田心寨完小201*年秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

田心寨完小201*年秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，我校全體師生在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真完成上級交給的各項任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo)，扎實工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、我校在本年度中，切實加強學(xué)校的師資隊伍建設(shè)，全面提高教師形象，在學(xué)校工作會議上，多次對教師進(jìn)行師德教育，并對教師師德情況進(jìn)行測評，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作精神。

2、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。根據(jù)我校實際情況，制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和教研計劃，組織教師多次觀看課改光盤，大膽探討教育科研，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行各項教研活動，鼓勵教師積極饌寫論文。我校認(rèn)真組織教師做好聽評課等各項工作。

二、強化學(xué)生紀(jì)律，搞好教學(xué)工作。

1、在上半年，我校學(xué)生紀(jì)律組織性較差，課間秩序混亂，根據(jù)這種情況，我校對各班實行量化管理，每天有值周教師檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，每周對各班進(jìn)行一次量化排隊，并對優(yōu)秀班級進(jìn)行通報表揚。同時，對嚴(yán)重違反紀(jì)律的同學(xué)，在班上進(jìn)行公開批評，此項措施大大增強了學(xué)生的自律意識和班級集體榮譽感，學(xué)校的風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)。

2、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，為抓好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了以下措施：

（1）組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，改變舊的教育觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）積極抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，以“不放棄每一個學(xué)生”為原則，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。我校教師積極利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)補課，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。在期中水平測試中，我校的教學(xué)成績在全鄉(xiāng)名列前茅。

（3）教師之間互相交流學(xué)習(xí)。教師利用課間，經(jīng)常互相探討教學(xué)中的問題，教導(dǎo)主任謝正文曾多次幫助教師解決教學(xué)中的問題，我也上網(wǎng)幫助教師查找教學(xué)資料，有效地提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

（4）制定切實可行的教師激勵制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動性。

三、加強學(xué)校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師，教師與學(xué)生分別簽定了責(zé)任狀，對校舍安全重新進(jìn)行分工，不留一個安全死角，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、書寫標(biāo)語、懸掛安全教育掛圖、舉行安全講座等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強學(xué)生的安全防范意識。

3、根據(jù)責(zé)任分工每名教師每月至少對所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行一次徹底檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除。

4、制定了教師值勤制度，學(xué)校每天安排教師值班，重點加強課間活動的安全管理，安排監(jiān)督小組課間進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險游戲，及時進(jìn)行制止并對其進(jìn)行批評教育；夜間有教師值守，并做到不空崗，不溜崗，確保學(xué)校財產(chǎn)不受任何損失。

5、重視健康教育，加強傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，積極配合衛(wèi)生院做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，向?qū)W生宣傳預(yù)防傳染病知識。同時進(jìn)行了校園拒絕“三無”食品活動，禁止學(xué)生購買“三無”食品，消除安全隱患。

四、加強師生的法制教育，推進(jìn)學(xué)校依法治校的工作進(jìn)程。

1、學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，如《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，通過學(xué)習(xí)，教師透徹領(lǐng)會了教育方針政策和思路，增強了教師的法制觀念。2、重點加強對學(xué)生的法制教育，堅持做到集中教育和法制教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外輔導(dǎo)相結(jié)合，法制教育與德育工作相結(jié)合，通過班會、國旗下講話、板報等向?qū)W生宣傳法律知識，通過一系列活動，增強了學(xué)生的法制觀念。

3、嚴(yán)格收費管理，加強校務(wù)公開，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象。4、積極組織教師參加“六五”普法考試，增強教師的法制觀念。

五、搞好校園環(huán)境，加強規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建。

1、我校教學(xué)設(shè)施配備簡陋，辦學(xué)水平相對較差。但本學(xué)期在上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，以及我校積極克服困難，精心策劃擴建了操場地板，配備了乒乓球桌，新建了球場周圍的花臺，大大改善了教學(xué)環(huán)境。

2、注重校園文化建設(shè)，更新了警示牌，重新書寫了宣傳標(biāo)語，新增名人名言版畫和完善了班級文化建設(shè)等，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。今后工作的打算：

1、要加強班主任及科任教師常規(guī)工作管理，考核到位。加強學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。2、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，正確處理課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系。3、教科研工作要進(jìn)一步規(guī)范化。

4、后勤管理要提高效率，開源節(jié)流。

5、進(jìn)一步強化安全教育工作，增強師生防范意識，確保師生生命及學(xué)校財產(chǎn)安全�？傊�，一學(xué)期來，學(xué)校各方面工作取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，如學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還不夠均衡，辦學(xué)條件依然較差等，在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，克服困難，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高師生素質(zhì)，為使我校再上一個新臺階而努力工作。

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201*年秋季學(xué)校工作總結(jié)

銀龍?zhí)ぱ┤�，金蛇送春來。本學(xué)期學(xué)校工作已經(jīng)結(jié)束，一學(xué)期以來學(xué)校繼續(xù)圍繞“讓學(xué)生成才，讓教師成長，讓學(xué)校發(fā)展”這一辦學(xué)思想，積極學(xué)習(xí)貫徹中共十八大精神，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步深化落實高效課堂建設(shè)，樹立正確的育人觀，堅持以人為本，學(xué)校各項工作健康有序發(fā)展。學(xué)校先后被襄陽市教育局授予“襄陽市教育科學(xué)研究實驗基地”，“全市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”，被市局、市工會授予“先進(jìn)教育工會”，被縣教育局授予“谷城縣中小學(xué)辦學(xué)水平示范學(xué)�！薄俺踔薪虒W(xué)工作先進(jìn)學(xué)�！�，“初中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步學(xué)�！�、“初中課堂改革實驗進(jìn)步學(xué)�！�、“谷城縣五好關(guān)工委”、“谷城縣先進(jìn)黨支部”等榮譽稱號。教師有20余人次的論文、案例在國家、省、市、縣獲獎�，F(xiàn)將學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、加強三支隊伍建設(shè)，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面

