201*_201*學年度體育工作總結(jié)

學校、社會、責任

工作總結(jié)李沛宇

三尺講臺雖小，但它是教育事業(yè)的象征。為了這個事業(yè)，我傾注了三十六年的激情。于學校盡到了一名老體育教師的責任；于社會盡到了一位老體育工作者的責任。做了些工作，取得了一定成績。贏得了學校同事的贊揚；贏得了社會同仁的認可，甚感欣慰。作為一名57歲的老體育教師、老體育工作者仍然在學校教育一線、社會體育前列默默的、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作，追求完美，渴望圓滿。得益于學校領(lǐng)導對我本人的認可、接納、融合、給予、厚愛，使一棵暮年老樹發(fā)新芽，枝繁葉茂，煥發(fā)青春。梳理到綜合高中工作梗概，己書小敘，權(quán)以工作總結(jié)為名。

“學高為師，身正為范”

加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。三十六年的從教生涯，我始終堅持給學生一個好的師范，力爭做一個有崇高師德的人，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，無時不在修身養(yǎng)性，追求嚴正而又寬容，執(zhí)著而又瀟灑；深遂而又單純，真誠而又煉達；豪放而又儒雅，視平實而偉大的為師者，不斷提高自己道德、倫理水準，滋潤生命�！盀樘斓亓⑿�,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平。”我做不到，面對現(xiàn)實,立身教育，還是可為的。

“親其師、信其道”

古有“親其師而信其道”之說，“親其師”是最理想的一種教育境界，要讓學生對你“親”，首先你得付之以“情”，交之以“心”。著名教育家陶行知先生說：真教育是心心相印的活動。師生關(guān)系是學習過程中最基本的人際關(guān)系。教育實踐證明：師生關(guān)系融洽和諧，才能取得良好學習效果。相反師生關(guān)系緊張，不僅影響學生的學習，而且影響到其它同學的情緒。要創(chuàng)立和諧的師生關(guān)系，一方面要求教師具有較高的師德修養(yǎng),精湛的教學藝術(shù)和良好的外表形象。要愛生如子,尊重學生的人格,做他們的知心朋友。我的感受是：每個人都有愛與被愛的渴望，一名好的體育教師，一定是了解每個學生，善于走到他們心里

去的。一個熱愛學生的老師，最容易得到學生的尊敬和信任，他的話學生樂意聽、樂意辦；他的課學生愿意上。我做到了……。

學校體育之責任

以新課程改革為契機，努力改變傳統(tǒng)的教育觀念、更新教育理念，參加培訓、參與實踐，實施新課程標準。

教學，學校教育的載體。按照體育與健康課學科新課程標準的要求，在體現(xiàn)“健康第一”指導思想的前提下，面向全體學生。

1、認真鉆研課程標準和教材，精心設(shè)教學內(nèi)容、完善教學計劃。努力提高日常課的教學質(zhì)量，使所授課的學生學到了體育與健康課程的基本知識、掌握了體育與健康課程的基本技術(shù)、提高了學生參與體育運動的基本技能，身體得到了鍛煉，體質(zhì)健康水平得到了提高。教育教學中堅持以人為本，堅持學高為師，身正為范，以自己的人格魅力感染學生，熏陶學生。積極探索教育教學規(guī)律，逐步形成了自己的教育教學風格。在教育教學工作中，繼續(xù)研究學習一些先進的教育教學理念，充分發(fā)揮一位老教師的作用，成為家長、學生心目中的好老師。

2、教學中探究教材的內(nèi)涵及拓展延伸的可行性，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，結(jié)合教育教學動態(tài)，科學的傳授知識、培養(yǎng)能力、突出重點和分析難點。教法上吸取同仁、其它學科精華，啟智勵學、因材施教、循循誘導、深入淺出，講、演、練相結(jié)合。用現(xiàn)代化音、像手段，演示文稿，動化動作分析指導教學，很好的完成了所授學科的教學任務(wù)，收到了事半功倍的效果。

