11-12幫扶工作總結(jié)

焉耆縣第三中學(xué)“城鄉(xiāng)結(jié)對”幫扶工作總結(jié)

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對活動是縣教育局落實科學(xué)發(fā)展觀的具體舉措，是促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有效方式。根據(jù)縣教育局有關(guān)開展城鄉(xiāng)學(xué)�！敖Y(jié)對幫扶”工作的安排和部署，我們本著“相互尊重、資源共享、共謀發(fā)展”的原則，堅持實事求是、真抓實干，力求做到“四個結(jié)合”，即把“結(jié)對工作與學(xué)校的整體工作結(jié)合起來”，把“結(jié)對”工作與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來，把“結(jié)對”工作與教師發(fā)展結(jié)合起來，把“結(jié)對”工作與學(xué)生發(fā)展結(jié)合起來，以點帶面，整體推進，幫扶效果顯著。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、作風(fēng)扎實、規(guī)劃有序，確保結(jié)對幫扶取得實效我校高度重視“結(jié)對幫扶”工作。結(jié)合縣教育局的“結(jié)對幫扶”方案要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進一步明確了“結(jié)對幫扶”工作的目標(biāo)任務(wù)，在學(xué)校工作例會上，將此項工作專門安排部署，并組織全體教職工認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想認識，明確“結(jié)對幫扶”的意義，制定“結(jié)對幫扶”工作職責(zé)。成立了由校長任組長，黨支部書記、副校長任副組長，相關(guān)處室負責(zé)人為成員的“城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，專人負責(zé)，具體安排，確保幫扶工作的順利進行。

1、開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案。

2、為進一步使幫扶學(xué)校與我校的管理理念并軌，結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次參與到幫扶學(xué)校的管理當(dāng)中，就學(xué)校管理提出建議和意見。如要求四十里城子鎮(zhèn)學(xué)校負責(zé)人王英、阿吉艾山參加我校每周的中層管理工作例會，并將四十里城子鎮(zhèn)學(xué)校周計劃、小結(jié)一起納入到學(xué)校的計劃與總結(jié)中，切實將學(xué)校管理理念、幼兒園管理，德育工作、教研工作、教學(xué)常規(guī)工作、安全工作、宿舍管理等方方面面與幫扶學(xué)校接軌，提升結(jié)對學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念。

3、凡我校舉辦的大型活動，都邀請四十里城子鎮(zhèn)學(xué)校負責(zé)人參加。如學(xué)校開學(xué)典禮、期末統(tǒng)考成績分析會、德育教育、校園安全演練、“六一兒童節(jié)”文藝匯演、班主任經(jīng)驗交流會及教育教學(xué)經(jīng)驗交流會等。

通過一年多的幫扶，四十里城子鎮(zhèn)學(xué)校的管理較以前有了較明顯的改觀，在自治州學(xué)校工作綜合評估、教育局常規(guī)檢查中都得到了肯定和表揚。

二、精心組織、周密實施、整體推進

我校與薄弱學(xué)校結(jié)對工作，本著以實現(xiàn)互動雙贏，促進教育均衡為宗旨，始終立足雙方學(xué)校的常規(guī)工作，著眼教師日常教學(xué)行為，努力打造“教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)互訪、資源共享”三大結(jié)對途徑，為提升雙方學(xué)校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教育水平及學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作了諸多有效的工作。

（一）、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范

我校校長陳美燕本身是一位業(yè)務(wù)型的校長，她每學(xué)期都與結(jié)對學(xué)校負責(zé)人協(xié)商結(jié)對工作，并親自帶領(lǐng)教師到結(jié)對學(xué)校送教或開展專題指導(dǎo)活動，其他校級領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常參與學(xué)校組織的教師賽課聽、評課活動。

（二）、打造結(jié)對途徑

為落實好結(jié)對工作，真正實現(xiàn)結(jié)對學(xué)�；�動雙贏，促進教育均衡為，并能使結(jié)對工作立足雙方學(xué)校的常規(guī)工作，著眼教師日常教學(xué)行為，不過分加重結(jié)對學(xué)校的工作負擔(dān)，我們打造了“教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)互訪、資源共享”三大結(jié)對途徑。