㈠努力學(xué)習(xí)，提高干部隊伍的管理水平

作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，只有堅持不斷學(xué)習(xí)，才能保持與時俱進(jìn)的思想狀態(tài)和奮發(fā)有力的工作狀態(tài)，才能更高層面的指導(dǎo)學(xué)校各項工作。為使學(xué)校干部達(dá)到“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)”的目的，學(xué)校對干部提出了明確要求：

1、堅決貫徹執(zhí)行國家教育方針、政策和法規(guī)以及上級部門的文件和會議精神，以辦好學(xué)校，辦好教育為已任，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，不以權(quán)謀私，不斤斤計較，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、作風(fēng)民主，自覺接受黨支部和教代會監(jiān)督，敢于承擔(dān)工作責(zé)任，不居功諉過，有批評和自我批評精神。

3、為人正派，辦事公道，用人所長，胸懷寬廣，有容人之量。工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子能嚴(yán)格要求自己，切實從學(xué)校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)。班子成員分工明確，職權(quán)統(tǒng)一，能主動地創(chuàng)造性地完成自己分管的工作，做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，生活上相互關(guān)心，思想上經(jīng)常溝通，工作從大局出發(fā)，從團結(jié)出發(fā)，嚴(yán)格要求自己，廉潔自律。班子成員能堅持和貫徹民主集中制原則，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，認(rèn)真實施校務(wù)公開和財務(wù)公開，增加學(xué)校管理的透明度，學(xué)校重大事項都在會上通報和公布。

目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能團結(jié)協(xié)作，能深入群眾，帶領(lǐng)全體教職工克服困難，積極提高學(xué)校的辦學(xué)水平。校長張凱同志在處理好全面工作的同時，堅持深入教學(xué)的第一線，和老師們一起教研，共同探討課堂教學(xué)改革的新路子，并對許多教師的課堂教學(xué)提出了寶貴意見，促使他們的快速成長。他經(jīng)常與老同志們交心談心，聽取他們對學(xué)校建設(shè)發(fā)展的意見，了解他們生活中的困難，贏得了他們對學(xué)校工作的大力支持。副校長劉建成同志分管教學(xué)工作、九年級工作和體育電教工作，兼任九（2）班班主任，每天創(chuàng)造性地抓課堂教學(xué)改革和教研工作，年級工作開展的有聲有色，一學(xué)期來，該同志對分管的工作，總是想方設(shè)法動腦筋，求真務(wù)實干工作，盡心盡力地抓好各項分管工作，不叫苦不叫累，成效十分顯著；副校長王小河同志分管黨務(wù)工作，關(guān)工委和家長學(xué)校工作，各項工作都有計劃，有安排，有落實，有檔案資料，成績顯著；副校長蔡永明同志分管后勤、學(xué)校安全工作，后勤工作秩序井然，學(xué)校安全工作想的細(xì)，做的實；支部委員、工會主席曹光清主抓學(xué)校的工會、師訓(xùn)和教育督導(dǎo)工作，分管八年級，在他的努力下師德師風(fēng)建設(shè)有了顯著加強，八年級的教學(xué)管理扎實有序；支部委員、政教主任鄭巨舜重視了學(xué)生行為養(yǎng)成教育、強化班主任隊伍建設(shè)，敢做、會做、善做學(xué)生的思想政治工作，德育工作開展的轟轟烈烈。支部委員、總務(wù)主任吳永鋒分管后勤、衛(wèi)生和寢室值班工作，各項工作都在有條不紊地開展。

㈡以人為本，加快教師隊伍建設(shè)

在教師隊伍方面，學(xué)校樹立人才強教思想，堅持職業(yè)道德教育與業(yè)務(wù)培訓(xùn)并重。堅持全員培訓(xùn)，突出對青年教師的培養(yǎng)。

1、培養(yǎng)團隊精神，提高整體水平，學(xué)校中青年教師多，工作熱情高，易接受新鮮事物，學(xué)習(xí)勁頭足但缺少經(jīng)驗。鍛造團隊精神已成為領(lǐng)導(dǎo)班子、年級組長、教研組長、班主任、老師的共識，學(xué)校經(jīng)常組織開展同年級、同學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗探討，開闊視野，取長補短，老師們在學(xué)習(xí)交流中得到了提高。

2、走出去，請進(jìn)來，增加學(xué)習(xí)機會，學(xué)校組織教師外出到縣一中、谷伯、城關(guān)學(xué)習(xí)、聽課，開闊了眼界，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的理念、方法，感受了課堂教學(xué)改革的新氣息，也經(jīng)常請教研人員到我校指導(dǎo)，讓本校教師學(xué)習(xí)到新的教學(xué)藝術(shù)。