3、教研教改，學校教學的永恒主題。按照《新課程標準》課程資源的開發(fā)與利用的要求，結(jié)合牙克石地區(qū)地理位、氣候條件、充分利用冰雪資源，挖掘綜合高中校本課程內(nèi)容。0509年主持牙克石市綜合高中冬季冰雪多樣化教改實驗，將民間傳統(tǒng)體育（冰雪活動）引進課堂，并加以改造、創(chuàng)新、升華。06年該教改實驗在呼倫貝爾市立項，三年內(nèi)完成。08年未已經(jīng)完成第二階段冰雪多樣化活動的實驗報告。09年未完成論證，上報教研成果。這期間除親自參與教改實驗外，編寫校本教材《冰雪活動教材》。該教材上報市教育局得到領(lǐng)導、專家、學者的好評，幾年的教學實踐證明，活動內(nèi)容的選擇、自編教材的使用深受廣大學生的認可、喜愛�！堆揽耸�綜合高中冬季冰雪活動多樣化實驗論證》一文在自治區(qū)學術(shù)論文評比中榮獲一等獎。09年擬定教研教改課題《體育與健康課程與職教專業(yè)設(shè)的結(jié)合》，10年完成階段性實驗報告，目前在論證可行性，201*年末完成論證，上報教研成果。在呼倫貝爾市高中教案評比中，獲一等獎。

4、教學是一門科學，同時還是一門藝術(shù)。追求教學藝術(shù)，強化自我。教學藝術(shù)是建立在長期的教學實踐和豐富的積累基礎(chǔ)上的，離開教學實踐教學藝術(shù)不復存在。教學藝術(shù)的表演性在于它的觀賞價值，夸美紐斯把教師比作畫家的繪畫；特拉費斯把表演性看作教學藝術(shù)的根本屬性，指出：“教學是一種具有獨到特色的表演藝術(shù)。

教師的教學藝術(shù)和風格，對于教師的教學和學生的學習都會產(chǎn)生重要的影響。一個教師如果掌握了精湛的教學藝術(shù)，形成鮮明的教學風格，會使課堂教學成為一種藝術(shù)形式的表現(xiàn)，給人賞心悅目的感受，會使學生在愉快和享受中既受到情感的熏陶，又學到堅實的知識，激發(fā)探索未知世界的強烈欲望。我們評價一節(jié)好課或說這個教師的課上得“漂亮”，在相當?shù)某潭壬鲜窃诳隙ㄔ摾蠋煹慕虒W藝術(shù)和風格。對于廣大教師特別是青年教師而言，研究和掌握教學藝術(shù)，逐步形成個人的教學風格，這是比教學基本功更高層次的要求；對于老教師而言不僅可望尚可及。隨著從教年齡的越來越來增大，我越發(fā)感到教學藝術(shù)的魅力，為使自己教學藝術(shù)有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

1）從教學理論和教學知識上。自己訂閱了三種體育雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中小學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

2）從教學經(jīng)驗上。雖為一名老教師，但始終銘記邊學邊教，學無止境。因而我虛心向同仁學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。提高應付和處理教育、教學中各式各樣問題的能力。

3）做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此在于學生的交流中亦能豐富自己的教學知識。

4）具備廣博的綜合知識和技能。如教育、心理、藝術(shù)、文學、體育、科技（其他學科）、社會、自然等方面的知識積累，一個好教師，應當是一個“大雜家”，既能熟練地駕馭教材，又能機智地調(diào)動學生的意向、情趣，居高臨下，深

入淺出，源于教材又不拘泥于教材，達到左右逢源、渾灑自如地境界。綜合知識越豐富的教師，其教學的寬廣度越大，其教學的藝術(shù)性越強。

5）具有形象刻劃功能。將教育、教學已思想、語言、節(jié)奏、表情呈現(xiàn)出主體形象，深深印在學生的頭腦中，以至于若干年后，教師講課的形象仍然存在學生的記憶中。教師通過一系列外在信息的傳遞（語言、表情、動作、演示、實驗、圖像等），經(jīng)過學生的頭腦吸收加工，形成自己的知識、能力、思想、情感和智慧。教師的形象刻劃，會成為知識載體，使學生興趣盎然，記憶牢固。相反，不具備形象刻劃能力的教師教學必定冷漠呆板，索然無味，其教學效果也不會好。

