全員教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

全員教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

這次的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的。整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有教師的教學(xué)展示等等。這次培訓(xùn)既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。對我們今后的教學(xué)工作是一個很好的引領(lǐng)。

在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：

一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。（一）要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。（二）要留給學(xué)生思考的空間和時間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等。（三）要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

二、提升了理論水平，認(rèn)識到科研的重要性

通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向!堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認(rèn)識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我們不但認(rèn)識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域，教師要認(rèn)真對待。

三、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終生教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)然后知不足，這是我的一個體會。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師的耐心指導(dǎo)、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的經(jīng)驗運用到教學(xué)實踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有準(zhǔn)備，課堂上不呆板，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷飛躍。

擴展閱讀：201*年教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

棗莊四中暑期教師全員培訓(xùn)總結(jié)

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一、201*高中教師暑期培訓(xùn)準(zhǔn)

備工作

在省、市、區(qū)有關(guān)會議后，我校召開了幾次支部會、培訓(xùn)有關(guān)責(zé)任人碰頭會，布置培訓(xùn)任務(wù)和準(zhǔn)備工作。做了如下培訓(xùn)準(zhǔn)備工作。

1、7月2~10日山東省教師教育網(wǎng)（試運行）：全體教師測試帳號、密碼（帳號：個人身份證號碼；密碼：個人姓名漢語拼音全拼），登錄網(wǎng)站http：//。（本校99人）

2、7月3日：召開電教中心人員會議。地點：校長室。林校長負(fù)責(zé)召集。參會人員：曹繼軍、劉玉國、李允武、胡星辰、韓剛。確定培訓(xùn)地點在我校四樓兩口微機室。

3、7月3~10日：電教人員：①購置耳麥（耳機）到位，確保至少一人一只，并安裝調(diào)試完畢；②調(diào)試網(wǎng)絡(luò)（南北兩口機房）；③李允武：下載并查看各學(xué)科培訓(xùn)模塊（15個學(xué)科）；④分配微機至99位參與培訓(xùn)教師，標(biāo)出高中學(xué)科（導(dǎo)視），張貼教師、機號明白紙。

4、7月3~10日：李允武，每天上“培訓(xùn)網(wǎng)”瀏覽查看通知并及時通知有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師。

7月10日：報棗莊四中培訓(xùn)方案（校發(fā)16號文件）（含高、初中等）。

5、7月11日：全體教師（99人）上網(wǎng)（教師例會集合后）修改密碼（由拼音變?yōu)槠渌�自己易記的信息）。教科室曹濟軍主任傳達(dá)學(xué)校（201*）15號、16號兩個培訓(xùn)文件，林華剛校長重點強調(diào)了培訓(xùn)工作。

6、7月12日：曹繼軍、李允武上網(wǎng)在線查看瀏覽。

7、后勤保障與服務(wù)。我校決定在中午為老師準(zhǔn)備午餐，解決老師培訓(xùn)期間的伙食問題。

8、由教科室、會計室負(fù)責(zé)匯培訓(xùn)費用款至山東教育學(xué)院（15000多元）。

二、培訓(xùn)過程管理

1、作息時間：

上午：8：00～12：00培訓(xùn)四個小時。（中間老師可以休息10~20分鐘）

中午：12：00全體參訓(xùn)教師在食堂就餐。

下午：2：30~4：30培訓(xùn)兩個小時。

2、專人管理：

我校成立了高中教師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和高中教師暑期培訓(xùn)項目辦公室，由侯化新校長親自掛帥任組長、主任，林華剛副校長任副組長、副主任，曹濟軍、姬斌、巴勝記、鄧興政、張同亮、宋照明、李允武為成員。

曹濟軍具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的日常管理（點名、傳達(dá)學(xué)校和上級培訓(xùn)精神、發(fā)放就餐卡、上報我校培訓(xùn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和培訓(xùn)信息、上傳和下發(fā)當(dāng)天培訓(xùn)簡報、公布考勤結(jié)果等），技術(shù)人員是李允武（李允武負(fù)責(zé)南機房；韓剛負(fù)責(zé)北機房；另外，劉玉國、韓剛、胡星辰也負(fù)責(zé)處理技術(shù)操作問題）。

侯化新校長、林華剛副校長每天都到兩個機房巡視、督察、指導(dǎo)培訓(xùn)工作。

3、培訓(xùn)期間市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)兩次蒞臨我校調(diào)研和指導(dǎo)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)第二天即7月14日，區(qū)教育局戚局長、教師進修學(xué)校張校長親臨我校檢查、詢問了我校培訓(xùn)工作；7月17日，市教育局基教科李家峰科長、劉科長、市電教館黃館長等一行5人對我校的培訓(xùn)工作進行的視導(dǎo)，對我校的教師培訓(xùn)的準(zhǔn)備和組織情況給予了充分的肯定。

