輔導員年度個人工作總結

輔導員年度個人工作總結

從×年×月份正式上班起，我來到×（單位）工作接近半年時間，回顧這幾個月的點點滴滴，收獲頗多。上班伊始，對輔導員工作的性質、任務都較為陌生，在學校、系等各級領導和同事的支持和幫助下，我順利地完成了從學生到教師角色的轉變。在過去的幾個月里，我本著"以人為本，為學生服務"的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。在嚴格要求自己，做好自身本職工作的同時，我不斷加強政治、業(yè)務學習，提高自己的政治覺悟、理論水平和科研能力�，F將本學期的工作做以下兩個大地方面總結：

1.思想政治方面：理論是行動的先導，理論可以指導實踐。輔導員是思想政治教育工作者，我始終堅持努力學習和宣傳黨和國家的路線、方針和政策，不斷提高自身的馬克思主義理論水平。與此同時，我還積極做好學生的思想政治工作，了解和掌握他們的思想動態(tài)，并加以科學引導，經常號召學生們學習黨的各項方針、政策，激發(fā)他們學習馬克思主義的熱情，用馬克思主義武裝頭腦。積極鼓勵與歡迎同學們向黨組織靠攏，加大對他們中的優(yōu)秀分子的培養(yǎng)和考察，推薦優(yōu)秀同學參加了×××（單位名稱）第×期黨校培訓班的學習。2.業(yè)務工作方面：新學期開始我就投入到國家貧困生認定工作當中，這是一項需要具備高度的責任感、細致的耐心與審慎的態(tài)度才能出色完成的工作。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，同時在各個班級成立貧困生民主評議小組，其成員由各班同學民主推薦組成，其目的就是能深入了解學生的生活狀況。在全面了解的基礎上經過初評，復評，最后公示，保證“公平，公開，公正”的原則，爭取將國家，學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。此外，我還十分注重學生的心理健康，加大對心理健康存在問題的學生的關注，經常與他們溝通聯系，多給予情感上的關心，我想讓他們從內心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實現了教育的目的。在班級管理方面，由于我們××專業(yè)學生幾近600人，所以，在日常管理工作中，我更注重發(fā)揮班委會學生骨干力量，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)他們三自能力，通過學生干部會議，不斷傳授學生干部工作方法和注意事項，給學生干部足夠廣闊的展示平臺，幫助學生干部快速成長，擔當起班級學風、班務建設的重任。另外，我也十分注重加強對大一新生的校紀校規(guī)教育，督促他們認真學習我校學生手冊，并組織了學生手冊考試，取得良好的效果。通過各種案例加強學生人身、財產、交通安全意識，加強學生防騙、防傳銷意識，嚴查夜不歸宿和通宵上網，嚴查各類安全隱患。當然，半年的工作經歷也使得我認識到我工作中仍需改進的地方還有很多，如理論素養(yǎng)有待提高，工作時間較短，理論水平比較低，在今后的工作中應該更加注重理論素養(yǎng)的提高；工作時間尚短，經驗不足與很多有工作經驗的老輔導員相比，我的工作還處于學習階段，因此，應該多向老輔導員請教經驗，增強工作能力。

作為一名年輕輔導員，我認識到我還有很多不足。對于從一名學生的身份向一名管理者的轉變我還沒有做的很好，而且有些事情的處理上我覺得自己還不夠成熟，這些都是有待提高的地方。總結過去，是更好地開辟未來。對于輔導員工作中所面臨各種新的問題，我會在將來的工作實踐中逐一加以解決，我會虛心向各位領導和同事們請教，始終以學生為本，一如既往的熱愛這份職業(yè)。

匯報人×××

×年×月×日

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201*-201*學年第一學期個人工作總結

在201*年工作中，通過領導的指導和培養(yǎng)，同事們的關心和幫助，我在思想上和工作上都取得了一些進步。本著對學生工作的熱愛，我努力做好201*級學生輔導員工作，對學生從思想上引導、學習上督導、生活上指導；同時指導我院共產主義學習實踐會創(chuàng)新理論學習的方式和途徑，做好入黨積極分子的教育培養(yǎng)工作�，F將本學年工作情況匯報如下：

