201*年秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

新陽(yáng)小學(xué)201*年秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期在團(tuán)結(jié)、緊張、有序的氛圍中，一百多個(gè)日日夜夜彈指一揮間�；厥装肽陙�(lái)學(xué)校工作在全體教職工的共同努力下，我們圍繞“安全立校，質(zhì)量興校，管理強(qiáng)效”和以學(xué)生的發(fā)展體現(xiàn)教師的價(jià)值，畫(huà)上了學(xué)期工作句號(hào)。一、健全制度促管理。

無(wú)規(guī)矩不成方圓，教師的規(guī)矩來(lái)自學(xué)校管理制度的約束。學(xué)校在師德師風(fēng)上有《教師管理制度》；在教學(xué)上有《教師備課制度》、《課堂教學(xué)常規(guī)》、《教學(xué)管理考核評(píng)估辦法》等；在班級(jí)學(xué)生管理上有《學(xué)生禮儀常規(guī)》、《校園環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》、《平安班級(jí)評(píng)比條件》和“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、文明禮貌”班級(jí)一日評(píng)；在學(xué)校安全管理上，按“校園安全”、“校園設(shè)施安全”、“飲食衛(wèi)生安全”、“消防安全”、“交通安全”五大塊，制度27個(gè)。學(xué)期開(kāi)學(xué)前組織全體教職工進(jìn)行崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，達(dá)到人人知曉，以遵守制度做標(biāo)準(zhǔn)，以月檢查考核作促進(jìn)，以工作效績(jī)與工資掛鉤，起到了積極作用。教學(xué)上，從沒(méi)有一人開(kāi)無(wú)軌電車(chē)先上課后備課，學(xué)生作業(yè)都能做到精批細(xì)改，二次批改；出勤上值周教師早上6點(diǎn)50分到馬路邊接護(hù)學(xué)生，從沒(méi)有一人遲到早退，晴天雨天一個(gè)樣。每天學(xué)生晚離，路隊(duì)教師護(hù)送學(xué)生東到東升幼兒園，西到吹臺(tái)索道，北到東耕小學(xué)，直到每一個(gè)學(xué)生分流完，從沒(méi)有一人中途脫崗。護(hù)送乘坐公交車(chē)學(xué)生的教師每天堅(jiān)持到最后一個(gè)學(xué)生上完車(chē)才回校。

本學(xué)期在師德師風(fēng)和亂收費(fèi)工作自查自糾中，學(xué)校沒(méi)有一個(gè)教師到校外兼職或從事有償家教；沒(méi)有一個(gè)教師借各種途徑向?qū)W生推銷書(shū)刊資料現(xiàn)象。學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)放400份問(wèn)卷調(diào)查，回收399份，家長(zhǎng)滿意度達(dá)95%以上。二、安全立校保穩(wěn)定。

本學(xué)期我們以保障師生人身安全，堅(jiān)持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，以維護(hù)穩(wěn)定的教學(xué)秩序?yàn)槟繕?biāo)，經(jīng)過(guò)細(xì)化管理，切實(shí)保障了師生生命財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)校正常教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

開(kāi)學(xué)初學(xué)校建立健全了在校學(xué)生基本情況一覽表，與班主任、值周教師、食堂員工、門(mén)衛(wèi)、走讀學(xué)生和校外就餐學(xué)生的家長(zhǎng)簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》，讓全體教職工在工作中有準(zhǔn)繩。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，固筑安全防線。學(xué)期國(guó)慶長(zhǎng)假發(fā)放以安全為主題的《家長(zhǎng)書(shū)》；開(kāi)展了以安全為主題的《手抄報(bào)》競(jìng)賽和班級(jí)黑板報(bào)競(jìng)賽。全校開(kāi)展以“校園安全”為主題班會(huì)3次；10月29日利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展了全校學(xué)生消防安全疏散演練教育。少先隊(duì)除以月活動(dòng)中心外，每周一升旗時(shí)間，和利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行安全、衛(wèi)生的教育。學(xué)期以安全衛(wèi)生為主題的講話稿15篇，廣播稿19篇。三、多樣活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在抓實(shí)學(xué)生行為規(guī)范，形成常態(tài)化教育活動(dòng)，讓學(xué)生改掉不良習(xí)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣中，我們主要以文明禮貌、學(xué)習(xí)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、兩操為內(nèi)容，開(kāi)展每周文明班級(jí)評(píng)比。并將《弟子規(guī)》傳統(tǒng)文化作為文明禮貌、行為習(xí)慣的長(zhǎng)久教育內(nèi)容。

