班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

一般而言，對(duì)于一個(gè)左腳剛跨進(jìn)高中校門，右腳還留在大學(xué)校門的新手來說，當(dāng)一個(gè)班主任是一件特別讓人頭疼和揪心的事情。因?yàn)槌醮翁ど瞎ぷ鲘徫�，急需得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。幸運(yùn)的是我遇到了一群對(duì)我還蠻不錯(cuò)的學(xué)生，各項(xiàng)工作都開展得比較順利。從201*年9月1日到現(xiàn)在，和班上的58個(gè)孩子經(jīng)歷了很多，感悟頗多，不妨總結(jié)一二。

首先，用周記進(jìn)行心與心的交流。作為班主任，我把自己定位為一個(gè)不完美的人，對(duì)于學(xué)生毫無經(jīng)驗(yàn)可談，所以我的教育理念便是：“一個(gè)不完美的人，帶著一群更不完美的人，一起走向完美的過程”。在開學(xué)第一天，我就對(duì)我的孩子們說了這句話。完美的境界無人可達(dá)，但我們不能喪失追求完美的勇氣。作為一個(gè)才走上工作崗位就當(dāng)班主任的菜鳥來說，威嚴(yán)并不適合于我，適合于我的更多的親民。才上高一的孩子，面對(duì)新的環(huán)境，有很多的不適應(yīng)，特別是心理的不適應(yīng)，他們需要交流，需要從各個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)。但是找每一個(gè)人談心是一件非常大的費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作，不能顧及到每一個(gè)孩子，所以在班級(jí)管理中，我采取貼心式的管理方法，讓每一個(gè)學(xué)生一周寫一篇周記，然后由我批改，周記的內(nèi)容不限，形式不限，他們想對(duì)我說什么就說什么。這樣的好處在于，我能及時(shí)的了解他們的內(nèi)心所想，每一周的學(xué)習(xí)情況，每一周班級(jí)的狀況等等，并且逐漸養(yǎng)成了他們敢說，想說的習(xí)慣，我也樂此不疲對(duì)他們的周記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出自己的意見，所以彼此之間逐漸形成了一種相互信任的機(jī)制，我與他們的之間的關(guān)系也形成了一種亦師亦友的關(guān)系。更重要的是，這種關(guān)系延伸到班級(jí)管理以及課堂，取得的良好的效果，學(xué)生能夠比較容易接受和踐行我對(duì)他們所提出的各種要求。我想這就是所謂的“親其師，信其道”。另一方面，每一個(gè)人的周記的內(nèi)容和形式不同，有的寫的是這周的學(xué)習(xí)，有的是這周的心情，有的是班級(jí)的情況，有的是影評(píng)等等，所以針對(duì)不同內(nèi)容我必須做出針對(duì)性的回復(fù)和引導(dǎo)，有時(shí)候還會(huì)逼著自己去學(xué)一些東西，這樣子下來，我和學(xué)生相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

其次，建立班級(jí)圖書館，拓寬學(xué)生的視野。這個(gè)想法是我在大學(xué)的時(shí)候就一直存在的想法，我自己讀高中的時(shí)候就是苦于沒有多少課外的書記閱讀，現(xiàn)在把它實(shí)現(xiàn)在班上，也算是完成一個(gè)心愿。班級(jí)圖書館的書籍大部分都是我大學(xué)時(shí)期讀過的書，主要是文學(xué)、歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理方面的。令我驚訝的是有個(gè)別同學(xué)竟然把《全球通史》讀完，這是我自己都沒耐心去讀的書！還有就是這些書成為我與他們交流的橋梁，我的書上有很多我讀過后留下的筆記，隨著時(shí)間的推移，有的孩子把它們搬到了自己的筆記本上跟我進(jìn)行交流。書籍對(duì)人的影響，其實(shí)有時(shí)候就是書中的一句話或一個(gè)故事，而這種影響是顛覆性的，它能改變一個(gè)人，使之奮發(fā)向上，雖然這很渺茫，但是誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)有一個(gè)孩子看了其中一本之后就變得很努力了呢。

第三，以身作則，行為世范。學(xué)高僅能為師，身正方能為范。我一直認(rèn)為，教育從某一個(gè)方面來說就是人與人之間的相互影響。班主任在這方面有著非常大的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也是劣勢(shì)。高中的孩子各種價(jià)值觀念正在趨于成熟，在這個(gè)階段能遇見一些正能量，對(duì)他的成長(zhǎng)有著非常重大的影響。所以我特別注意平時(shí)的一言一行，比如每天早上堅(jiān)持到校不遲到，堅(jiān)持批改他們的周記等等，我盡可能的把我覺得好的一方面堅(jiān)持去做，并且逐漸讓他們跟我一起做，讓他們自己在做的過程中去感悟體會(huì)。

第四，每?jī)芍苜p析一部電影。學(xué)校教育更多的是傳授學(xué)生知識(shí)，教會(huì)他們?nèi)�學(xué)習(xí)的能力與方法，但是樣式過于單一。所以，為了增加他們的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)，我選擇電影賞析的方式，讓他們?cè)谳p松愉快的過程中去思考一些東西，學(xué)會(huì)一些東西。這學(xué)期總共看了四部電影《這個(gè)殺手不太冷》、《希望樹》、《飛越瘋?cè)嗽骸贰ⅰ懂?dāng)幸福來敲門》。對(duì)于電影的選擇，我偏向于人文的方面，每一部電影都能給他們帶來一些不一樣的東西。

