初一上班主任工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級三班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。特別是在學(xué)校條件改善之后,我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣我一直認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要,收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,如:我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時刻不放松地看。做操時,我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
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初一班主任工作總結(jié)
陳勇軍
本期本人擔(dān)任初一901班班主任。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,本人認(rèn)識
到:班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級工作的教師,他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者。在教育教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作。古人云:業(yè)師易得,人師難求,細(xì)細(xì)思量,確也如此。回顧本人班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴
班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級工作的教師,他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者。在教育教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作。古人云:“業(yè)師易得,人師難求”,細(xì)細(xì)思量,確也如此;仡櫼幌挛沂嗄陙淼陌嘀魅喂ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我深刻體會到“人師難求”的含義,后又轉(zhuǎn)念一想,只要盡力做到“三點(diǎn)”心,要想成為“人師”也不難。首先,愛心班主任工作的前提。
班主任一般由具有較高的思想覺悟,優(yōu)良的道德品質(zhì),廣博的文化知識和豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的教師來擔(dān)任,要想把班主任工作做好,那么班主任必須要有愛心。蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人才能教育好孩子”可見,愛是班主任工作的前提。如果說微笑可以消解眼中集結(jié)的愁云和怒氣,那么愛心則可以融化“自卑和落后”。因此,在班主任工作中班主任要學(xué)會運(yùn)用自己的縷縷愛心去對待每一個學(xué)生。特別是那些學(xué)習(xí)比較落后,思想品德較差的后進(jìn)生,以及那些家庭困難,單親家庭的學(xué)生。因?yàn)榈掠苯佑绊懼怯,對于后進(jìn)生我們要能認(rèn)識到他們之所以差是大都是由于先是思想品德的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)落后的,偉大領(lǐng)袖毛主席說過:“學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”。所以,我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中,應(yīng)以轉(zhuǎn)變學(xué)生思想為切入口,萬不能因他們是差生了就一棍子打死,亦或是從不正眼相看,這樣對于本就意志薄弱的他們來說,就會”破罐子破摔”,甚至還拉動一些學(xué)生變壞,那豈不是覆水難收了?相反,我們更該用我們的愛心去正確引導(dǎo)和教育他們,把他們等同一般同學(xué)看待,多和他們談心,游樂,多關(guān)心其病痛..以此通過經(jīng)常接觸了解其落后的根本原因,并抓住其閃光點(diǎn)因勢導(dǎo)行,給予適時的表揚(yáng)與鼓勵。而對于那些家庭困難的和單親家庭的學(xué)生,我們應(yīng)該先了解他家困難的原因,經(jīng)常對他們
噓寒問暖,然后竭力在經(jīng)濟(jì)上幫助他們,盡力解決他們在學(xué)習(xí)上的后顧之憂.而又因?yàn)榇蠖鄶?shù)這樣情況的學(xué)生由于這方面的原因大都很自卑,性格很內(nèi)向,那樣,就更需要我們用愛心去溫暖他們,多和他們聊天,多開展有益的集體活動,盡力讓他們積極參與,使其不把自己封閉起來,敞開胸懷接納同學(xué)老師和一切熱心人,讓他們感覺老師同學(xué)并沒有歧視他們,自己和老師同學(xué)在一起.“人非草木,孰能無情”?慢慢地,我們的愛心就會發(fā)揮“潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用,他們就會意識到:“其實(shí)我并不壞,其實(shí)我不是學(xué)不好,其實(shí)我并不孤獨(dú)”等等,進(jìn)而會自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力,我就能行”的跡象,可見,要想把班級工作做好,班主任必須得先有愛心。其次,細(xì)心班主任工作的關(guān)鍵
“要記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個能夠自治的人,而不是一個要別人來管的人”。班主任在工作中要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個有理想,有目標(biāo),有志氣,有追求的人,那就要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的毅力,使之逐漸形成自治力,這就需要我們班主任老師能給予學(xué)生活動的空間,我們教育的對象學(xué)生,是一個活生生的獨(dú)立體,獨(dú)立自主性是其基本的行為特征,作為班主任老師的我們必須在維護(hù)和尊重學(xué)生的獨(dú)立人格的同時提高起自我教育的能力,并且在開展活動時把主動權(quán)交給學(xué)生,但這不是有些同志認(rèn)為的“撒手不管,放任自流”,更不是“投機(jī)取巧,乘機(jī)偷懶”,而是作為班主任老師的我們要抽出更多的精力,細(xì)心的去觀察每一個學(xué)生,了解他們的特點(diǎn),思想和需要,從而激發(fā)學(xué)生對某一方面活動的興趣,使其個性得以充分發(fā)展。誠然,班主任工作除了組織學(xué)生積極參與有意的活動外,還有紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、儀表等很多煩瑣的工作,可就是這細(xì)碎的工作煉就了班主任的細(xì)心,不管你是高大魁梧的男教師,還是嬌小玲瓏的女教師,這些屬于班級常規(guī)工作的細(xì)碎小事你都得抓,而且要抓好。此外,建設(shè)良好的班風(fēng)班貌,班級成員也起著決定性因素,抓好班級成員工作也是班主任工作細(xì)心的具體體現(xiàn),“近朱者赤,近墨者黑”是古訓(xùn),社會上良莠不全,因此在班級工作中,我十分注意學(xué)生平常生活中的一些所謂的“朋友”。同時,對于班級成員的思想教育,我還充分利用主題班會,給他們講“洪占輝攜妹求學(xué)”、“等的動人故事來樹立他們的信心和斗志,激發(fā)他們的求學(xué)上進(jìn)的意志。
201*年月日2月5日
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