10月29日進(jìn)行的消防逃生演練，讓學(xué)生知道了珍愛(ài)生命的重要性，提高了自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)期中《弟子規(guī)》引進(jìn)校園，掀起比學(xué)賽學(xué)熱潮，使學(xué)生知道父母養(yǎng)育，老師教育的辛勞。懂得從小要孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。這一活動(dòng)的開(kāi)展，在學(xué)期首次進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，家長(zhǎng)反饋學(xué)生改掉以往很多不良習(xí)氣，起到了較好效果，得到好評(píng)。學(xué)期中我們進(jìn)行的讀書(shū)征文競(jìng)賽、班級(jí)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)雷鋒與愛(ài)同行演講競(jìng)賽、經(jīng)典美文誦讀競(jìng)賽、藝術(shù)節(jié)--元旦匯演和首屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生展示自己的智慧，放歌成功的喜悅，感受到了成為集體主人的重要性和集體合作的力量。這些活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期，在街道“學(xué)習(xí)雷鋒與愛(ài)同行”演講比賽中，我校江琦同學(xué)獲二等獎(jiǎng)；呂有利、牟岙同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；在街道經(jīng)典美文誦讀比賽中李磊磊、安成林、牟岙等同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；在街道“書(shū)香伴我行”讀書(shū)征文比賽中陳鑫、陳婷婷、馮瀟等6名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。四、細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理促質(zhì)量。在本學(xué)期教學(xué)工作中，我們樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化常規(guī)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)常規(guī)管理上，主要突出了“一個(gè)關(guān)口”、“四個(gè)研究”、“四本”、“五有”和“十從”。

“一個(gè)關(guān)口”即：嚴(yán)把教學(xué)檢查關(guān)，落實(shí)制度的有效性。檢查中做到檢查從嚴(yán)，記載認(rèn)真，反饋及時(shí)。“四個(gè)研究”即加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)特征和個(gè)性特征的研究；加強(qiáng)教師備課與教案編寫(xiě)的實(shí)效性研究；加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究；加強(qiáng)科學(xué)作業(yè)與減負(fù)增效研究。“四本”即教師備課本、學(xué)生作業(yè)本、教師聽(tīng)課本、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得記錄。一月之中不定時(shí)對(duì)四本進(jìn)行檢查或抽查，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，將常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處�！拔逵小奔唇處煱才诺淖鳂I(yè)有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄，達(dá)到課堂教學(xué)的有效反饋。“十從”即：備課從“深”，上課從“實(shí)”，作業(yè)從“精”，教學(xué)從“活”，手段從“新”，活動(dòng)從“勤”，考核從“嚴(yán)”，輔導(dǎo)從“細(xì)”，負(fù)擔(dān)從“輕”，質(zhì)量從“高”，以此來(lái)聚焦課堂各環(huán)節(jié)，達(dá)到輕負(fù)高效。采取的主要措施是：巡課主要由教務(wù)主任和學(xué)科組落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)巡課，教學(xué)主任、學(xué)科組每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達(dá)教室；教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范、是否早退中途外出、是否在上課時(shí)間玩用手機(jī)等。并根據(jù)檢查結(jié)果認(rèn)真做好記錄，每月總結(jié)通報(bào)。

隨機(jī)聽(tīng)課由教導(dǎo)處落實(shí)，采用推門(mén)聽(tīng)課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合進(jìn)行。通過(guò)檢查性隨機(jī)聽(tīng)課、指導(dǎo)性隨機(jī)聽(tīng)課，掌握教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，找出帶有共性問(wèn)題加以研究解決。五、后勤保障促發(fā)展。

學(xué)校后勤牢固樹(shù)立為教育教學(xué)服務(wù)、為全體師生服務(wù)的觀念，進(jìn)一步建立健全學(xué)校后勤管理制度，提高服務(wù)質(zhì)量。

1.節(jié)約資金，改善條件。暑假里，學(xué)校投資2萬(wàn)多元對(duì)教師生活住房進(jìn)行了二次裝飾；投資3千多元添建了樓道文化；添加經(jīng)費(fèi)裝上了多媒體教室。使學(xué)校教育教學(xué)條件日趨完善。