5、指導青年教師，青年教師永遠是教育事業(yè)主力軍。做好傳幫帶，促進青年教師成長。作為一名老教師、學科骨干教師有義不容辭的責任培養(yǎng)青年教師。傳授觀念、傳授思想、傳授經(jīng)驗，引導教學工作。平時主動聽課，了解青年教師的課堂教學情況，并及時進行交流指導，把握課堂教學的重點和難點，使青年教師逐步提高課堂教學水平。同時，根據(jù)不同教學內(nèi)容，選擇適當?shù)慕虒W方法，提高課堂教學效果。交流備課情況，指導指導年青教師的《基礎(chǔ)知識理論》課受到（體育與健康）理事會的好評，為青年教師在市級課堂評比中獲獎奠定基礎(chǔ)。對青年教師撰寫的論文互相推敲，提出指導性參考意見，為他們在自治區(qū)、呼倫貝爾市論文評比中獲獎起到積極的作用。通過師徒結(jié)對形式，互相交流，政治上關(guān)心，業(yè)務(wù)上指導，扶上馬，送一程，以之成為教學骨干。

6、“兩操”工作持之以恒學�！皟刹僖换顒印笔欠从硨W生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。幾學年來，積極主動承擔學校課間操工作，嚴格規(guī)范跑操進出場的紀律及跑操的質(zhì)量，要求各班做到跑操靜、齊、快，規(guī)范，集體動作整齊劃一、美觀。督促師生不斷改進動作規(guī)范性，提高跑操的實效性。培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

7、學生體質(zhì)健康檢測，落實“健康第一”的監(jiān)督手段�！敖】刁w魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)�！睘榇�，完成了對所任教班級學生的體質(zhì)檢測工作，既職高08級學生為期三年的跟蹤監(jiān)測，就其進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、評價，形成符合學生生長發(fā)育的、科學的結(jié)論。結(jié)

果表明：學生形態(tài)發(fā)育水平逐年提高；營養(yǎng)狀況繼續(xù)改善；肺活量水平呈下降趨勢；速度、爆發(fā)力、力量耐力素質(zhì)逐年下降；肥胖檢出率逐年上升；學生體質(zhì)健康狀況不容樂觀。09年9月份，已對08級職高學生（第二學年）體質(zhì)健康檢測完畢，參加測試學生146人，占99.6％，優(yōu)秀率15.3％，合格率96.4％，日前已經(jīng)完成統(tǒng)計、分析、評價，并將結(jié)論報告上報有關(guān)部門、主管領(lǐng)導。

8、運動隊訓練，普及與提高并存。為國家輸送合格的體育人才，為學生實現(xiàn)自己的升學夢想，為家長解決后顧之憂。常年堅持運動隊訓練，科學指導，嚴格訓練。201*201*學年間計有十幾名男女學生考上體育院校�？梢哉f，這是從教三十幾載最讓我驕傲的興事。每每寒暑假學生看我，我都會得意忘形，自我陶醉。

9、自制器材：為了解決體育教學、訓練器材不足，為了保證完成體育教學、訓練任務(wù)，提高學生體質(zhì)，落實“健康第一”的指導思想。設(shè)計、施工自制“多功能力量訓練器械”及部分教學器械。保障了體育教學任務(wù)的完成、保證了運動隊訓練的效果、豐富課余活動內(nèi)容。

10、主持學校“33211工程”工作：工作態(tài)度端正、積極，責任感強。整理的檔案材料全面、詳實，很有特色�？陀^地反映出綜合高中幾年來音、體、美、衛(wèi)生工作的真實情況。受到教育局主管領(lǐng)導、體衛(wèi)藝專家的認可；各校體衛(wèi)藝同仁認同；學校領(lǐng)導的贊許。