3、加強校本教研，開展課堂教學(xué)探討活動，為老師們搭建展示自我，互相學(xué)習(xí)的平臺。本學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校集中組織教學(xué)論壇多次，各年級每天都在交流探討解決高效課堂建設(shè)中的問題，出現(xiàn)了劉建成、曹光清、韓金改、王耀麗、宋小中、朱露林、王新、劉晶晶、李小燕、王輝勇、付淑媛等一大批新型教師。課堂教學(xué)改革工作邁出了扎實的一步。

4、為了跟上時代步伐，鼓勵支持教師不斷充電提高，鼓勵支持老師參加各類培訓(xùn)和輔導(dǎo)，鼓勵支持教師參加“國培計劃”。同時鼓勵支持教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平和理論水平。5、開展多種活動重視感情交流，促進(jìn)工作開展

“以人為本”既體現(xiàn)在工作中，又滲透在生活里，學(xué)校重視教師之間的情感溝通與交流，鼓勵教師跑步、跳健身舞。春節(jié)、教師節(jié)、三八婦女節(jié)、端午節(jié)等，學(xué)校盡全力向老師們表達(dá)慰問之情。對嫁娶、婚喪、生子、升學(xué)等，班子成員也都會登門表達(dá)心意。力求使學(xué)校這個大家庭在和諧氛圍中有新的發(fā)展。

學(xué)校在處理日常事務(wù)、評先表模、晉級晉升方面都嚴(yán)格按照規(guī)定和制度辦事，在用人方面，一貫堅持用人所長，重知識、重能力、重奉獻(xiàn)精神，唯才、唯德、唯勤，同時在對待工作中出現(xiàn)的錯誤或持有不同意見的同志，也多是采取交流、溝通，取同存異的方法，保證各項工作順利完成。

（三）強化管理，鍛造一支嚴(yán)格自律、積極向上的學(xué)生隊伍

1、發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，教育學(xué)生。

本學(xué)期調(diào)整、充實了班主任隊伍，通過“集中學(xué)習(xí)與自身學(xué)習(xí)相結(jié)合”、“以老帶新”、強化績效考評等形式,充分調(diào)動班主任的積極性。全體班主任樂于吃苦，勤于奉獻(xiàn)，早起查早操，晚上查就寢，平時抓管理，耐心細(xì)致地教育每一個學(xué)生，起五更，睡半夜，披星戴月，身體力行，潛移默化地引導(dǎo)和教育每一位學(xué)生，為學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展，為學(xué)生的健康成長嘔心瀝血，傾盡全力。

2、發(fā)揮學(xué)生會的橋梁作用，引領(lǐng)學(xué)生

今秋，通過改選出新一屆學(xué)生會，更新血液，增強主體造血功能。極大的發(fā)揮了學(xué)生會組織的自身教育，自我約束功能，起到了很好地引領(lǐng)作用，收到了實在的效果，同時培養(yǎng)了學(xué)生干部，讓他們的能力得到了鍛煉和提高，為正常的教育教學(xué)秩序提供了可靠的保障。

3、發(fā)揮團支部的紐帶作用，帶動學(xué)生

今秋，在新任命團支部書記朱書記的帶領(lǐng)下，通過開展上“團課，學(xué)程威、知感恩，新團員宣誓大會”等活動，帶動一大批學(xué)生勤學(xué)向上，文明守紀(jì)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

4、發(fā)揮值日干部的榜樣作用，感染學(xué)生

今秋，隨著高效課堂的持續(xù)推進(jìn)，班主任在班級管理模式上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，實行包括值日班長在內(nèi)的班干部的值日制度，這樣以生管生，以生教生，以生化生，充分發(fā)揮了值日班干部的榜樣作用，使學(xué)生比較信服地接受教育，效果較好。

5、發(fā)揮“十星”學(xué)生的示范作用，影響學(xué)生

本學(xué)期開學(xué)初，政教處多次利用國旗下講話，廣播班會，主題班會等形式，在學(xué)生中進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動，強化“十星級”在學(xué)生思想中的認(rèn)同感，鼓勵所有人都積極參與到創(chuàng)建的實際行動中，從而帶動一大批學(xué)生見“賢”思齊，積極向上。

二、強化處室工作力度，充分發(fā)揮職能部門作用

（一）教務(wù)處抓好了學(xué)校的中心工作

學(xué)校教務(wù)處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實、高效”的精神與工作態(tài)度，較好地完成了各項工作任務(wù)。

1、認(rèn)真的抓了常規(guī)教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，強化了管理工作的科學(xué)化、實用性，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。教學(xué)工作井然有序，特別強化了導(dǎo)學(xué)案的編制、課堂教學(xué)和考試等工作，基本上杜絕了用舊導(dǎo)學(xué)案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，晚自習(xí)規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)。本學(xué)期，教務(wù)處迎接了縣基本無輟學(xué)學(xué)校檢查，認(rèn)真舉行了兩次本校常規(guī)教學(xué)檢查，精心準(zhǔn)備了鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的常規(guī)教學(xué)檢查和縣教育局組織常規(guī)教學(xué)大檢查，受到上級部門好評。

2、加強了對教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各教研組工作都落到實處，各教研組都制定了工作計劃，有內(nèi)容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率，有時間保證，具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗交流與專題研究等教研活動。教研活動內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強化了針對性、實效性。