1、教學(xué)指導(dǎo)。形式有聽課并作點評與專題講座，或者就專題進行送教并組織研討與作專題報告，定期開展活動。比如開學(xué)初（8月27日）學(xué)校舉辦的第二屆教育教學(xué)經(jīng)驗交流會，結(jié)對學(xué)校教師派人參加聽取經(jīng)驗交流、參與評委工作；8月27日下午縣三中在縣黨校舉辦的“外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師”講座，邀請結(jié)對學(xué)校前來參加，三位教師（德育主任阿米娜艾開木、中學(xué)教師申玉瓊、吾斯曼江木沙）將自己外出學(xué)習(xí)一年來的所見、所聞、所獲進行了圖文并茂的展示，在座教師收獲頗深。通過各類活動，雙方建立了共同提高、結(jié)對同行的常態(tài)教研機制。

2、教學(xué)互訪。我校向結(jié)對學(xué)校開放全部的校本教研（培訓(xùn)）活動，包括我校校內(nèi)的教學(xué)調(diào)研課、新課程校本培訓(xùn)、校本教研展示課。結(jié)對學(xué)校均可派教師參與，并在活動中相互學(xué)習(xí)、共同提高。201*年11月16-17日，組織相關(guān)學(xué)科部分教師參加七個星學(xué)校“學(xué)永威、促課改”校內(nèi)大賽課活動；201*年11月21日-12月2日，結(jié)對學(xué)校到我校參加校內(nèi)練兵課聽課活動，課后進行了相互評課交流活動。活動的開展，促進了教師的專業(yè)成長和學(xué)校教育教學(xué)水平的提高，同時也為雙方教師相互交流相互學(xué)習(xí)，為校際間教研的健康持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。為深化幫扶活動，學(xué)校決定于12月中上旬組織一批骨干教師開展“送課下鄉(xiāng)”活動（選派6名教師到結(jié)對學(xué)校上示范課5節(jié)，分別是語文、數(shù)學(xué)、雙語漢語與數(shù)學(xué)、思想品德等學(xué)科）。

3、資源共享。首先幫扶學(xué)校間共同制定德育或少先隊活動方案，開展感恩教育、預(yù)防疾病、安全教育等系列活動；其次幫助、指導(dǎo)規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理。借助網(wǎng)絡(luò)工具的迅速性，教育管理層次人員經(jīng)常進行溝通、互通信息，交流，在實現(xiàn)資源共享的同時也大大提高了教師的專業(yè)水平。交流試題及試題答案等并進行期中聯(lián)考，進行對比、找差距不足，有針對性的進行整改，有力地促進了雙方學(xué)校整體教育教學(xué)的提高；再次，結(jié)合教育局要求在201*年7月放假期間進行集體備課活動，三所學(xué)校的老師利用假期時間共同備課、相互議課。探索教學(xué)問題。充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢，切實解決教師在教學(xué)過程中遇到的棘手問題，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、有始有終，建立考核評價機制

結(jié)對幫扶工作一學(xué)期一總結(jié)，每學(xué)期送教下鄉(xiāng)教師都要寫好上課教案，教研處寫好工作總結(jié)、收集參與活動教師的聽課記錄、教學(xué)研討記錄，并對幫扶工作做出較大貢獻的人員給予物質(zhì)或精神上的獎勵。

四、硬件支持，完善辦學(xué)條件

我校力所能及地給予四十里城子鎮(zhèn)學(xué)校物質(zhì)支援。結(jié)合我校實際，給與硬件支持，幫扶電教設(shè)備、實驗用品，共享體育設(shè)備、雜志書籍等。

五、幫扶工作初見成效

1、管理體制的改變。通過對辦學(xué)思想，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)特色，管理制度，管理模式等方面的研討，結(jié)對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)開拓了視野，有了新的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)更加清晰。

2、學(xué)校中層思想觀念的轉(zhuǎn)變。三中領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實的工作作風(fēng)、中層領(lǐng)導(dǎo)踏實工作的態(tài)度，漸漸感染著四十里城子鎮(zhèn)學(xué)校的中層們，如今他們對于自己負責(zé)的每一項工作都能夠做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。

3、教師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度明顯改變。教師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。

4、有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡

發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。

六、工作反思。

（一）由于兩校之間地理位置相差較遠，縣三中今年的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)即將完工，學(xué)校事物較多，導(dǎo)致兩�；顒舆�不夠頻繁，交流還不夠密切；

