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初二班主任總結(jié)反思

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 18:20:09 | 移動(dòng)端:初二班主任總結(jié)反思

初二班主任總結(jié)反思

班主任工作總結(jié)吳玲玲

在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生,在生活中關(guān)心學(xué)生,在思想上理解學(xué)生,這就是班主任。班主任工作是一項(xiàng)極其考驗(yàn)?zāi)托牡墓ぷ,日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無不滲透著班主任的心血。如何帶好一個(gè)集體,我也在不斷探索、不斷的嘗試。在探索、嘗試中,我的具體做法如下:

一、凝造家的溫馨,發(fā)揮家的力量

家是最溫馨的去處,濃濃的親情使家人的相處最和諧。一個(gè)好的班集體,同學(xué)之間應(yīng)該是禮貌、友愛,親如家人的,每一個(gè)人的心中都有著一份對(duì)他人的關(guān)懷,對(duì)班集體的熱愛。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)和具體事件中去親身體驗(yàn),用心感悟,只要人人把自己的同學(xué)當(dāng)作自己的親人,班集體便成了溫馨的家。我經(jīng)常對(duì)孩子們說,我們的班級(jí)是我們的家,我們是一家人,是這個(gè)“家”的一員,誰也不能缺。作為一家人,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)把“家”放在第一位,為“家”考慮,為“家”爭光。形成“這個(gè)‘家’因?yàn)橛形叶湴痢钡囊庾R(shí)。作為“一家之長”的我要從內(nèi)心去愛他們,關(guān)心他們。工作當(dāng)中我始終認(rèn)為:要像愛自己的孩子一樣來愛學(xué)生。是的,當(dāng)學(xué)生感覺到老師真心的愛,體會(huì)到集體大家庭的溫暖,那么,班集體才能真正成為團(tuán)結(jié)向上,充滿溫暖,充滿愛意的集體,有極強(qiáng)凝聚力的集體。

二、樹主人翁意識(shí),做好班級(jí)主人

我發(fā)現(xiàn)我作為班主任干涉太多,學(xué)生的能力無形當(dāng)中少了很多鍛煉的機(jī)會(huì),久而久之使班級(jí)學(xué)生形成一種依賴、惰性思想。結(jié)合學(xué)生年齡特征,我決定本學(xué)期改變班主任工作策略:由扶到放。一下子放,學(xué)生肯定要摔跤,所以我將思想關(guān)作為第一突破口。于是我提出“做班級(jí)的主人”的目標(biāo)。首先要學(xué)生樹立“主人翁”意識(shí)。什么是主人翁?通過班會(huì)課,學(xué)生積極討論,我隨機(jī)提出新學(xué)期目標(biāo),同學(xué)們紛紛表示要做班級(jí)的小主人。說來容易做來難,于是我首先從班干部身上下功夫。我想,小干部作為同齡人,在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。同時(shí),班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對(duì)錯(cuò),在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。我深知,干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng),平時(shí)工作中我注意:其一,大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

三、配合科任老師,教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。一個(gè)學(xué)期以來,經(jīng)過各科任老師的大力支持下,我班各科成績都很優(yōu)秀。

四、認(rèn)真做好第二課堂活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

配合學(xué)部領(lǐng)導(dǎo),帶領(lǐng)班級(jí)認(rèn)真完成各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)活動(dòng)都完成得很出色。五、不足和展望:

1、克服學(xué)生的“自我中心主義”。

2、學(xué)生差異較大,在提中拉上促下方面要繼續(xù)關(guān)注。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。尤其是學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的糾正和養(yǎng)成。

4、要不斷增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí),自律意識(shí),培養(yǎng)自我管理的能力,注重方法的多樣性。

本學(xué)期的日常工作簡單例舉一、二,不足之處尚待以后摸索改進(jìn)。任其職,盡其責(zé),我會(huì)以一個(gè)班主任的責(zé)任心做好自己的本職工作。

一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語,對(duì)他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,每個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn),我都從差生入手,使他們掌握最基本的知識(shí)的同時(shí),注意拓寬知識(shí)面,關(guān)注優(yōu)生的情況,給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。5、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到:

1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,評(píng)價(jià)或采用測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式,平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績,及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法,充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵(lì)學(xué)生自我反思,自我提高,測驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo),側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,能力減少客觀題,增加主觀題,通過評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績和不足,明確努力方向。

五、存在的問題

1、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重,有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不大,雖然很象用功的樣子,但是實(shí)際沒有專心,記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。2、寫作能力上不去,課文、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫,但實(shí)際運(yùn)用能力差,需要平時(shí)注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng)。

新課程改革不是紙上談兵,必須要與實(shí)踐相結(jié)合,我將努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,愿與新課程共同成長。

擴(kuò)展閱讀:班主任工作總結(jié)-初二

用愛心構(gòu)筑和諧班級(jí)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二(20)班的班主任工作。有了一年半的班主任工作經(jīng)驗(yàn),這學(xué)期的我,少了一份迷茫,多了一份從容;少了一份傲然,多了一份謙卑。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、整體感受:

剛接這個(gè)班的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生充滿活力、熱情樂觀、有較強(qiáng)的集體觀念。但隨著逐步了解,以及作為七年級(jí)下學(xué)期學(xué)生自身的青春期變化,部分同學(xué)自我控制能力不強(qiáng)的現(xiàn)象日益凸顯,還有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律比較散漫,不能嚴(yán)格遵守學(xué)校的、班級(jí)的制度,需要老師經(jīng)常的督促和提醒。更甚,個(gè)別家長對(duì)教育孩子缺乏耐心,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的情況,這無形增加了班主任的壓力,使我不得不反復(fù)思考班級(jí)管理。

