每一個(gè)乘客，用童真感動(dòng)著周圍的每一個(gè)市民。一雙雙贊許的目光，一個(gè)個(gè)微笑的面容，無(wú)不傳達(dá)著認(rèn)同，無(wú)不傳送著贊許。“城市美化，有你有我”親子奉獻(xiàn)日活動(dòng)既增進(jìn)了父母與孩子之間的親情，又增強(qiáng)了隊(duì)員們的社會(huì)責(zé)任感。

效果：它帶來(lái)的不僅是學(xué)生行為的變化，更有教師自身的不斷成長(zhǎng)。踐行文明，

已經(jīng)成為一小人一個(gè)常規(guī)的工作，它已成為一種規(guī)范，但它已透出文化的風(fēng)姿。

六、樹立典型，鞏固成果

在整個(gè)文明禮儀活動(dòng)中，"爭(zhēng)當(dāng)文明衛(wèi)士"一直貫穿始終。"文明衛(wèi)士"的爭(zhēng)當(dāng)，必須是通過(guò)自薦、班級(jí)核實(shí)二個(gè)程序。通過(guò)這二個(gè)程序，當(dāng)選"文明衛(wèi)士"，同時(shí)也自然成為一名“文明衛(wèi)士監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在班內(nèi)無(wú)處藏身。維護(hù)文明的班級(jí)環(huán)境。通過(guò)一系列文明禮儀教育活動(dòng)的開展，班級(jí)內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽(yù)感普遍增強(qiáng)。

本學(xué)期我們圍繞文明禮儀教育主題，通過(guò)開展文明禮儀活動(dòng)，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，校容校貌有了較大程度的改觀。但是小學(xué)生文明禮儀教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我校一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐班級(jí)、永駐校園。

***小學(xué)201*年2月9日

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