（二）在本學(xué)年的結(jié)對幫帶工作中活動開展的形式還不夠豐富多樣。教研教學(xué)活動開展相對較多，其他活動開展還有待加強。

七、明年的工作思路。

（一）繼續(xù)實施本學(xué)年的工作思路，本著同一個宗旨開展結(jié)對幫帶工作。（二）結(jié)對幫扶活動形式更加多樣性，力爭從多方面進行幫扶。在今后的工作中，我們將繼續(xù)與結(jié)對學(xué)校一道精誠團結(jié)，堅持從實際出發(fā)，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，在逐步實現(xiàn)學(xué)校間的均衡發(fā)展地道路上共創(chuàng)一條互助共贏的發(fā)展之路。

焉耆縣第三中學(xué)二0一一年十二月

擴展閱讀：11-12幫扶工作總結(jié)定稿

“以城帶鄉(xiāng)、以鄉(xiāng)促城、相互給力、共同提高”

------焉耆縣第三中學(xué)201*年城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁：大家好！

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶、資源共享、教研同步、互助共勉、共同提高是縣委、縣人民政府和縣教育局落實科學(xué)發(fā)展觀，促進自治縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，全面提高自治縣基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。中國發(fā)展的根基在農(nóng)村，農(nóng)村的希望在教育。

根據(jù)縣教育局201*年開展城鄉(xiāng)學(xué)�！敖Y(jié)對幫扶”工作的安排和部署，縣三中主要與四十里城子鎮(zhèn)小學(xué)、七個星鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對。為了認真開展此項工作，在城鄉(xiāng)結(jié)對工作中我們?nèi)�中本著“相互學(xué)習(xí)、相互給力、資源共享、教研同步、共謀發(fā)展”和“四個結(jié)合”即“把幫扶工作與學(xué)校的整體工作結(jié)合起來”，“把幫扶工作與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來”，“把幫扶工作與教師發(fā)展和學(xué)生成長結(jié)合起來”，“把幫扶工作與提高教育教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來”而扎實有效地做好以城帶鄉(xiāng)工作。現(xiàn)將我們?nèi)�中一年來城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有效

三中領(lǐng)導(dǎo)高度重視“結(jié)對幫扶”工作。按照縣教育局的“結(jié)對幫扶”方案要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開教務(wù)、教研、總務(wù)、宿管等相關(guān)部門工作會專題安排部署結(jié)對幫扶工作，要求每一個處室確定“結(jié)對幫扶”工作的目標(biāo)任務(wù)。目標(biāo)主要就是科學(xué)管理學(xué)校和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，任務(wù)就是要求每學(xué)期都要做實事、有變化、有進步。比如教務(wù)處要重點幫助學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)管理；教研處重點幫助抓好教研活動和教學(xué)質(zhì)量分析；德育處、少先隊重點幫助抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成等。在學(xué)校工作例會上，三中領(lǐng)導(dǎo)再次組織全體教職工認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想認識，明確“結(jié)對幫扶”的意義和職責(zé)。三中專門成立了由校長任組長，黨支部書記、副校長任副組長，相關(guān)處室負責(zé)人為成員的“城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，以確保幫扶工作的順利進行。

二、深入學(xué)校調(diào)研，找準(zhǔn)幫扶結(jié)對切入點

在城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作起始階段，校長陳美燕、書記艾山江差不多每天都要到四十里城子鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)研、實地查看，廣范與學(xué)校負責(zé)人和老師們交流，通過交流發(fā)現(xiàn)四十里城子鎮(zhèn)小學(xué)總體情況是積極向上的，各項工作也都能正常開展。學(xué)校負責(zé)人和老師們都有一個想把教育教學(xué)質(zhì)量提高、把各項工作干好的愿望。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)被幫扶學(xué)校出現(xiàn)的問題主要歸結(jié)于制度不完善，或有了制度形同虛設(shè)落實不力，得過且過，中層以上領(lǐng)導(dǎo)率先垂范不夠，教學(xué)獎懲激勵機制未體現(xiàn)其真正價值，教學(xué)常規(guī)檢查，教研活動開展落實不到位，力度不夠、深度不夠。針對存在的問題，縣三中的領(lǐng)導(dǎo)回來再次組織有關(guān)處室召開結(jié)對幫扶會議，安排布置以城帶鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作。我們的具體做法是：

