體育藝術(shù)二加一總結(jié)

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體育藝術(shù)二加一總結(jié)

吉林師范大學附屬小學體育藝術(shù)“2+1”活動總結(jié)

為進一步推動新課程改革，深化素質(zhì)教育，落實學生終生體育、終生藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展的理念，我校按照省市區(qū)教育局的部署，并結(jié)合我校的實際情況，我校全面開展了“體育、藝術(shù)2+1”活動。自開展活動以來，收到了很好的教育效果，并且受到家長的好評，現(xiàn)將我校開展此項工作的情況總結(jié)如下：

一、指導思想

為推動我校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，引導和鼓勵學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育藝術(shù)活動，有效推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長，根據(jù)省、市、區(qū)“體育、藝術(shù)2+1項目”文件精神，并結(jié)合我校實際情況，我們開展了關(guān)于“體育、藝術(shù)2+1”一系列相關(guān)的活動。

二、實施步驟

第一階段：準備階段1.學習相關(guān)文件，吃透精神，統(tǒng)一思想認識，研究制定切實可行的實施方案。2.成立“體育、藝術(shù)2+1項目”領(lǐng)導小組。

3.搞好宣傳教育，爭取社會各界和學生家長的支持，提高師生對“2+1”工作目的、意義的認識。

4.專任教師根據(jù)學生需要和學校優(yōu)勢、自身專長，確定重點訓練項目，并與本學科教學內(nèi)容進行有機整合，制定教學計劃

5.班主任組織對學生原有藝術(shù)水平進行調(diào)查，并指導學生根據(jù)個人興趣、特長，申報特長項目，確定階段的預期目標。

第二階段：整體推進階段

1.各年級全面推開，按計劃全面實施“2＋1項目”達標活動。鼓勵學生通過體育藝術(shù)課程的學習，參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得項目認定。

2.組織對學生進行體育與藝術(shù)技能評定工作。

第三階段：總結(jié)推廣階段1．撰寫實施總結(jié)或報告。

2．形成學校特色。力爭在武術(shù)操、書畫、集體舞、跳繩、樂器等項目上創(chuàng)特色。

3．進行成果展示：學生通過現(xiàn)場表演、創(chuàng)作、測評、展覽等形式展示成果。

三、具體工作1.學習宣傳

組織教師學習“體育、藝術(shù)2+1項目”相關(guān)文件；向?qū)W生和家長宣傳“2+1項目”的實施意義，統(tǒng)一思想認識。

2.實施培訓以課程為載體，結(jié)合學校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動，做到以學生為主體，以學生的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為目標，培養(yǎng)學生項目特長。體育類：增強體育意識，提高健身能力，掌握基本運動技能。藝術(shù)類：培養(yǎng)興趣，提高藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)力，使藝術(shù)特長得到發(fā)展。

3.考核技能

每學期組織學生以表演的形式向全校進行匯報，并及時總結(jié)落實情況。四、保障措施1.建立組織組長：呂志

副組長：劉國武、劉穎

藝術(shù)負責人：都曉梅、安健、姜微體育負責人：張玉儉、劉麗紅

組員：政教處工作人員、班主任、全體體育、音樂、美術(shù)教師2.明確職責

①組長職責：改善體育鍛煉和藝術(shù)教育活動的條件，挖掘社會資源，拓展學生體育、藝術(shù)活動空間，不斷滿足體育運動和藝術(shù)活動條件和要求，確保“2+1項目”工作落實到實處。

②政教處、教務處職責：科學安排活動課表，檢查、督促活動實施，組織相關(guān)考核。

③體藝教師職責：體藝教師是“2＋1項目”主要的組織者和實施者，各教師要加強理論學習，改進教學方法，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。幫助學生選擇適合自己的項目，正確指導其訓練，并負責對學生進行階段性考核。

④班主任職責：班主任是“2＋1項目”的組織實施者之一，應幫助學生選擇適合自己的項目，指導學生，為評價學生提供真實、完整的數(shù)據(jù)。支持專業(yè)教師的教學工作和活動的開展，將“2＋1項目”作為班級管理的一項重要工作。3.資金保障

根據(jù)上級有關(guān)要求，設立活動專項經(jīng)費，用于開展活動，包括教師培訓、科研和獎勵等，確保活動順利推進。4.師資保障

組織教師加強學習，認真領(lǐng)會實施“2＋1項目”的目的意義，提高參與實施的積極性和主動性。通過集中培訓和自培，引導教師樹立新理念，積極探索實施“2＋1項目”的方法和途徑，解決實施過程中出現(xiàn)的實際問題，為“2＋1項目”活動實施提供有利保證。

5.設施保障

①體育場地：小田徑場一個，籃球場8個，排球場2個，乒乓球場地6個，羽毛球場地2個，器材室一個。

②體育器材：籃球架6付，羽毛球架1付，排球架2付，乒乓球桌6張，《學生體質(zhì)健康標準》測試儀齊全，羽毛球拍、排球、籃球、足球等其它器材都按國家配備目錄要求配備的。

③藝術(shù)場地：音樂教室3間、閱覽室1間。④學生用的跳繩、樂器、繪畫工具等學生自備。6.評價保障（1）學生評價①過程性評價：教師除了評價學生知識與技能的習得過程外，還要評價體藝訓練中評價能力提高、情感提升、習慣形成等過程。

②評價形式：“2＋1項目”技能評定以本人現(xiàn)場表演以及獲得校級以上各單項表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項。

③綜合性評價：“2+1項目”的除了技能性評價外，還應評價學生的興趣發(fā)展、參與態(tài)度等。

④評價呈現(xiàn)方式：對學生的評定由學校組織統(tǒng)一實施，并將認定結(jié)果記入《學生綜合素質(zhì)報告單》和學生成長檔案袋。(2)教師考核：

①專業(yè)教師應按學校教學計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學目標。

②學校成立由校長任組長，體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各興趣小組負責教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項目”考核小組，根據(jù)教育部制定的《“2＋1項目”體育與藝術(shù)技能標準》實施考核，其考核結(jié)果列入獎勵性績效工資考核。

“2+1”項目活動也給教師以活動的時間，在輔導學生的過程中，教師也自覺地在自身輔導領(lǐng)域內(nèi)進行鉆研和學習，一個學期起來，每位教師都基本掌握了一項自己本專業(yè)以外的體育藝術(shù)技能。絕對學習輔導時間的減少后，教師和學生開始更多地向課堂要質(zhì)量，教師也開始以更積極的心態(tài)投身校本教研，努力實現(xiàn)教學的高效。

當然，面對這些成績的取得，我們并不因此沾沾自喜，相反，我們清醒地意識到了自身還存在著許多的不足，還需要不斷完善和改進。因此，我校還將進一步加大對教師的培訓，提高教師實施“體育、藝術(shù)2＋1項目”的能力和水平，力爭使“體育、藝術(shù)2＋1項目”在我校生根開花，真正讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。

師大附小

201*年10月

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面向全體學生促進全面發(fā)展培養(yǎng)個性特長

---吉林師大附小“體育、藝術(shù)2+1”活動總結(jié)