11、兼職學校安全辦工作，半年來工作有效果。以對學校負責任、對學生負責任的責任心去對待校園安全工作；以校園安全監(jiān)督者、師生安全保衛(wèi)者的身份去工作；出色的完成了學校交給的各項工作，受到學校領(lǐng)導的好評。

社會體育之責任

社會體育作為我國體育事業(yè)的重要組成部分，它關(guān)系到人民體質(zhì)的增強、健康水平的提高和生活質(zhì)量的改善，是現(xiàn)代社會文明、健康、科學的重要標志之一。社會體育是與人們?nèi)粘Ｉ�活關(guān)系極為密切的社會活動。是人性的展現(xiàn)。

201*年起任牙克石市中小學體育與健康學科理事會秘書長，積極參與市教育局中小學體育教研教改活動。06年為全市中小學體育教師做新課改示范課；201*201*年間受市教育局體衛(wèi)藝室委托，籌備、組織中小學體育教師觀摩課、教學研討等教學活動，任其評委。任職期間工作公平、公正，

座談評課客觀、準確。得到做課教師、觀摩教師、主管領(lǐng)導的好評。09年初，授市教育局體衛(wèi)藝室主任的委托為全市150名體育教師進行《新課程標準》中的體育教學法的培訓。培訓課深入淺出，以改變觀念、更新理念為主線；以教學案例、教學課例為范本，圖文并茂、音像齊全、生動鮮活，受到聽課教師的好評。

積極參與呼倫貝爾市、牙克石市舉辦的中小學體育賽事。工作認真負責，恪盡職守。得到組織單位的贊同、認可，先后獲自治區(qū)中學生毽球錦標賽優(yōu)秀裁判員、呼倫貝爾市中學生毽球錦標賽優(yōu)秀裁判員及呼倫貝爾市中學生排球賽優(yōu)秀裁判員。

參加社會團體，服務(wù)于社會團體。受聘于牙克石市教育學會體育與健康理事會任秘書長，任現(xiàn)職期間為理事會領(lǐng)導分憂，工作主動、認真、負責。充分發(fā)揮體育與健康理事會對各級學校體育工作指導、監(jiān)督、保障作用。

老驥伏櫪，志在千里。志在千里沒有了，有的是老體育教師、老體育工作者，對學校體育、社會體育的責任心。烈士暮年，壯心不已；壯心不已沒有了，有的是平凡做人、平常心工作，寧靜致遠、淡泊人生。欲窮千里目，更上一層樓；在上樓做不到了，能做到的是驀直前行，堅定信念。

內(nèi)蒙古呼倫貝爾牙克石市綜合高中

體育教師李沛宇

201*年12月14日

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克市第二十小學教研工作總結(jié)

201*201*學年第一學期

201*年1月12日

本學期我校教科研工作在區(qū)教育局教研室的正確領(lǐng)導下，在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，堅持以“科研強師，科研興�！睘橹笇�思想，以鄧小平理論、“三個代表”為指導，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，現(xiàn)就本學期學校教研工作進行簡單的回顧與總結(jié)。

一、教育科研制度化，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。

學校認真貫徹落實區(qū)教育局各項規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，以“如何提高課堂教學的有效性”為突破口，開展多種形式的校本教研活動。有效利用教學平臺，依托公開課展示觀摩活動，開展教師說課----修改教學設(shè)計-----講課----評課一條龍流程，開展網(wǎng)絡(luò)教研，積極參與同學科組教師上傳的教學日志及教學評議活動。校領(lǐng)導帶頭參加教研活動，指導教研活動。同時，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

