小學二年級班主任工作總結
小學二年級班主任工作總結
不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期,回顧這一學期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓。我對教學工作從不敢怠慢,認真學習新課程理念,深入研究教育教學方法,虛心向同事們求教,因為我知道課程是一種實踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結經(jīng)驗,就可以把語文融入到孩子們當中,變成孩子們的笑臉,變成學生愉快的學習,變成學生更真實的發(fā)展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了點滴的教學經(jīng)驗:讓學生在“玩”中學語文,體驗學習語文的快樂。下面,就交我本學期的工和總結如下:班級情況分析:
我班絕大部分學生都能書寫生字,有不少的進步。學生語言表達能力進步不大,只會用方言交流但很少使用普通話,他的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡,洗衣服,要督促他與同學交往培養(yǎng)集體榮譽感。一、班級管理方面
作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務。這學期,在班級管理方面,我做了如下工作:
(一)、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個學期,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務工作的重頭戲。
二年級的學生,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學,將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領讀,一個組織紀律,早晨一到校就組織同學進入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來,大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。在學生習慣的培養(yǎng)方面,我注意讓兒童在規(guī)范中學語文,打下學好語文的基礎。這并不與在“玩”中學習語文相矛盾,習慣能影響人的一生,“個性”必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學生走上發(fā)展的歧途。所以,教學決不能從統(tǒng)得過死轉向放任自流,一定要嚴把“度”這一關。在聽、說、讀、寫幾方面,都有一定的規(guī)范。如:個別同學站起回答時,其他同學要注意傾聽,有意見可以舉手提出;朗讀或回答問題聲音要響亮語文學習的點點滴滴都需要有規(guī)范,都需要我們去培養(yǎng)學生的良好習慣。
進入二年級,學校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。但是,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微,用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,學生掃起來簡直是人仰馬翻,“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況,我堅持每天早到校,和學生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間,學生終于慢慢地進入了狀況。現(xiàn)在,即使我不在場,學生們也會高質量、高效率地完成任務,把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。(二)配合學校安排,積極組織學生參加學校舉行的各項活動。二、教學方面(一)教學業(yè)務
作為一名教師,搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。這學期,除了做好班級管理工作之外,我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。(二)自我提升
我不斷地充實自己,認真學習本科課程;另一方面,以壓力鞭策自己,以提高自己的教學水平。
當然,過去的已經(jīng)過去,我們總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的已經(jīng)過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。
王文法
201*年6月28日
擴展閱讀:小學二年級班主任工作總結
小學二年級班主任工作總結
在過去的一學年里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作
順利開展,學習、工作方面都圓滿結束,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:
一、班級管理。
在開學之初,我們就確立了“行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運”班級管理理念,我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初,我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度,比如預習過關制度、值日過關制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。比如:楊志平和楊杰城帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員張敏涵的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應該把值日做好。通過這種方法的使用,全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認真的人也很多,在學習委員的監(jiān)督下,記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間,在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施,班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,聽從學習
委員的提醒好好早讀。二、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進生加強心理疏導,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面,就是結合班上學生的力量,每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學,而且動不動就出口成臟。我多次和他談話,了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長,一起討論了怎么幫助他的辦法,小隊長也非常愿意幫助這位小朋友。之后,同桌的小隊長會提醒他應該怎么做了。到后來,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了,而且他跟同學相處得也更加融洽了,而且成績一下上去很多。還有位同學,我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊的小隊長,想出了好辦法,就是給他列統(tǒng)計表,才使他晚上要早睡,白
天不打磕睡?傊谝粚W期中,班級管理各有優(yōu)缺點,在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之
短,努力將班級管理工作做的更好。
友情提示:本文中關于《小學二年級班主任工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,小學二年級班主任工作總結:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。