一、將“以學生為本，對學生負責，培養(yǎng)學生綜合素質”作為工作的核心

學生輔導員工作要緊緊圍繞培養(yǎng)學生全面成才的總目標。在工作中，我始終堅持先學生所想而想，關心學生思想、學習和生活等方面的情況，做到“學生找要好接待，接待完要快解決”，對每一個學生負責。同時，結合學院輔導員崗位目標，抓學風、重實踐，鼓勵學生在學習和各項活動中勤于思考，敢于創(chuàng)造，積極參加科技活動，促使學生綜合素質的提高。

二、以黨建帶團建、帶班建，建立黨員先進性發(fā)揮的長效機制

本學期進一步強化學生黨員的教育和培養(yǎng)，做到“管理重在規(guī)范、發(fā)展重在質量、教育重在效果”。年級黨建工作中堅持定期學習、堅持突出重點、堅持規(guī)范程序、堅持開拓創(chuàng)新。年級黨支部、黨員結合學院的實際情況，建立了黨員承諾牌、組織了學風督導小組，建立了“一幫一”的幫扶措施。在黨員發(fā)展、黨員轉正上，堅持公開答辯制度，保證黨員發(fā)展質量，接受群眾監(jiān)督。

將黨員工作總結上網公示，增加了黨員工作考核的透明度，同時黨組織在群眾中的滿意度有所提高。

三、形成“由課堂到宿舍、由理論到實踐、由面到點”的年級思想教育體系

思想教育是學生教育培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)。我通過形勢政策課、年級大會等形式，將思想政治教育與就業(yè)教育結合起來，讓學生了解國際國內時事動態(tài)，清楚目前計算機行業(yè)的發(fā)展趨勢，認識到當代大學生肩負的責任，為就業(yè)做準備。四、狠抓學風，鼓勵學生積極參與課外科技活動

本學期，結合輔導員崗位工作目標，201*級狠抓學風建設。我和班主任、班干部多次下宿舍、進課堂，了解學生學習生活情況，督促學生將精力放在學習

上。在201*級中，以學習小組開展活動近2年。同時，在年級中廣泛宣傳、發(fā)動學生積極參與課外科技活動，利用年級大會、班長例會的時間給學生講解學院為大家提供廣闊的發(fā)展空間和平臺，鼓勵學生充分利用學院提供的各項資源。在歷屆程序設計大賽中，201*級學生共有120余人參加，有3人代表學校參加國家比賽。

五、將制度管理與情感教育相結合，建立高效的年級管理系統(tǒng)和學生信息網絡

在年級工作的開展中，由“輔導員-班主任-班級干部-學生”的樹狀年級管理系統(tǒng)發(fā)揮了其準確、高效的作用。由學生骨干負責各節(jié)點的任務落實，保證了各項通知信息能快速的覆蓋到每一個學生，學生中出現的問題和緊急事件能在第一時間反饋到輔導員處。嚴格的制度管理是工作開展的保證，但是我同樣注重與學生感情的培養(yǎng)。通過走訪宿舍、與學生單獨談話，加強師生溝通，關心學生生活，了解學生動態(tài)，以朋友的身份給學生提建議，出主意。通過多種渠道的交流和溝通，拉近了師生的距離，學生有困難會在第一時間想到我，我也會盡最大努力幫助學生解決困難。

六、將愛心、關心、細心、耐心融入到特殊學生的管理中去

在學生中有一部分特殊群體，他們有的家庭經濟困難，生活壓力大；有的來自農村，學習基礎差；有的不適應大學集體生活，不會處理同學間關系，造成心理負擔。我在201*級貧困學生檔案、學生學習檔案和學生心理檔案的基礎上，不斷進行完善和更新，我平時經常與這部分同學保持聯系，了解他們的心理狀態(tài)、學習狀態(tài)和生活狀態(tài)，在交流中，我漸漸取得他們的信任，他們也愿意把心中的困惑和感受告訴我，尋求我的幫助。

七、強化班主任服務意識，嚴格班主任的管理和督導

班主任是最基層的學生工作管理者。在班主任工作中，我采取有效的監(jiān)督管理模式，定期召開班主任例會，了解班主任工作情況，對《班主任工作手冊》進行抽查。要求班主任深入課堂、宿舍，及時掌握學生的情況，經常與班主任老師進行溝通，是保證學生管理網絡信息暢通的有效途徑。

在輔導員這個崗位上工作了近3年，給我的感覺是這個崗位是一個需要奉獻、需要責任心、需要愛心的職業(yè)。我很熱愛我這個職業(yè)，我也很愿意用我的熱情來為學生的成才做好服務。

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