1、提高認識，統(tǒng)一思想

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次深入四十里城子鎮(zhèn)小學(xué)組織參加教職工大會，以《教育法》《教師法》《九年義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德及巴州中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》為理論依據(jù)，在教職工中加強學(xué)習(xí)和討論，提高老師們教書育人的責(zé)任感和使命感，把全體教職工的思想統(tǒng)一到愛崗敬業(yè)、教書育人的本職工作上來。與此同時，三中領(lǐng)導(dǎo)要求四十里城子鎮(zhèn)小學(xué)中層以上領(lǐng)導(dǎo)必須在各方面率先垂范，做出表率，比如每天早到晚歸、不與教師爭榮譽、不計較個人得失、要求講團結(jié)、講大氣、講奉獻。提高思想認識和轉(zhuǎn)變教育觀念及工作作風(fēng)是做好一切工作的前提，再加上中層以上干部的榜樣示范以及三中領(lǐng)導(dǎo)的榜樣是示范，學(xué)校很快有了起色，教師精神煥發(fā)，提前到校的教師多了，午休和課外活動老師們都爭著進班輔導(dǎo)。周六畢業(yè)班老師無償為學(xué)生補課輔導(dǎo)這些好的現(xiàn)象在以前不曾多見甚至幾乎沒有。

2、完善制度、規(guī)范管理

俗話說“人管人氣死人、制度管人笑盈盈。”一個學(xué)校如果沒有一整套科學(xué)、公正、公平、完善的制度，就難以發(fā)展，難以充分激發(fā)和調(diào)動老師們的工作積極性。在三中的指導(dǎo)下，四十里城子鎮(zhèn)小學(xué)對原有一些規(guī)章制度進行了修改、補充和完善，比如在教職工評先評優(yōu)、晉升職稱、年終考核、教學(xué)獎勵、承擔(dān)工作量等方面做到了評價客觀公正公平，制度的完善和人性化的管理得到老師們的支持和認同。從而有利于教職工對學(xué)校的熱愛，對學(xué)生的關(guān)愛和對工作的高度負責(zé)

任。

3、多方支持，資源共享

縣三中為四十里城子鎮(zhèn)捐贈住校生用床、體育器材、資助貧困學(xué)生等價值2萬余元。新的幼兒園落成后縣三中派美術(shù)老師及幼兒園負責(zé)人幫助幼兒園布置環(huán)境畫畫寫字20余人次；派總務(wù)處、保衛(wèi)處負責(zé)人協(xié)助排查安全用電、用水10余人次；協(xié)助維修維護遠程教育設(shè)備6余人次；凡是迎接重大檢查、校內(nèi)重大活動、慶祝重大節(jié)日，三中領(lǐng)導(dǎo)都親自參加和安排部署。

縣三中每學(xué)期開學(xué)典禮都邀請結(jié)對學(xué)校負責(zé)人參加，開學(xué)典禮的方案設(shè)計、組織、形式和內(nèi)容都讓他們深受啟發(fā)，感觸很多。幫扶學(xué)�；厝ズ髤⒄湛h三中實施方案舉行開學(xué)典禮，師生、家長普遍反映耳目一新，效果好。宿管、安全、保衛(wèi)、德育、教研、教務(wù)處、少先隊等科室的工作制度、計劃、措施都無償提供給結(jié)對學(xué)校參考。

4、強化中層素質(zhì)，提高管理能力。

縣三中每周一上午都要召開中層以上干部周工作例會，主要內(nèi)容是檢查落實上周工作并安排部署本周工作。對好的方面一一肯定，對存在的問題限期整改。這樣的例會已形成制度，凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。從例會效果看，學(xué)校工作就應(yīng)該早計劃、早安排，才能有助于學(xué)校的發(fā)展，縣三中為提高四十里城子鎮(zhèn)小學(xué)負責(zé)人的管理水平，自幫扶以來，每周一請他們參加我校的中層干部工作例會，并將四十里城子鎮(zhèn)學(xué)校周計劃、周小結(jié)一并納入到三中的計劃與總結(jié)中。將三中的學(xué)校管理、幼兒園管理、少先隊工作、教育教學(xué)工作等與結(jié)對學(xué)校常規(guī)工作有機的結(jié)合起來，從而有力地提升了幫扶學(xué)校的工作效率和工作質(zhì)量。