3、制定并實施了較科學(xué)的考評機制，初步建立了教師的業(yè)務(wù)檔案。在本學(xué)期的端正教風(fēng)與期中期末考試中，教務(wù)處精心準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織，規(guī)范了操作。通過隨堂聽課，優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀案例的評選，使每一次檢查做到面廣、科學(xué)、客觀、公正，真實地反映了目前我校的教學(xué)現(xiàn)狀及每一位教師的教學(xué)情況，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策與管理，為鞭策教師們的教學(xué)起到了良好的作用。

4、充分重視并督促了教師參加市、縣、校各類教學(xué)教研活動，如：今秋組織所有的班主任到縣一中聽講座，組織九年級部分教師和教研組長參加縣教研會等。同時加大了對青年教師的培養(yǎng)力度，建立了骨干教師培養(yǎng)檔案，組織了行政領(lǐng)導(dǎo)和各教研組跟蹤聽課、指導(dǎo)，盡力做好傳幫帶工作。

（二）政教處抓好了師生的思想教育工作

1、堅持狠抓常規(guī)不動搖，著力學(xué)生行為養(yǎng)成教育

良好思想品德的形成是由學(xué)生親身感受，身臨其境以后經(jīng)覺悟產(chǎn)生的內(nèi)心需求，而達(dá)到這個目標(biāo)則需要用紀(jì)律約束，規(guī)范學(xué)生的行為，在規(guī)范的過程中實現(xiàn)領(lǐng)悟、覺醒、滋生需要，基于這種認(rèn)識，學(xué)校主要抓了以下幾件事情。

（1）充分利用開學(xué)典禮的影響，繼續(xù)加強學(xué)生的日常管理，規(guī)范學(xué)生的行為，努力使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣；為此學(xué)校把九月份定名為“規(guī)范行為養(yǎng)成月”，進(jìn)行了出門證管理；早操與上課秩序的管理；開展了“三管住四彎腰”活動；寢室內(nèi)務(wù)管理與檢查；并建立學(xué)生德育成長記錄。

（2）堅持抓好班會、升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促進(jìn)了學(xué)校精神面貌的整體提高。九月份學(xué)校開展了以“養(yǎng)成教育”為主題和十月份的“弘揚和培育民族精神月”系列活動，”，寫出心得體會，參加讀書征文活動，利用櫥窗進(jìn)行國防教育；十一月、十二月開展了喜迎十八大和學(xué)習(xí)十八大精神的系列活動。舉行了演講比賽。

（3）繼續(xù)完善走讀生出門證制度，請銷假制度，加強門衛(wèi)、政教處、班委會的三級檢查網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)查強管，層級負(fù)責(zé)，從運作機制上保證管理不疏漏。

（4）集中人力制定和修改、完善了學(xué)校各項規(guī)章制度，裝訂成冊，利用周三社團活動和讀報時間集中學(xué)習(xí)，并要求落實到行動中去。為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)和遵守規(guī)章制度情況，政教處專門印制了測試題進(jìn)行檢測。

2、強化班主任隊伍建設(shè)不松懈，努力造就隊伍孵化器

本學(xué)期調(diào)整、充實了班主任隊伍，通過集中學(xué)習(xí)與自身學(xué)習(xí)相結(jié)合、“以老帶新”、強化績效考評等形式，充分調(diào)動了班主任的積極性。全體班主任樂于吃苦，奉獻(xiàn)崗位，早起查早操、晚上查就寢，平時抓管理，不放棄任何一個學(xué)生，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)；通過改選出新一屆學(xué)生會，更新血液，增強主體造血機能，極大地發(fā)揮了群團組織的自身教育，自我約束的功能，收到了實在的效果，同時培養(yǎng)了學(xué)生干部，讓他們的能力得到了鍛煉和提高；為正常的教育教學(xué)秩序提供了可靠的保障。

3、圍繞“十星級”檢查不松動，拓展育人新平臺

本學(xué)期實施“學(xué)生十星級評比”制度以來，學(xué)生的素質(zhì)有了很大的提高，本學(xué)期是實施“十星級”的關(guān)鍵時期，學(xué)期初學(xué)校多次利用國旗下講話、廣播班會、主題班會等形式，在學(xué)生中進(jìn)行廣泛深入地宣傳發(fā)動，針對個別班級、個別學(xué)生有所松懈的情況，學(xué)校又及時地進(jìn)行再宣傳和再動員，強化“十星級”在學(xué)生思想中的認(rèn)同感，使他們明白“細(xì)節(jié)決定成敗”和“他們就是創(chuàng)星的主體”道理，鼓動所有人都積極參與到創(chuàng)建的實際行動中。學(xué)期結(jié)束各班評選出“十星級學(xué)生”，并頒發(fā)獎狀。

（三）校辦抓好了協(xié)調(diào)配合工作

今秋開學(xué)以來，“爭取主動，積極配合，充分協(xié)調(diào)”便是校辦工作追求的目標(biāo)，要達(dá)到這個目標(biāo)最重要的是提高服務(wù)水平，在工作中不斷強化大局意識，責(zé)任意識和奉獻(xiàn)意識，時時處處服務(wù)處室，服務(wù)師生。今秋校辦各項具體工作安排按計劃推進(jìn)，各項臨時交辦的工作及時完成，為學(xué)校總體工作計劃的實現(xiàn)發(fā)揮了作用，本著對學(xué)校負(fù)責(zé)，對每一項工作負(fù)責(zé)，對每一位教職工負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏踏實實做好本職工作，并在實際工作中逐步提高校辦工作的質(zhì)量。一學(xué)期來，圍繞學(xué)校的中心工作，積極主動地完成本職工作和校長交辦的各項任務(wù)。