1、堅持按照各項規(guī)定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業(yè)務(wù)學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、講、評、輔等各教學環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實踐相結(jié)合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持執(zhí)行每周教研活動，開展單周專題業(yè)務(wù)學習培訓，以“統(tǒng)一主題，集中與分組”學習為主，確保學習有計劃、有內(nèi)容、有討論、有記錄、有實效、有檢查。提出每人帶著一個問題參加，有重點，有主題，人人有見解。在教研組活動日內(nèi)集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實有效的進行，據(jù)統(tǒng)計本學期開展各學科校本教研活動達40多次。

2、認真抓好教研組建設(shè)。根據(jù)教研組規(guī)劃，教研組長認真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容“四落實”。對于組內(nèi)開設(shè)的、校內(nèi)組織的示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高，青年教師聽課人均在30節(jié)以上。發(fā)揮區(qū)級學科帶頭人、市、區(qū)骨干教師引領(lǐng)示范作用，以點帶面，帶領(lǐng)各教研組進行優(yōu)秀學習型教研組創(chuàng)建，學期末學校按照考核管理辦法進行優(yōu)秀學習型教研組的評選，推選出校級和區(qū)級學習型教研組。

3、繼續(xù)加大課堂教學調(diào)研力度，采用聽、看、學、問等形式，對部分年級、部分學科（重點轉(zhuǎn)一、六年級）的課堂教學質(zhì)量進行調(diào)研，教學主管領(lǐng)導人均聽課達到100多節(jié)次，開展教師校本專題講座培訓達6次，如《怎樣上好一節(jié)語文課》、《如何進行有效課堂提問》等，準確把握了教學動態(tài)，了解到教育教學中的突出問題。

二、狠抓教學過程管理，全面提高教學質(zhì)量。

1、落實課程計劃。認真落實《小學管理規(guī)程》，制定學校教育教學常規(guī)管理制度，嚴格按省頒《課程標準》，開足開齊規(guī)定的全部課程。不占用學生法定休息時間加班加點或集體補課，不超比例安排語數(shù)課時，嚴禁私自調(diào)換功課或挪作他用。

2、落實教學常規(guī)。加強對“備、教、批、輔、改、考、思、研”等教學環(huán)節(jié)的管理，結(jié)合每月一次的常規(guī)檢查來強化管理流程監(jiān)控，提高管理質(zhì)量。鼓勵和表彰在規(guī)定的教學時間內(nèi)通過提高課堂教學效果和學生學習效率而提高教育質(zhì)量的學校和教師，堅決糾正隨意加深課程難度，隨意增減課程和課時、趕超教學進度和提前結(jié)束課程的現(xiàn)象。

3、課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調(diào)教師的課堂教學的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標的理念。教學主管人員“推門課“常態(tài)化，經(jīng)常深入課堂進行指導，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學。

開展了新課程教學研討課、集體備課公開課、外出學習匯報課等。每次活動教師們非常重視，精心設(shè)計教學過程；課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設(shè)計讓學生輕松愉快地學到了知識。大家相互交流，取長補短，顯示了濃厚的教學教研氛圍。

4、重視質(zhì)量監(jiān)控。教學質(zhì)量是學校永恒的主題，10月28日，積極組織參加全市四年級學業(yè)質(zhì)量水平測試工作，11月89日學校進行一至六年級語數(shù)英期中單元抽測，召開教學質(zhì)量分析會進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領(lǐng)導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設(shè)性意見。這對于我校教育教學質(zhì)量的提高，起到了積極的推動作用。

5、開展豐富多彩的學科活動。根據(jù)本校教師及學生的實際情況，從培養(yǎng)學生的學科興趣，發(fā)揮學生特長，激發(fā)學生的學習興趣，提高學科的教學質(zhì)量的目標出發(fā)，開展了如下活動：

（1）豐富的第二課堂興趣課活動。全校師生人人參與，為學生提高了一個很好的第二課堂場所，彰顯了學生的個性，培養(yǎng)了學生多種能力。

（2）各學科社會實踐活動。為了培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，將課本知識和實踐結(jié)合起來，做到學以致用，教務(wù)處在學期初學校周工作安排中定計劃，以學科為單位開展多種形式的社會實踐活動。如：慶“十一”小型趣味運動會和合唱比賽，“愛祖國、促和諧”繪畫比賽等。

