輔導(dǎo)員年度個(gè)人工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

在201*年工作中，通過領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和培養(yǎng)，同事們的關(guān)心和幫助，我在思想上和工作上都取得了一些進(jìn)步。本著對(duì)學(xué)生工作的熱愛，我努力做好201*級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)員工作，對(duì)學(xué)生從思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上督導(dǎo)、生活上指導(dǎo)；同時(shí)指導(dǎo)我院共產(chǎn)主義學(xué)習(xí)實(shí)踐會(huì)創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)的方式和途徑，做好入黨積極分子的教育培養(yǎng)工作。現(xiàn)將本學(xué)年工作情況匯報(bào)如下：

一、將“以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)”作為工作的核心

學(xué)生輔導(dǎo)員工作要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生全面成才的總目標(biāo)。在工作中，我始終堅(jiān)持先學(xué)生所想而想，關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的情況，做到“學(xué)生找要好接待，接待完要快解決”，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)院輔導(dǎo)員崗位目標(biāo)，抓學(xué)風(fēng)、重實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中勤于思考，敢于創(chuàng)造，積極參加科技活動(dòng)，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、以黨建帶團(tuán)建、帶班建，建立黨員先進(jìn)性發(fā)揮的長效機(jī)制

本學(xué)期進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生黨員的教育和培養(yǎng)，做到“管理重在規(guī)范、發(fā)展重在質(zhì)量、教育重在效果”。年級(jí)黨建工作中堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)、堅(jiān)持突出重點(diǎn)、堅(jiān)持規(guī)范程序、堅(jiān)持開拓創(chuàng)新。年級(jí)黨支部、黨員結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，建立了黨員承諾牌、組織了學(xué)風(fēng)督導(dǎo)小組，建立了“一幫一”的幫扶措施。在黨員發(fā)展、黨員轉(zhuǎn)正上，堅(jiān)持公開答辯制度，保證黨員發(fā)展質(zhì)量，接受群眾監(jiān)督。

將黨員工作總結(jié)上網(wǎng)公示，增加了黨員工作考核的透明度，同時(shí)黨組織在群眾中的滿意度有所提高。

三、形成“由課堂到宿舍、由理論到實(shí)踐、由面到點(diǎn)”的年級(jí)思想教育體系

思想教育是學(xué)生教育培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)。我通過形勢政策課、年級(jí)大會(huì)等形式，將思想政治教育與就業(yè)教育結(jié)合起來，讓學(xué)生了解國際國內(nèi)時(shí)事動(dòng)態(tài)，清楚目前計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展趨勢，認(rèn)識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任，為就業(yè)做準(zhǔn)備。四、狠抓學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外科技活動(dòng)

本學(xué)期，結(jié)合輔導(dǎo)員崗位工作目標(biāo)，201*級(jí)狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。我和班主任、班干部多次下宿舍、進(jìn)課堂，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，督促學(xué)生將精力放在學(xué)習(xí)

上。在201*級(jí)中，以學(xué)習(xí)小組開展活動(dòng)近2年。同時(shí)，在年級(jí)中廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與課外科技活動(dòng)，利用年級(jí)大會(huì)、班長例會(huì)的時(shí)間給學(xué)生講解學(xué)院為大家提供廣闊的發(fā)展空間和平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用學(xué)院提供的各項(xiàng)資源。在歷屆程序設(shè)計(jì)大賽中，201*級(jí)學(xué)生共有120余人參加，有3人代表學(xué)校參加國家比賽。

五、將制度管理與情感教育相結(jié)合，建立高效的年級(jí)管理系統(tǒng)和學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)

在年級(jí)工作的開展中，由“輔導(dǎo)員-班主任-班級(jí)干部-學(xué)生”的樹狀年級(jí)管理系統(tǒng)發(fā)揮了其準(zhǔn)確、高效的作用。由學(xué)生骨干負(fù)責(zé)各節(jié)點(diǎn)的任務(wù)落實(shí)，保證了各項(xiàng)通知信息能快速的覆蓋到每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生中出現(xiàn)的問題和緊急事件能在第一時(shí)間反饋到輔導(dǎo)員處。嚴(yán)格的制度管理是工作開展的保證，但是我同樣注重與學(xué)生感情的培養(yǎng)。通過走訪宿舍、與學(xué)生單獨(dú)談話，加強(qiáng)師生溝通，關(guān)心學(xué)生生活，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，以朋友的身份給學(xué)生提建議，出主意。通過多種渠道的交流和溝通，拉近了師生的距離，學(xué)生有困難會(huì)在第一時(shí)間想到我，我也會(huì)盡最大努力幫助學(xué)生解決困難。

六、將愛心、關(guān)心、細(xì)心、耐心融入到特殊學(xué)生的管理中去

在學(xué)生中有一部分特殊群體，他們有的家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活壓力大；有的來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差；有的不適應(yīng)大學(xué)集體生活，不會(huì)處理同學(xué)間關(guān)系，造成心理負(fù)擔(dān)。我在201*級(jí)貧困學(xué)生檔案、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案和學(xué)生心理檔案的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行完善和更新，我平時(shí)經(jīng)常與這部分同學(xué)保持聯(lián)系，了解他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)，在交流中，我漸漸取得他們的信任，他們也愿意把心中的困惑和感受告訴我，尋求我的幫助。

七、強(qiáng)化班主任服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)格班主任的管理和督導(dǎo)