5、緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量開展幫扶工作（1）抓常規(guī)、促規(guī)范

在三中結(jié)對幫扶前，四十里城子鎮(zhèn)學(xué)校近兩年大部分學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量在全縣九所小學(xué)處于中下，面對困難，三中沒有退縮，三中領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教務(wù)處、教研處負責(zé)人深入幫扶學(xué)校就教務(wù)、教研工作計劃，教師工作計劃、備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等最基本的教學(xué)常規(guī)工作進行詳細認真的檢查指導(dǎo)，使之規(guī)范化、常規(guī)化、科學(xué)化、制

度化，每項工作要統(tǒng)一要求，做到有安排、有檢查、有落實、有反饋。三中每學(xué)期都要對全縣統(tǒng)一檢測成績進行認真分析，在年級組和全校教師大會上進行反饋。從去年開始我們也非常關(guān)注被幫扶學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，先后主動到幫扶學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量成績分析會，幫助幫扶學(xué)校總結(jié)亮點，肯定成績，同時分析影響教學(xué)成績下滑的原因，提出整改措施，并要求每一位教師寫出下學(xué)期的努力方向，比如平均分、及格率要達到一個什么樣的水平。由教務(wù)處、教研處監(jiān)督落實，同時要求中層領(lǐng)導(dǎo)所帶學(xué)科帶頭達標(biāo)。

（2）抓教研、促質(zhì)量

------開展扎實有效的教研活動是提升教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。三中和幫扶學(xué)校相互開展的教研活動主要有聽課、評課、同課異構(gòu)、主題教研、專題講座等。比如開學(xué)初（8月27日）學(xué)校舉辦的第二屆教育教學(xué)經(jīng)驗交流會，我們邀請了結(jié)對學(xué)校教師派人參加聽取經(jīng)驗交流、參與評委工作；201*年8月27日下午縣三中在縣黨校舉辦的國家級外出骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報講座，我們再次邀請結(jié)對學(xué)校全體教師前來參加，三位教師（德育主任阿米娜艾開木、中學(xué)教師申玉瓊、吾斯曼江木沙）將自己外出學(xué)習(xí)一年來的所見、所聞、所獲進行了圖文并茂的展示，在座教師收獲頗深。三個學(xué)校教師共同分享了一些內(nèi)地學(xué)校的先進經(jīng)驗。

------我校向結(jié)對學(xué)校開放全部的校本教研（培訓(xùn)）活動，包括我校校內(nèi)的教學(xué)調(diào)研課、新課程校本培訓(xùn)、校本教研展示課、雙語教學(xué)研討課，邀請結(jié)對學(xué)校派教師參與，通過研討活動相互學(xué)習(xí)、共同提高。

201*年3月17日我校選派三位教師由主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶隊到四十里城子鎮(zhèn)小學(xué)送課，讓學(xué)校教師感受“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂模式帶來的課堂變化；

201*年5月16日、17日、19日、23日三中學(xué)校由教研主任、教務(wù)主任帶隊分批參加七個星學(xué)校舉辦的中小學(xué)校漢語、雙語、維語的校內(nèi)“學(xué)永威，促課改”校內(nèi)大賽課聽評課活動；

201*年11月16-17日，三中選派部分教師參加七個星學(xué)�！皩W(xué)永威、促課改”校內(nèi)大賽課活動；

201*年11月23日-12月2日期間七個星教師前來三中聽取部分學(xué)科的校內(nèi)賽課聽課活動。

這些活動的開展，促進了城鄉(xiāng)教師的專業(yè)成長和學(xué)校教育教學(xué)水平的提高，同時也為雙方教師相互交流相互學(xué)習(xí)，為校際間教研的健康持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。為深化幫扶活動，三中于201*年12月8日再次分別由艾書記、楊校長帶隊組織一批骨干教師分別到幫扶學(xué)校開展“互幫互學(xué)、攜手共進”教研活動（選派6名教師到結(jié)對學(xué)校上示范課6節(jié)，分別是語文、數(shù)學(xué)、英語、雙語漢語與數(shù)學(xué)等學(xué)科）。