二、管理模式

1.狠抓常規(guī),促行為習(xí)慣養(yǎng)成

我堅(jiān)持早到校、晚離校,對(duì)兩操、陽光體育活動(dòng)等各項(xiàng)學(xué);顒(dòng)都認(rèn)真組織、嚴(yán)格要求、決不馬虎,做事親歷親為,給學(xué)生以表率,讓學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。例如眼保健操時(shí)間一到,不用當(dāng)堂老師強(qiáng)調(diào),學(xué)生都能主動(dòng)自覺去做,無一人不認(rèn)真做,贏得任課老師的好評(píng)。對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣,我堅(jiān)持親自看學(xué)生做完下午放學(xué)后的值日,并監(jiān)督學(xué)生課間操、放學(xué)將椅子倒放于桌面,一段時(shí)間下來,班級(jí)衛(wèi)生整體有改善。2.人人都是小幫手

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng)、辦事公正、有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力、易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次充分調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性,讓他們參與班級(jí)管理。后進(jìn)生作為班級(jí)后面部分的學(xué)生,往往容易被忽視;為了避免此種現(xiàn)象,我不斷與后進(jìn)生談話并從中發(fā)現(xiàn)了部分后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),讓他們的

優(yōu)點(diǎn)為大家服務(wù)。當(dāng)后進(jìn)生被其他同學(xué)關(guān)注后,他們自身的積極性更是被調(diào)動(dòng)起來,在管理和學(xué)習(xí)方面也有改善。如我們班的劉延澤同學(xué),作為后進(jìn)生的代表,他是班里的電腦管理員、紀(jì)律委員、體育委員;盡管成績不盡人意,但是當(dāng)這些響亮的角色給他后,他自身的能力被調(diào)動(dòng)了,不僅把班級(jí)管理的有聲有色,自身一些壞習(xí)慣也得到了改善。因?yàn)樗用靼讉(gè)人的一言一行留給同學(xué)們的印象,于是自覺規(guī)范行為,起到了模范作用。班級(jí)的團(tuán)員也是在公平公正的原則下自覺產(chǎn)生的。

3.教室我的第二個(gè)家。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的,班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。為了營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、提高學(xué)生的德育素質(zhì),我經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,讓他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀;如通過雷鋒主題班會(huì)教育孩子們要學(xué)會(huì)感恩別人、懷有一顆善良的心。其次,建立班級(jí)監(jiān)督機(jī)制、完善獎(jiǎng)懲制度,定期檢查和反饋,賞罰分明。如定期記錄《學(xué)雷鋒好人好事》;現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。4.加強(qiáng)與家長溝通。

本學(xué)期,我注重家長在學(xué)生教育中的作用,多次通過家訪、家長會(huì)、電話聯(lián)系等多種方式與家長聯(lián)系溝通。通過與家長溝通,可以更好的了解學(xué)生,及時(shí)反饋存在的問題等,形成一股家校共同管理的合力。事實(shí)證明,教師與家長多交流與合作,比唱“獨(dú)角戲”的教育效果要好得多。如我班的楊。。同學(xué),雖然其家長為知識(shí)分子,工作性質(zhì)也比較體面,但是該生存在說謊等不良習(xí)慣。針對(duì)該生的問題,我與各科老師都經(jīng)常與他媽媽聯(lián)系溝通,說明孩子現(xiàn)在存在的問題及提出建議。通過不懈努力,該生的表現(xiàn)有所提高,處于青春期的一些不良變化也得以遏制。

三.體會(huì)點(diǎn)滴

1.記得剛從事班主任工作時(shí),主任便經(jīng)常指引我:“教育學(xué)生要做到恩威并施。”班主任工作滿兩年的我,對(duì)此體會(huì)也更加深刻。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生或者調(diào)皮的孩子,要給他們顏色,讓他們知道厲害,也要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng),讓他們有上進(jìn)之心。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),爭

取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。"做好人"是一切的根本,不求成績最好,但求做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

2.重視努力的過程,輕視最后的結(jié)果。對(duì)于學(xué)校舉行的很多活動(dòng),真正去主動(dòng)參與的孩子并不是很多,而作為班主任,我看在眼里,急在心里。不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。哪怕結(jié)果不盡如意,但起碼努力了,這便是最好的成績。所以,我努力鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),如陽光體育活動(dòng)中努力跳大繩的女生男生們,他們都用盡了自己的力量去將比賽進(jìn)行到最好。所以,嘗試了,便是最好的結(jié)果。我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。只有有了失敗經(jīng)驗(yàn)的積累,才能更好成功。所以我努力培養(yǎng)學(xué)生的挫折意識(shí),并針對(duì)此做挫折成功教育;欣慰的是,面對(duì)活動(dòng),主動(dòng)參與的孩子們越來越多,在活動(dòng)中他們得到了更好的鍛煉,自身也有很大提高。

3.注重班級(jí)勁往一處,擰成一根繩。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感。如在陽光體育活動(dòng)中,不管是做操環(huán)節(jié)還是跳繩活動(dòng),每個(gè)同學(xué)都堅(jiān)守著本分,努力演好自己的角色;在跳繩環(huán)節(jié)里,跳大繩的同學(xué)不斷按照要求變化花樣,要的就是活動(dòng)的新穎性和出彩,跳小繩的同學(xué)也絞盡腦汁想出各種跳繩花樣,贏得級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。通過陽光體育活動(dòng),不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友情、增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,也為班級(jí)贏得了榮譽(yù);榮譽(yù)的贏得,又更加促進(jìn)了班級(jí)凝聚力的緊密性。現(xiàn)在的初二20班,是擰成一根繩的大家庭。

以上為本學(xué)期的班主任工作點(diǎn)滴。累并快樂著。有很多不足,更多的是收獲。希望再接再厲,自己能有更大的提高。

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