1、立足全局，積極主動地做好上傳下達(dá)和服務(wù)協(xié)調(diào)工作。

積極與上級部門溝通，認(rèn)真做好上級部門交給的各項工作和任務(wù)。做好發(fā)文請示工作，及時把上級的各種指令傳達(dá)到各處室，布置落實到具體經(jīng)辦人，使學(xué)校政令暢通。按照校行政會議的精神，認(rèn)真細(xì)致地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開展。

對學(xué)生、對家長、對教職工都能做到態(tài)度和藹，服務(wù)熱情。做好“份內(nèi)事”，協(xié)調(diào)好“份外事”。做好與各部門的協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)處理好辦公室職責(zé)范圍內(nèi)的事。對各種會議的通知，各種常務(wù)工作的督辦做到了快捷和實效。

2、圍繞學(xué)校中心工作，致力于提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量

工作中注意學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，把握全局，掌握政策，積極奉獻(xiàn)，不謀私利，完成任務(wù)不拖拉，能按時按質(zhì)按量完成上級和學(xué)校布置的任務(wù)，工作有思路，做人有正義感，敢作敢為，遵守學(xué)校規(guī)章制寬，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實實做人，干干凈凈干事。時刻提醒自己，要講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，還必須講修養(yǎng)、講道德、講廉恥，更要講黨性，重品行，作表率。不貪功，不諉過，補臺不拆臺，到位不錯位，不缺位，更不越位，識大體，顧大局。牢固樹立了全局觀念，強化了服務(wù)意識。

(四)總務(wù)處抓好了后勤保障和衛(wèi)生工作。

1、加強后勤保障，提升服務(wù)質(zhì)量

（1）水電維修及時

（2）校舍維修細(xì)致

（3）綠化衛(wèi)生管理到位

2、加強資產(chǎn)管理，做好資產(chǎn)清點

3、開源節(jié)流，創(chuàng)建節(jié)約型校園

三、嚴(yán)格常規(guī)管理，扎實開展高效課堂建設(shè)和教研工作，保證教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的高低，將直接影響著學(xué)校的發(fā)展，全面貫徹教育方針，是我們辦學(xué)的方向，常規(guī)教學(xué)的落實，是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)。

（一）健全組織機構(gòu)，建章立制，發(fā)揮導(dǎo)向引領(lǐng)作用

開學(xué)之初學(xué)校就成立了以校長張凱為組長，分管教學(xué)的副校長劉建成、教導(dǎo)主任王耀麗為副組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其它成員和教研組長為成員的冷集鎮(zhèn)中心學(xué)校高效課堂建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)學(xué)校的實際情況制定切實可行的高效課堂建設(shè)工作實施方案，具體謀劃、落實高效課堂各項工作。以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)集體深入課堂，積極開展聽課、評課活動，通過與教師交流、研討，在學(xué)生中調(diào)研走訪，針對高效課堂建設(shè)工作中存在的問題，認(rèn)真剖析原因，積極商討對策，解決困難，掃除障礙。學(xué)校成立高效課堂評價工作小組，落實領(lǐng)導(dǎo)干部蹲點教研組制度，明確職責(zé)分工，具體負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)課、查課及教學(xué)常規(guī)工作的檢查督導(dǎo)。同時明確各學(xué)科主任、教研組長、班主任的的工作職能。在工作中各司其職，又協(xié)調(diào)聯(lián)動，形成系統(tǒng)的管理體系。

為確保高效課堂建設(shè)有章可循，學(xué)校及各學(xué)科分別制定相關(guān)的制度和標(biāo)準(zhǔn)，如《導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用制度》、《學(xué)習(xí)小組評價細(xì)則》、《357高效課堂基本模式》、《理論學(xué)習(xí)制度》、《課堂教學(xué)評價制度》、《常規(guī)教學(xué)管理制度》、《一周教研通報制度》等相關(guān)制度，教師在工作中明確了方向和目標(biāo)，為學(xué)校在檢查督導(dǎo)過程中提供了有利依據(jù)。為了促進(jìn)制度落實，實現(xiàn)精細(xì)管理，做到優(yōu)化細(xì)節(jié)，我校在全校范圍內(nèi)開展了“精細(xì)管理抓落實”活動，強力狠抓、確保實效。重點抓好四個方面：一是抓好集體備課制度、每周聽課及評課的落實，由教導(dǎo)處、各教研組人員考勤評價，周末匯總通報。二是堅持進(jìn)行教學(xué)統(tǒng)查。把理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、作業(yè)的批閱、檢測、聽課評價作為教學(xué)檢查的重點，并在教師會上對統(tǒng)查結(jié)果進(jìn)行通報，存在問題由蹲組領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查整改情況。三是將行管人員的值班檢查、教師的值周檢查與學(xué)生的值周檢查、小組檢查有機結(jié)合起來，形成了學(xué)校查、教師查、班級查、小組查的交叉式、立體式檢查管理體制。四是夯實管理責(zé)任，做到各類檢查結(jié)果公開透明、公正公平，并且納入班級和教師的考評序列。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部都能發(fā)揮帶頭作用，帶一門學(xué)科，研究一個課題，蹲點一個教研組。帶頭轉(zhuǎn)課、推門聽課，一學(xué)期下來校長、副校長推門聽課都在25節(jié)以上。