------月抽考、期中考試我們主動與幫扶學(xué)校聯(lián)手同時進行，互相出題，統(tǒng)一檢測時間，交流成績分析�？h三中按教育局要求在201*年7月放假期間進行集體備課，互相探討、相互議課，解決教學(xué)中的問題，充分發(fā)揮各自學(xué)校的資源優(yōu)勢，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、幫扶工作初見成效

在教育局的指導(dǎo)下，在三中全體教職工的努力下，在被幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的參與配合支持下，縣三中今年在結(jié)對幫扶、以城帶鄉(xiāng)、以鄉(xiāng)促城、相互給力、共同提高工作中形式多樣、扎實有效，工作得到了縣教育局、被幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府、幫扶學(xué)校及師生的好評，對此，我們深感欣慰。

1、縣三中的管理理念和嚴(yán)格的工作規(guī)范，領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)協(xié)作，老師們的愛崗敬業(yè)精神都直接或間接的產(chǎn)生了積極的影響。被幫扶學(xué)校在管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人方面有了明顯的提高，學(xué)校制度完善，管理比較規(guī)范化、科學(xué)化，規(guī)章制度有利于激發(fā)和調(diào)動老師們的工作積極性，為老師們營造了寬松和諧的工作環(huán)境。

2、被幫扶學(xué)校教職工的教育觀念、思想素質(zhì)、凝聚力得到了轉(zhuǎn)變和提高，敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生樂于奉獻、以校為家、以校為榮的主人翁意識更加強烈，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

3、被幫扶學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)的自身綜合素質(zhì)、工作能力得到鍛煉和提高。團結(jié)協(xié)作、工作滿意率得到了教職工的認可，在學(xué)校起到了率先垂范、以身作則的表率作用。

4、教學(xué)常規(guī)工作的安排部署，檢查落實，教研活動開展更加扎實有效，為鞏固提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

5、被幫扶學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高。比如四十里城子鎮(zhèn)學(xué)校在201*-201*學(xué)年第二學(xué)期全縣教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測考試中，總成績已經(jīng)上升，位于全縣6所農(nóng)村小學(xué)第二，位于全縣9所小學(xué)（縣一小、縣二小、三中）第五位。

四、城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作存在的不足

1、縣三中剛剛成立兩年，底子薄、學(xué)校管理、教師素質(zhì)、教學(xué)教研等工作與兄弟學(xué)校相比還有很大差距，因此或多或少的影響了幫扶工作的效益和質(zhì)量。

2、教學(xué)常規(guī)工作的檢查指導(dǎo)和教學(xué)教研活動開展的形式?jīng)]有做到經(jīng)�；�、多樣化，今后有待進一步加強。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁：

城鄉(xiāng)結(jié)對、以城帶鄉(xiāng)、以鄉(xiāng)促城是加強校際之間交流學(xué)習(xí)、共同提高、實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，全面鞏固和提高自治縣教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。焉耆縣三中，從幼兒園到小學(xué)到中學(xué)，點多而面廣，加上今年學(xué)�；�礎(chǔ)建設(shè)項目多，小學(xué)搬遷，九大室搬遷、七個星合校等，雖然工作十分繁忙，但我們從沒有忘記對幫扶學(xué)校的關(guān)懷，從來沒有忽視城鄉(xiāng)結(jié)對工作的開展。今后我們將按照教育局的要求一如既往地、更加扎實有效做好城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作。讓我們乘著國家和自治縣十二五教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要的東風(fēng)，手挽著手、肩并著肩，互幫互學(xué)、相互給力，共同成長吧！

最后，雖說三中在幫扶兄弟學(xué)校，其實兄弟學(xué)校反過來也在給力三中，為我們?nèi)�中提供了交流學(xué)習(xí)的平臺，在此也要感謝兄弟學(xué)校對我們工作的支持。

謝謝大家！

焉耆縣第三中學(xué)二0一一年十二月

友情提示：本文中關(guān)于《11-12幫扶工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，11-12幫扶工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《11-12幫扶工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/425502.html

• 上一篇：教師校本培訓(xùn)總結(jié)
• 下一篇：新教師個人年度校本培訓(xùn)總結(jié)