6、積極迎接上級檢查，促進學校藝、體衛(wèi)工作的發(fā)展。10月12日，市政府一行8人到校進行一天的藝術(shù)、體育衛(wèi)專項督導，15日學校領(lǐng)導到十九小參加了整個區(qū)藝術(shù)、體育衛(wèi)督導評估反饋會議，上級領(lǐng)導對學校的此項工作給予客觀、公正的評價，提出了不足和整改意見。此次專項督導考核是對學校的藝術(shù)、體育教學工作一次全面的、徹底的檢查、對今后學校藝術(shù)、體育工作更好開展有著很強的指導性和建設(shè)性意義。

7、推廣普及校本寫字課程。寫字課作為學校開發(fā)的校本課程，形成一門藝術(shù)，一門修身養(yǎng)性，陶冶情操的樂趣，將書寫漢字作為教育孩子對中國語言文字的熱愛和對傳統(tǒng)文化的理解，而更重要的是如何讓孩子自覺地學習漢字的書寫。努力營造“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字氛圍。在市教研所組織的克拉瑪依市第二屆中小學規(guī)范漢字班級書寫比賽活動中，學校二（1）、六（2）班分獲低段組三等獎和高段組二等獎，龐偉、徐德文獲優(yōu)秀輔導教師講，學校獲優(yōu)秀組織獎。

三、加強學習，促進教師專業(yè)成長。

1、教師專業(yè)成長，教育科研是先導，理論學習是基礎(chǔ)。學校為教師訂了相關(guān)的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。教師們積極撰寫學習筆記和教學心得體會，按每月4篇的量化及時上傳教學平臺。鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”，不斷促進對課程改革的進一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。

2、注重二次備課的實效性。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。注重教師備課教案的實效性，學校允許教師下載精品教案共享，重點關(guān)注教師是否按教學處的要求進行二次備課，是否以增刪、改寫、旁批、圈點勾畫、課后反思等方式進行呈現(xiàn)。教案檢查不重二次備課的數(shù)量，關(guān)鍵在于質(zhì)量，關(guān)注二次備課是否有針對性、實效性；是否結(jié)合班情、學情、個體教情；是否具有一定的創(chuàng)意，進行個性化的修改、調(diào)整與重組，教務(wù)處按照同樣的標準進行“二查”，給予最終的評價認定，將此備課方式形成制度化。在今年12月區(qū)教育局督導考核中受到上級領(lǐng)導的一致肯定。

3、開展“五課”之“同課異構(gòu)”教學觀摩崗位練兵活動。

從9月20日開始，歷時一個多月，于11月4日“五課”之“同課異構(gòu)”教學觀摩課活動落下帷幕。共有35位教師按學科先后授課，每位授課教師能能積極參與，充分準備，同學科教師能積極參與到觀摩聽課活動中，虛心學習，表現(xiàn)出了極大的熱情和高度的責任感。在延續(xù)以往“五課”活動的基礎(chǔ)上，進行了新的大膽嘗試與創(chuàng)新。根據(jù)學校教研組人數(shù)實際，分為綜合、語、數(shù)、英四個學科進行“同課異構(gòu)”教學觀摩，特別是語文學科，同年級教師2至4名，安排布置上同一節(jié)課，要求充分體現(xiàn)克拉瑪依市教學指導原則：先學后教，以學定教、多學少教。本次觀摩課活動，是我校教育教學的一個縮影，也是教師課堂教學技能的一次集中展示和交流研討。

4、采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。

（1）積極組織教師參加外出學習及業(yè)務(wù)培訓工作，教師們能抱著認真學習的態(tài)度積極參與，得到了很多收獲，教務(wù)處及時組織派外學習教師進行匯報課展示和講座培訓，如南通掛職培訓教師回報展示等。據(jù)統(tǒng)計本學期派外學習教師達19人次。