（二）規(guī)范常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，助推“高效課堂建設(shè)”

1、科學(xué)擬定教學(xué)計劃。開學(xué)之初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在集體研究學(xué)校過去一年來的成績與不足的基礎(chǔ)上，確立新學(xué)年要解決的問題及思路后科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計劃。各教研組根據(jù)本組實際確定二至三個要解決的問題制定有效的教研計劃。課任教師在訂計劃時，做到了深鉆教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，把握三點兩度（智能結(jié)構(gòu)點、知識重難點、德育滲透點；知識深度、廣度），計劃中做到三有（有教材分析、有學(xué)生基本狀況、有教學(xué)措施）。

2、精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。同一學(xué)科教師集體備學(xué)案。第一步對知識結(jié)構(gòu)邏輯梳理，搞準(zhǔn)知識銜接點、新知識生發(fā)點，以問題形式由淺入深地呈現(xiàn)知識點。第二步學(xué)情分析，了解學(xué)生知識基礎(chǔ)、主要學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。第三步教學(xué)設(shè)計，要求師生活動明確，特別是明確學(xué)生活動的內(nèi)容、方式、時間。第四步準(zhǔn)備檢測材料，有針對性地設(shè)計復(fù)習(xí)鞏固題等。一堂課結(jié)束后，教師要有教后記，反思課堂學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。導(dǎo)學(xué)案由年級組長簽發(fā)審核后方能印制，由教研組長定期會商小評。

3、積極構(gòu)建高效課堂。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)357高效課堂模式上課定模：一般情況下所有學(xué)科的各個環(huán)節(jié)必須在一節(jié)課中完成。原則上學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下的預(yù)習(xí)不少于25分鐘，學(xué)生的全班展示不超過10分，反饋檢測及小評5分鐘。要求課堂教學(xué)步驟進(jìn)一步規(guī)范：①預(yù)習(xí)自學(xué)、探究問題：每位同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生靜下心來、動起腦來，認(rèn)真預(yù)習(xí)、自主分析、解決問題，用紅色筆標(biāo)注出自己解決不了的疑問。②完成學(xué)案，訓(xùn)練應(yīng)用：在預(yù)習(xí)之后，由學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案中大部分內(nèi)容，中等以上學(xué)生通過自學(xué)后都能完成，但一些綜合思考性題目或答案不唯一的題目討論解決，要注意標(biāo)記。做學(xué)案一要強化思考和規(guī)范，二要書寫認(rèn)真、標(biāo)注清楚，一定用紅筆標(biāo)出自己不會的問題，注重題型、思路、規(guī)律的總結(jié)。③分組合作，討論解疑：這是學(xué)生相互學(xué)習(xí)共同促進(jìn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生幫助后進(jìn)生，更是讓全體同學(xué)把思路打開，每個同學(xué)都可以提出不同的觀點。教師全面掌控，由小組長負(fù)責(zé)組織，圍繞問題進(jìn)行交流、討論甚至爭論。④展示點評、總結(jié)升華：小組通過討論交流，把自己構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)或提煉的典型解題思路，展示到黑板上，由一名學(xué)生講解點評。⑤清理過關(guān)，當(dāng)堂檢測：學(xué)生經(jīng)過激烈的討論，思維比較活躍，這時需要精心總結(jié)歸納，反芻消化，清理過關(guān)，使知識更加完善，掌握更加扎實。最后進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測，檢測方式可以是口頭檢查，也可以是學(xué)生之間一對一的檢查，可以用小紙條，還可以設(shè)計題目進(jìn)行書面檢測，總之要根據(jù)當(dāng)堂內(nèi)容靈活檢測，注重實效。下課前讓學(xué)生整理課堂所學(xué)內(nèi)容，整理好典型題目。分層次布置適當(dāng)?shù)淖粤?xí)作業(yè)。

4、以“班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)”為突破口和切入點，構(gòu)建高效課堂下的學(xué)生評價體系，以評促改。

①開學(xué)之初學(xué)校要求各班班主任在進(jìn)一步分析學(xué)情的基礎(chǔ)上遵循“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢互補”的原則，按照學(xué)生的各種情況的差異進(jìn)行分組，讓不同特質(zhì)，不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，使得每個小組都有高中低三個層次的學(xué)生并根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的差異把學(xué)生編成A、B、C三個號。在實施的過程中，班主任還再不斷的根據(jù)情況變化，適時的做好調(diào)整。

②班主任定時的組織小組長、副組長進(jìn)行職責(zé)培訓(xùn)。讓他們逐步明確自已的職責(zé)，幫助他們解決工作中的困惑，為他們更好的團結(jié)小組內(nèi)的成員引路。要求各科老師不間斷的對小組進(jìn)行本學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。讓小組長逐漸熟悉各學(xué)科的不同學(xué)習(xí)流程，讓他們在組織本小組的成員課堂學(xué)習(xí)中，有法可依，有序高效的開展獨學(xué)、對學(xué)及群學(xué)。