班主任是最基層的學(xué)生工作管理者。在班主任工作中，我采取有效的監(jiān)督管理模式，定期召開班主任例會(huì)，了解班主任工作情況，對(duì)《班主任工作手冊》進(jìn)行抽查。要求班主任深入課堂、宿舍，及時(shí)掌握學(xué)生的情況，經(jīng)常與班主任老師進(jìn)行溝通，是保證學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)信息暢通的有效途徑。

在輔導(dǎo)員這個(gè)崗位上工作了近3年，給我的感覺是這個(gè)崗位是一個(gè)需要奉獻(xiàn)、需要責(zé)任心、需要愛心的職業(yè)。我很熱愛我這個(gè)職業(yè)，我也很愿意用我的熱情來為學(xué)生的成才做好服務(wù)。

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201*年個(gè)人工作總結(jié)

在201*年工作中，春季學(xué)期擔(dān)任08建工二班、08建工三班、08建工四班、08給排水一班、08給排水二班、08室內(nèi)設(shè)計(jì)班、08園林技術(shù)班、08廣告班共八個(gè)班班主任工作，秋季學(xué)期擔(dān)任09室內(nèi)設(shè)計(jì)、09給排水、09房地產(chǎn)、09園藝、10室內(nèi)設(shè)計(jì)、10給排水、10房地產(chǎn)共七個(gè)班班主任工作。在這一年來，通過領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和培養(yǎng)，同事們的關(guān)心和幫助，我在思想上和工作上都取得了一些進(jìn)步。本著對(duì)學(xué)生工作的熱愛，我努力做好輔導(dǎo)員工作，對(duì)學(xué)生從思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上督導(dǎo)、生活上指導(dǎo)。現(xiàn)將本學(xué)年工作情況匯報(bào)如下：

一、將“以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，督促學(xué)生交學(xué)費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)”作

為工作的核心

學(xué)生輔導(dǎo)員工作要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生全面成才的總目標(biāo)。在工作中，我始終堅(jiān)持先學(xué)生所想而想，關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的情況，做到“學(xué)生找要好接待，接待完要快解決”，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。了解拖欠學(xué)費(fèi)原因始末，同時(shí)，結(jié)合學(xué)院輔導(dǎo)員崗位目標(biāo)，抓學(xué)風(fēng)、重實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中勤于思考，敢于創(chuàng)造，積極參加科技活動(dòng)，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。二、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拓展與思維發(fā)散訓(xùn)練，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

每學(xué)期都會(huì)帶學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行多次循環(huán)的拓展訓(xùn)練來加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，并對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生進(jìn)行思維發(fā)散訓(xùn)練，以此來拓寬思維模式（如：頭腦風(fēng)暴，九宮格思維繪圖法等）以便加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

三、形成“由課堂到宿舍、由理論到實(shí)踐、由面到點(diǎn)”的年級(jí)思想教育體系

思想教育是學(xué)生教育培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)。我通班會(huì)與活動(dòng)宣傳，將思想政治教育與就業(yè)教育結(jié)合起來，讓學(xué)生了解國際國內(nèi)時(shí)事動(dòng)態(tài)，清楚目前各專業(yè)行業(yè)的發(fā)展趨勢，認(rèn)識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任，為就業(yè)做準(zhǔn)備。

四、積極指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)，鼓勵(lì)畢業(yè)生在修完學(xué)校課程后積極參加社會(huì)實(shí)踐

本學(xué)年兩個(gè)學(xué)期我所帶的班級(jí)以畢業(yè)班較多，鼓勵(lì)與指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)以例為工作之重，所帶08級(jí)8個(gè)畢業(yè)班就業(yè)率為92%，09級(jí)畢業(yè)生已全部修完學(xué)校課程參加社會(huì)實(shí)踐。

五、將制度管理與情感教育相結(jié)合，建立高效的年級(jí)管理系統(tǒng)和學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)

在班級(jí)工作的開展中，由“輔導(dǎo)員到班委再到學(xué)生”的班級(jí)級(jí)管理系統(tǒng)發(fā)揮了其準(zhǔn)確、高效的作用。由班委負(fù)責(zé)各節(jié)點(diǎn)的任務(wù)落實(shí)，保證了各項(xiàng)通知信息能快速的覆蓋到每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生中出現(xiàn)的問題和緊急事件能在第一時(shí)間反饋到輔導(dǎo)員處。嚴(yán)格的制度管理是工作開展的保證，但是我同樣注重與學(xué)生感情的培養(yǎng)。通過走訪宿舍、與學(xué)生單獨(dú)談話，加強(qiáng)師生溝通，關(guān)心學(xué)生生活，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，以朋友的身份給學(xué)生提建議，出主意。通過多種渠道的交流和溝通，拉近了師生的距離，學(xué)生有困難會(huì)在第一時(shí)間想到我，我也會(huì)盡最大努力幫助學(xué)生解決困難。六、強(qiáng)化班主任服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)格班主任的管理和督導(dǎo)

輔導(dǎo)員是最基層的學(xué)生工作管理者，在輔導(dǎo)員工作中，我住在學(xué)生宿舍，吃在學(xué)生食堂，深入課堂、宿舍，及時(shí)掌握學(xué)生的情況，經(jīng)常與科任老師進(jìn)行溝通，是保證學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)信息暢通的有效途徑。

201*吉祥！

建筑工程系輔導(dǎo)員：許飛201*年12月21日

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