（2）積極組織教師參加市教研所組織的各項教研活動。如11月克拉瑪依教市學能手展示課活動，學校先后分學科組織全校教師參加聽課活動，及時撰寫聽課體會，組織教研活動進行學習心得交流。五中教學開放日活動及區(qū)教育局組織的市級骨干教師匯報展示、南通掛職匯報講座等，據(jù)統(tǒng)計各學科教師參加市區(qū)教研室組織的活動達到25次。

5、繼續(xù)加強教師基本功培訓。每位教師每月一次上交4篇鋼筆字、4篇毛筆字、4幅簡筆畫，有美術(shù)組對教師進行專業(yè)考核。10月19日，教務(wù)處和德育處聯(lián)合組織“愛心奉獻、情系教育”詩歌朗誦暨普通話比賽活動。組織美術(shù)教師進行專業(yè)培訓講座，如崔年友《如何寫鋼筆字》、龐偉《如何設(shè)計�；铡贰Ｐ畔⒓夹g(shù)教師對全校教職工進行教育信息現(xiàn)代化教育培訓，提高教師電教能力和水平，更好的服務(wù)于現(xiàn)代化課堂教學。

四、課題引路，科研強師興校。

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來�！睘榇�，學校鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認真抓好教研工作，進行教法、學法研究，切實解決教學中存在的實際問題，課題引路，積極推進校本專題研究。本學期我校承擔的課題有：自治區(qū)級課題《學習困難學生學習方案研究與實驗》、市級《小學生個性化讀寫結(jié)合的探究》、《小學英語典型課例研究》課題有效管理，校領(lǐng)導身體力行、主持參與研究，課題組的領(lǐng)導、老師注意重視實驗過程資料的收集與積累。特別是語文課題組在市區(qū)教研室的安排下，有序開展各項課題活動，如課題展示課和資料展示。抓好本校的課題的實驗過程管理，抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，并取得一定的研究成果。為迎接區(qū)級優(yōu)秀課題組評選活動，學校教務(wù)處在學期末進行課題階段資料檢查，對存在的問題提出整改建議和要求，突出資料的及時和真實。

五、取得的成績本學期，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。一系列教學活動的開展，為教師專業(yè)成長打造了良好的平臺。

1、第六屆自治區(qū)級“新城杯”新疆少兒書畫大賽中各1名學生獲金獎、2名學生獲銀獎、34名學生獲銅獎，學校獲優(yōu)秀組織獎；

2、在新疆維吾爾自治區(qū)首屆小學生數(shù)學創(chuàng)新思維能力競賽中，學校3名學生榮獲二等獎，2名學生獲三等獎；

3、在克拉瑪依中小學“迎新年中華經(jīng)典詩文誦讀大賽”活動中市局二等獎；

4、在第七屆“天仁杯”全國小學生英語作文大賽活動中，榮獲市級優(yōu)秀輔導員教師一等獎2名，區(qū)優(yōu)秀輔導員教師一等獎1名，二等獎和三等獎各2名；

5、在自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育處、課改辦組織專家評審，2篇論文獲自治區(qū)基礎(chǔ)教育成果一等獎，11篇二等獎，19篇三等獎，3篇優(yōu)秀獎；

6、在首屆中小學生多媒體課件大賽中毛裴歌榮獲二等獎；

7、何江老師在克拉瑪依市201*年教學能手評選暨優(yōu)質(zhì)課調(diào)講中被評為一等獎；

8、克拉瑪依市第二屆中小學規(guī)范漢字班級書寫比賽徐德、龐偉獲優(yōu)秀輔導教師，學校獲優(yōu)秀組織獎；

9、在白堿灘區(qū)新童謠創(chuàng)作評選活動中，2名教師獲市局三等獎，3名教師作品獲得二等獎，1名獲三等獎，2名獲優(yōu)秀獎；

總之，我校將不斷調(diào)整和改進我們的工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作真正為學校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

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