③引導(dǎo)學(xué)生開展好小組文化建設(shè)，發(fā)揮文化的旗幟引領(lǐng)作用，增強小組的凝聚力。①擬好組名和口號：規(guī)定每個大組要有自己的組名，組名要做到響亮有力，把教室內(nèi)的黑板分到各小組，作為展示小組精神風(fēng)貌的主要陣地。在黑板上方寫上本組的目標(biāo)、口號及本周內(nèi)評出的精彩之星、參與之星、進(jìn)步之星，并按排專人監(jiān)督檢查比一比哪一個小組布置的整齊、美觀。②由小組長牽頭與小組成員共同協(xié)商制定切合小組實際的組規(guī)，對照組規(guī)小組內(nèi)一周一總結(jié)一處罰。③落實一幫一工程：每對學(xué)生強弱結(jié)對子，在學(xué)習(xí)中落實目標(biāo)達(dá)成情況，紀(jì)律情況。人人制定切合自身實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并把學(xué)習(xí)目標(biāo)制成卡片貼在自己座位上的醒目位置時時提醒自己，一次考試一自查一總結(jié)小評。=4\\*GB3④建設(shè)好自已小組內(nèi)的文化陣地，為學(xué)生的展示提供平臺，提升學(xué)生的自信。在教室外的墻壁上給每一學(xué)習(xí)小組一小塊文化陣地。要求文化陣地兩周更新，小組內(nèi)全員參與，形式不限，內(nèi)容多樣。兩周一互評，評出的成績直接計入每周小組考核中。

=4\\*GB3④做實小組周評價制度：每周的周日晚讀報作為專門的班級總結(jié)小評、小組之星、組內(nèi)精彩之星、參與之星、進(jìn)步之星評選日。通過總結(jié)小評發(fā)現(xiàn)典型，激勵后進(jìn)，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，促進(jìn)學(xué)生相互進(jìn)步。

=5\\*GB3⑤通過小組捆綁式評價，促進(jìn)學(xué)生團結(jié)合作意識。每科的學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計到組求出平均分，排出順序，不再統(tǒng)計到個人。學(xué)校中的各類活動也采用以組為單位，全員參與評價到組的形式進(jìn)行，以此促進(jìn)小組內(nèi)團結(jié)合作意識的形成。

5、規(guī)范作業(yè)設(shè)計和作業(yè)批改。=1\\*GB3①作業(yè)布置力求一個“精”。我校根據(jù)各學(xué)科的特點細(xì)化了各學(xué)科的作業(yè)類型。文科作業(yè)突出學(xué)生的積累，理科作業(yè)突出方法歸類。學(xué)生的作業(yè)一般包括預(yù)習(xí)筆記、導(dǎo)學(xué)案、糾錯筆記等，作業(yè)量適中，作業(yè)題設(shè)計盡量靠緊中考方向。=2\\*GB3②作業(yè)批改求一個“細(xì)”。全體教師對于每位學(xué)生的作業(yè)都能做到細(xì)致認(rèn)真的批改。對于學(xué)生作業(yè)中的一絲一毫的錯誤均能耐心地一一改正。對學(xué)生作業(yè)中的每一點進(jìn)步均以鼓勵性的評價語言進(jìn)行肯定。=3\\*GB3③作業(yè)批改記載做到一個“詳”。認(rèn)真對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行批改記載，已經(jīng)成為我校廣大教師對學(xué)生作業(yè)中存在的不足進(jìn)行輔導(dǎo)補救的依據(jù)了。每次學(xué)生作業(yè)廣大教師均能從主要成績，存在的不足，其中共性錯誤原因分析，個性錯誤原因分析，以及補救措施進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的記載。就像是大多數(shù)的教師說的，現(xiàn)在批改一次作業(yè)，沒有作批改記載反而是不習(xí)慣了。6、抓實單元檢測環(huán)節(jié)。我校全體任課教師均能根據(jù)教學(xué)工作計劃對教學(xué)進(jìn)行合理安排檢測，同年級同學(xué)科統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，同一時間進(jìn)行檢測。各年級負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)密地組織，從監(jiān)考安排、閱卷分工，統(tǒng)一進(jìn)行安排。每次檢測之后要求教師從數(shù)字和文字兩方面進(jìn)行分析。九年級語、數(shù)，八年級數(shù)學(xué)等學(xué)科教師均能每次根據(jù)檢測中所存在的不足進(jìn)行重新命制試題，重新檢查輔導(dǎo)補救的效果。部分沒有縣教研室命題單元檢測題的學(xué)科，如生物、地理等學(xué)科都能在一章節(jié)上完之后出一套試題進(jìn)行檢查反饋，并能根據(jù)檢查結(jié)果調(diào)整自己的教學(xué)行為。

（三）加強培訓(xùn)，強化理念、模式學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

校本研訓(xùn)強調(diào)教師解決自己的問題，真實的問題、課堂上的問題。敏銳的發(fā)現(xiàn)問題，追蹤并試圖解決教學(xué)問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題意識是教師開展校本研訓(xùn)的前提。為此，針對我校實際和實施高效課堂建設(shè)過程中的困惑和疑問，我校主要做好了以下探索：