第五，經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。出了學(xué)校組織的比如徒步行、運(yùn)動(dòng)會(huì)等方面的活動(dòng)外，我給自己的班上開展一些特別的活動(dòng)，比如多人多足、班級(jí)籃球友誼賽、跟他們一起打籃球和羽毛球等等。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中暫時(shí)的解放出來，放松心情，同時(shí)在集體中增強(qiáng)班級(jí)自豪感和和班級(jí)凝聚力。另一方面，也能讓學(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子展現(xiàn)他們的才能，培養(yǎng)他們的自信。

第六，班級(jí)常規(guī)方面。所謂班級(jí)常規(guī)就是衛(wèi)生、紀(jì)律這些方面。這方面有兩個(gè)要點(diǎn)，一是要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)肯干的班委團(tuán)隊(duì)，并逐漸培養(yǎng)他們?cè)诎嗉?jí)管理中的效率和能力；另一方面就是要制定明晰的版規(guī)，所有人是有事按規(guī)矩行事。這方面不在贅述。以上是當(dāng)班主任這幾個(gè)月以來的一些收獲，當(dāng)然也還存在一些問題和疑惑，主要是如何在班級(jí)管理過程實(shí)現(xiàn)自己的教育理念，并且同時(shí)兼顧好成績(jī)，在對(duì)學(xué)困生的處理方面還不能游刃有余的去達(dá)到我想要的效果，這需要在以后的工作中多學(xué)習(xí)和思考。

王元松201*/01/

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班主任工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，初為人師的我還擔(dān)任了的班主任，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實(shí)踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動(dòng)力，所以我不斷地要求自己努力、成長(zhǎng)。

在新的一個(gè)學(xué)期中，我從以下方面展開了自己的工作：一、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范

在學(xué)期伊始之際,召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生"換位"思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其我們班中有兩個(gè)同學(xué)思想點(diǎn)小偏激或者小沖動(dòng)，對(duì)于這樣的學(xué)生我則站在他們的角度說話，多方面的進(jìn)行談心教育�，F(xiàn)在這兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)不會(huì)再出現(xiàn)頂撞老師，上學(xué)遲到，不尊重同學(xué)的事件，并能很好的理解老師。

二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠(chéng)實(shí)，形成良好的班風(fēng)只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)，集體才能識(shí)別是非、善惡、，發(fā)揚(yáng)集體的優(yōu)點(diǎn)，抵制不良思想習(xí)氣。因此，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范，提高他們的認(rèn)識(shí)；并堅(jiān)持表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。學(xué)生來自不同的家庭和小學(xué)，有很多學(xué)生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學(xué)初期通過班會(huì)和平時(shí)的事件灌輸學(xué)生尊重和誠(chéng)實(shí)的思想，讓他們對(duì)同學(xué)對(duì)老師都要尊重對(duì)自己對(duì)別人都要誠(chéng)實(shí)，現(xiàn)在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)時(shí)他們都能主動(dòng)承認(rèn)自己錯(cuò)誤說自己沒有尊重同學(xué)并會(huì)改正。通過這樣小的轉(zhuǎn)變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠(chéng)實(shí)的人。三、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

班集體是通過開展集體活動(dòng)逐步形成起來的。因?yàn)橹挥性跒閷?shí)現(xiàn)集體的共目標(biāo)而進(jìn)行的系列活動(dòng)中，全班學(xué)生才能充分交往、相互了解、建立友誼，為形成集體奠定情感基礎(chǔ)；才能健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及其功能，更好地分工協(xié)作，把全班同學(xué)的積極性都調(diào)動(dòng)起來，形成集體的核心；才能激發(fā)出學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人與人、個(gè)人與集體、班級(jí)與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系，形成正確的輿論。四、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績(jī)的保證。在維護(hù)班級(jí)紀(jì)律上，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律；按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、上交作業(yè)；督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于完成作業(yè)總有問題的學(xué)生進(jìn)行談話，詢問原因，聯(lián)合家長(zhǎng)和其他教師共同幫助學(xué)生完成好平時(shí)作業(yè)。大部分學(xué)生都能很好完成作業(yè)，但現(xiàn)在仍有少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在問題，現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。

通過這一個(gè)學(xué)期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個(gè)月中有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)幫助我處理很多班中大大小小的事件，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！

同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)我工作中出現(xiàn)的問題：

1、初中和技校的學(xué)習(xí)方式不同，剛進(jìn)入技校的學(xué)生們還不適應(yīng)技校的學(xué)習(xí)方式，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我應(yīng)該如何培養(yǎng)班里學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣？

2、班中同學(xué)有幾個(gè)人很有個(gè)性，看待事情的態(tài)度不太平常，對(duì)他們我應(yīng)該用什么方式讓他們不會(huì)影響班中秩序和其他同學(xué)，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我？

3、現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)都很強(qiáng)，和別人接觸的時(shí)候也常常自我為中心，有時(shí)對(duì)同學(xué)不夠尊敬，對(duì)老師也不夠尊敬服從，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學(xué)校和老師的安排？

4、班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動(dòng)班中正風(fēng)正氣？

班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神！

希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，我也會(huì)虛心努力學(xué)習(xí)，努力做好一位合格的班主任。

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