2.保障經(jīng)費(fèi)，按時(shí)發(fā)放工資。雖然我們經(jīng)費(fèi)緊張，但學(xué)校保障了每月按時(shí)發(fā)放教職工工資，從沒(méi)有拖欠現(xiàn)象。

一份耕耘一份收獲。9月6日開(kāi)學(xué)初教育局安全檢查，9月14日教育局進(jìn)行開(kāi)學(xué)檢查，10月10日教育局、衛(wèi)生局等部門(mén)聯(lián)合進(jìn)行安全衛(wèi)生檢查，11月6日錢(qián)區(qū)長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校對(duì)民辦學(xué)校調(diào)研，都留下了較好的印象。六、工作體會(huì)。

學(xué)期里我們?cè)诼鋵?shí)管理，確保發(fā)展上取得了一些成績(jī)，也還有很多不足，更有很多體會(huì)。在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方面，教育創(chuàng)新是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的不二法寶；在提高教學(xué)質(zhì)量方面，精細(xì)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。怎樣一步一個(gè)腳印走下去？還待我們不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)。

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修文縣寶寨小學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

教育教學(xué)工作總結(jié)

201*年12月

修文縣寶寨小學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

教育教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我校在黨委、政府、教育局、鄉(xiāng)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持“一切為著全體學(xué)生全面發(fā)展，一切為著教師專業(yè)發(fā)展，一切為著學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，圓滿完成了各項(xiàng)工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，特作如下總結(jié)：

一、主要工作和成績(jī)

教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校年度工作目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，教學(xué)工作開(kāi)展得扎實(shí)有效。

1、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，抓好教學(xué)的關(guān)鍵是教師，抓住教師的關(guān)鍵是管理，強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，一是嚴(yán)格考勤制度，監(jiān)周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師督查簽到工作。二是對(duì)老師上課情況節(jié)節(jié)查崗，對(duì)無(wú)故遲到或缺崗情況進(jìn)行查處。三是堅(jiān)持早到位，明確要求，班主任每天至少提前10分鐘跟班，課任教師上課要提前3分鐘到位。

通過(guò)要求，嚴(yán)格檢查，老師們均能提前到崗，堅(jiān)持上班，踏實(shí)工作，教風(fēng)端正，學(xué)風(fēng)良好。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理制度。強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。實(shí)行以教務(wù)處為龍頭，在教研組的配合下，每月對(duì)教師的備、教、輔、改、考、評(píng)及師德各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格進(jìn)行考核量化積分，并將考核結(jié)果及時(shí)向全校教

職工進(jìn)行通報(bào)。學(xué)校實(shí)行月考制度，并將每次月考情況及時(shí)總結(jié)、分析，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題研究對(duì)策，制定整改措施，及時(shí)改進(jìn)。

3、強(qiáng)化教研工作。

一是高度重視網(wǎng)上教研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步、持續(xù)提高。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要讓這條生命線充滿活力，必須有新鮮血液的注入，而網(wǎng)上教研正是這條生命線所需的新鮮血液。

二是培養(yǎng)青年教師，讓他們外出參觀學(xué)習(xí)，青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的主力軍，為了加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，學(xué)�；�本上把每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都傾斜給青年教師。本學(xué)期，我校蔣記老師開(kāi)學(xué)初到貴州師大學(xué)習(xí)；蔡祿華、焦毅、胡家厚、左定軍等幾位老師多次參加修文縣組織的數(shù)學(xué)課培訓(xùn)學(xué)習(xí)；任廷舉、丁貴書(shū)、蔡祿華參加先組織的科學(xué)課實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)；另外蔡祿華、焦毅和任洪賢參加遠(yuǎn)程學(xué)科培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，青年教師的教學(xué)基本功有了較大的提高，綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。

二、存在的問(wèn)題和改進(jìn)策略

1、要以深入學(xué)習(xí)教學(xué)科研活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高素質(zhì)和能力，充分發(fā)揮我校骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、科研型、實(shí)干型的干部、教師隊(duì)伍。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階提供人才保證。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，堅(jiān)持按制度辦事。要進(jìn)一步完善制度，加大制度的執(zhí)行力度，完善考核辦法，嚴(yán)格考核過(guò)程，保證各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)高效。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)。要進(jìn)一步推進(jìn)和做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教研工作。更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)手段。繼續(xù)做好各組的教研專題，使之用于教育教學(xué)。充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和多媒體教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑。

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修文縣寶寨小學(xué)201*年12月

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