一）是緊緊圍繞高效課堂建設(shè)這個中心，擬定切實可行的校本研訓(xùn)計劃。

二）是研訓(xùn)活動形式多樣，內(nèi)容豐富。=1\\*GB3①以理論知識的培訓(xùn)為先導(dǎo)。為保證教師深入了解、運用高效課堂的教學(xué)模式和相關(guān)理念，學(xué)校多次采用不同的形式加強對教師的培訓(xùn)，利用假前集中組織教師對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、高效課堂的理念、小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案的編寫等進(jìn)行培訓(xùn)，確保教師對高效課堂有全面的了解和認(rèn)識。11月份又圍繞357高效課堂模式的構(gòu)建及電子白板的使用進(jìn)行培訓(xùn)與研討。并向廣大教師推薦有關(guān)高效課堂實施經(jīng)驗的書籍、網(wǎng)站。如：《走向自主》、《杜郎口旋風(fēng)》、有關(guān)宋建國主任的教育博客、有關(guān)李炳亭主編的博客、李鎮(zhèn)西的教育博客等，并一月開辦一次“課堂教學(xué)改革我來說”專題活動，讓廣大教師針對自我在課堂教學(xué)改革中面對的問題及時進(jìn)行反思，提供一個相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，暢所欲言。以說促學(xué)，以學(xué)促教。通過理論學(xué)習(xí)，借鑒“他山之石”，廣大教師逐漸把自已的學(xué)習(xí)所得內(nèi)化為自己的課堂教學(xué)實踐，有力的推動了我校課堂教學(xué)改革的實施。=2\\*GB3②抓實講聽評課環(huán)節(jié)。學(xué)校在開學(xué)之初就做好本學(xué)期的教師教研課的講課安排工作，在周日晚上通知本周講課的教師和下周將要講課的教師，并提醒各教研組長認(rèn)真搞好落實。在學(xué)校組織每一次講課活動中該教研組的每位教師必須全體參加，并提倡其他教師參加說課，年齡在三十五周歲的教師也必須調(diào)課參加聽課學(xué)習(xí)。每次教研活動之后要求講課教師寫不少于800字的說課稿和教學(xué)反思一份，聽課教師要寫一篇不少于500字的評課稿，從而有力的促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)和評說課水平的提高。=3\\*GB3③加強專題研究和教師微課題研究。我�，F(xiàn)承擔(dān)省級教研課題1個，市級教研課題2個，縣級課題2個，今秋學(xué)校一直以市縣級教研課題為龍頭，每位教師圍繞主課題確立自已的微課題，以此拉動我校教研水平的整體提高。

三）研訓(xùn)效果突出：推進(jìn)高效課堂建設(shè)一年多來，我校廣大教師基本形成了閱讀、反思、寫作的風(fēng)氣；教師的教育教學(xué)觀念明顯轉(zhuǎn)變。通過理論洗腦、實驗驗證，把過去教師一言堂、滿堂灌的陳舊落后教學(xué)方式改變了過來，建立了關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教學(xué)為主線的高效課堂教學(xué)方式。

（四）高效課堂建設(shè)成果初步顯現(xiàn)

通過高效課堂的實施，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、敢于探究的能力，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)真正起到了推動作用，敢于發(fā)言的多了，回答問題的聲音洪亮了，語言表達(dá)的能力提高了，課堂氣氛更加活躍了，教師教得輕松了，學(xué)生學(xué)的開心了，學(xué)生展示欲望增強了，校園生活更加豐富了，師生的幸福感增強了，改革收到了明顯的效果。在去秋舉行的全縣高效課堂教學(xué)比武活動中，我校11名教師參賽，5名教師獲一等獎，6位教師獲二等獎。201*年中考我校再創(chuàng)佳績，位居全縣第一。一學(xué)期來教師的各類論文有20多篇在國家、省、市、縣獲獎。其中甘治勇老師的高效課堂論文有3篇在《中國教師報》上發(fā)表，曹光清的1篇論文在《湖北教育》上發(fā)表。學(xué)生在各級各類競賽中有100多人次獲獎。

四．搞好學(xué)校后勤工作，服務(wù)教學(xué)一線師生

1.學(xué)校食堂能學(xué)生按時用餐，并保證飲食衛(wèi)生安全。

2.保證了水電等正常供應(yīng)。

3、學(xué)校財務(wù)財產(chǎn)管理制度健全，經(jīng)費使用合理，帳目清楚。五、抓好老干部工作，確保穩(wěn)定大局。

我校是一所老學(xué)校，退離休的教職工較多，做好老干部工作事關(guān)學(xué)校穩(wěn)定。學(xué)校干部能經(jīng)常和老教師們交心、談心，及時了解他們的思想、生活上的困難，盡力協(xié)助解決。

六、存在的問題

經(jīng)過廣大教職員工的共同努力，今秋學(xué)校各項工作成效明顯，廣大教師敬業(yè)精神明顯增強，課堂教學(xué)水平大幅度提高。在取得成績的同時，也還存在不容忽視的問題，今后要加強改進(jìn)：

1、學(xué)校辦學(xué)條件雖得到改善，但40多萬的欠賬，特別是在公用經(jīng)費大幅度減少的情況下，在一定程度上影響了學(xué)校工作的良好開展。

2、極個別教師敬業(yè)精神弱化，工作能力不強，行為散漫，忘記了自己的職業(yè)。

3、高效課堂建設(shè)雖取得了一些成績，但某些細(xì)節(jié)和某些教師做的還不夠好。

4、學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)上，雖取得了一定的成效，但對學(xué)生管理還需下較大的功夫。

今后學(xué)校仍將以“讓學(xué)生成才，讓教師成長，讓學(xué)校發(fā)展”為辦學(xué)主題，以教學(xué)活動為中心，再創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。

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