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11-12下英語組青年教師幫扶總結(jié)3

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11-12下英語組青年教師幫扶總結(jié)3

201*---201*學(xué)年度第二學(xué)期英語科組青年教師培訓(xùn)總結(jié)

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。尤其是隨著我校青年教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大的現(xiàn)狀,對青年教師,重點(diǎn)是對本學(xué)期剛走上教育教學(xué)崗位的青年教師的培養(yǎng),己經(jīng)成為我科組工作的重心;仡欉@一學(xué)期我校在培養(yǎng)青年教師方面所取得的成績,主要抓好以下幾項(xiàng)工作:一、進(jìn)一步加強(qiáng)教

學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高青年教師的理論素養(yǎng)。

1、本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時寫出總結(jié)和感悟,以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在

校長的帶領(lǐng)下,定期對大家的筆記進(jìn)行檢查。

2、圍繞教育理論的學(xué)習(xí),還進(jìn)行了教育理論專題講座,雖然次數(shù)不多,也談不上高深,但通過這種形式,大家共同學(xué)習(xí),共同探討,確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的,對

指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。

二、充分提供理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的平臺,讓青年教師在其中施展才能。

(1)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、新課改方案,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,提高認(rèn)識,確立三個代表的重要思想。以師德規(guī)范為主線,全心全意為學(xué)生服務(wù),為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。同時搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),確保每周一次集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,將從教學(xué)實(shí)際出發(fā),以學(xué)法為源,教法為本,有的放矢地學(xué)習(xí)、總結(jié)、推廣。從而使人人得以提高,與學(xué)生結(jié)伴成長。

(2)著力做好新課改的培訓(xùn)。對全面提高學(xué)生的素質(zhì),完成從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)換將起到關(guān)鍵性的作用,對每個教師意味著將面臨新問題。為了實(shí)施新課改,除了走出去向兄弟單位學(xué)習(xí)外,更主要的是加強(qiáng)校本培訓(xùn)。因?yàn)檫@具有更強(qiáng)的針對性、即時性且更具親和力。暑期中本校有很多教師參加了省市的“新課改”培訓(xùn),回來后要對青年教師進(jìn)行傳幫帶,讓青年教師加速領(lǐng)會“新課程”,“新理念”,從而自覺實(shí)施“新課程”。期末每位青年教師至少在本教研組上一節(jié)匯報課。

(3)以備課組為單位經(jīng)常性地開展活動,充分發(fā)揮集體備課的作用。備課組是開展教學(xué)活動的最小細(xì)胞,踏踏實(shí)實(shí)組織好集體備課活動,提高青年教師理解教材的能力,組織教材進(jìn)行教學(xué)的能力至關(guān)重要。集體備課活動要做到時間、地點(diǎn)、主講人、內(nèi)容,四落實(shí),在集體備課的基礎(chǔ)上,必須重視復(fù)備,每個教師拿到集體備課教案時要聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,消化理解,并根據(jù)班級的情況,認(rèn)真修改。對個案有選擇地吸收合理取舍。使青年教師既學(xué)到東西又能發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,對提升自己的教學(xué)品位有著重要的作用。經(jīng)過這一學(xué)期的奮斗,我科組的青年教師周麗云所撰寫的教學(xué)論文《書山有路趣為徑,學(xué)海無涯樂作舟談英語學(xué)科的興趣教學(xué)》獲得鎮(zhèn)三等獎。沒有最好,只有更好。我們將在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,揚(yáng)長避短,鼓足干勁,矢志不移,爭取在高原上筑起新的高峰,創(chuàng)造輝煌成績。五、青年教師的進(jìn)步

香巧珍老師在本學(xué)期的進(jìn)步更大。她所撰寫的《Hehasalongnose》教學(xué)反思,被評為橫瀝鎮(zhèn)優(yōu)秀教學(xué)反思;這個學(xué)期她被評為橫瀝鎮(zhèn)英語教學(xué)匯報課優(yōu)秀教師。在教學(xué)能力她,香巧珍老師已經(jīng)能獨(dú)當(dāng)一面,她所擔(dān)任的班級在期末質(zhì)量驗(yàn)收中都能名列前茅。

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201*---201*學(xué)年度第二學(xué)期

青年教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能

力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍,保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,現(xiàn)根據(jù)我!稁熧Y隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實(shí)施計(jì)劃》的要求,特制定如下青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)對象:陳曉佳,周麗云。

三、帶教老師:葉秀群帶陳曉佳;吳巧玲帶周麗云。

四、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù):

從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求,教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。通過培訓(xùn),力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級青年骨干教師。

1、新教師的入格培訓(xùn)。

主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”,我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,在教學(xué)工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)校考核制度,考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計(jì)一份活動方案,組織一次公開班隊(duì)活動、寫一份全面的工作總結(jié)。

2、青年教師的升格培訓(xùn)。

主要指3年以上的青年教師。我科組年輕教師多,他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍。我們對青年教師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。

五、具體工作:

(一)加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

1、組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

2、堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)和“將學(xué)校辦成國家級示范學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),以此作為每個青年教師的工作追求。

(二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的職業(yè)能力。因此,我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。

我科組將以“以老帶新“,“以優(yōu)帶新“,“以學(xué)促新“,“以優(yōu)促新”等方式,牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課聽課評課總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。

搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則,我們提倡青年教師積極參與教育科研,鼓勵教師出科研成果。(四)提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn),結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教

育理論,現(xiàn)代教學(xué)改革的認(rèn)識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課)。學(xué)校將創(chuàng)造條件,給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

(五)加強(qiáng)青年教師科改、科研的培訓(xùn)工作。

一個青年教師只有走“教、學(xué)、研”之路,開展切實(shí)有效的行動研究,才能使平時的教育教學(xué)工作上升到一定的理論高度。我們將以各種各樣不同形式的活動提高青年教師的理論水平。如:“金色講壇”“教科圓桌論壇”“文章發(fā)布會”指導(dǎo)青年教師進(jìn)行自我反思等,相信青年教師將會受益非淺。

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