三、培訓(xùn)結(jié)果和成果

我校參訓(xùn)學(xué)員99人，共計完成作業(yè)1121篇，發(fā)表文章522篇，發(fā)表評論7865條。

1、發(fā)表文章最多的教師（超過10篇）如下表（14位）：

姓名文學(xué)姓名文學(xué)姓名文學(xué)姓名文學(xué)章科章科章科章科曹濟軍25政孫啟發(fā)14化張燕超11美李志芹10地治學(xué)術(shù)理李允伍19信韓業(yè)興13歷褚夫國11政姬斌10地息史治理單勇16歷宋照明13歷李其增10英史史語鄧興政15政劉斌12數(shù)焦傳玲10化治學(xué)學(xué)全部參訓(xùn)教師發(fā)表文章522篇，人均發(fā)表5篇以上。

2、發(fā)表評論最多的教師（超過100條）如下表（22位）：

姓名評論姓名評論姓名評論孫啟發(fā)207焦傳玲125曹繼強105劉濤191劉磊124黃崇飛104李其增163王光民121雷雁杰101李溪溪154張延玲114張燕超100楊普照147徐繼明112單杰100王善文144謝華112侯娟娟100王遲131宋照明110李志芹128張濤109發(fā)表評論在50條以上的教師有80人，占參訓(xùn)教師的80.8%。

全部參訓(xùn)教師發(fā)表評論7865條，平均每人發(fā)表79條以上。

3、完成作業(yè)次數(shù)最多（13次）的教師有60人，占參訓(xùn)教師的60.6%。具體名單如下：

姓名作業(yè)姓名作業(yè)姓名作業(yè)李其增13邵鳳芹13范學(xué)13營李溪溪13馬紅13韓園13園王善文13邱芬13張秀13峰王遲13梁景美13馬偉13波王光民13李曼13劉強13張延玲13王敏13張延13波徐繼明13李微微13邵偉13張濤13劉斌13龔鎮(zhèn)曹繼強13張學(xué)軍13陳宣13任雷雁杰13王英13邵興13艷張燕超13徐玉志13胡興13晨單杰13孫娜13漸懷13起侯娟娟13薛文13馬飛13超王鳳13王樹強13季曉13強郭靜13張秀芳13郭依13君張峰13李娜13宋國13強褚衍國13樊印濤13李允13伍李永13米福祥13孫晉13國王德芹13孫晉山13王尚13蘭林華剛13孫全13李臣13完成作業(yè)次數(shù)在6次以上的為98人，完成率為98.98%。僅有1人（徐文超老師）因為參加函授學(xué)習(xí)完成了5次。

4、關(guān)注度在50以上的教師如下表（16人）：

序號姓名關(guān)注度序號姓名關(guān)注度1侯化新909邵鳳芹552宋照明9010季曉強553馬紅8511漸懷起554孫晉國7512李其增505單勇7013巴勝記506梁景美6514黃崇飛507李允6015季艷伍8韓業(yè)興5516林華剛505、從培訓(xùn)成果上看，侯校長、林校長親自帶頭做作業(yè)、發(fā)文章、發(fā)帖子，關(guān)注度很高，高中歷史學(xué)科宋照明主任的積分也較高，他的《熱情做事，平靜做人》一文發(fā)表在“高中歷史培訓(xùn)簡報（第五期）”的“學(xué)員心聲”欄目上；高中政治學(xué)科曹濟軍對省教研室周家亮的帖子“每位老師心中都有自己的答案”的回復(fù)也發(fā)表在“高中政治培訓(xùn)簡報”（第九期）的“熱點聚焦”欄目上。雷雁杰的文章被省語文學(xué)科簡報第十期引用。

在薛城教育網(wǎng)資源平臺上，我校教師積極發(fā)表培訓(xùn)總結(jié)反思類博客文章、日志等，以下老師的11篇文章還被選為精華文章：

07-25《培訓(xùn)心得體會三喜三憂》[雷雁杰]；07-25培訓(xùn)總結(jié)[徐玉志]；

07-25網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后的心得體會[張燕超]；07-25暑期收獲記培訓(xùn)[焦傳玲]；

07-25[學(xué)習(xí)總結(jié)]潤物細(xì)無聲[李志芹]；07-25我的暑期培訓(xùn)感悟[曹繼軍]；

07-24培訓(xùn)感悟[季艷]；07-24201*年山東省高中教師全員培訓(xùn)總結(jié)[張濤]；

07-23培訓(xùn)總結(jié)[李茂武]；07-23暑期培訓(xùn)總結(jié)[褚夫國]；07-23面帶微笑進課堂[張延玲]。

曹繼軍的《我的暑期培訓(xùn)感悟》還被薛城區(qū)教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)采用。

我們創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)虛擬教研組“棗莊四中教師讀書論壇”在高中教師培訓(xùn)期間一度成為“最具人氣教研組”和“最活躍教研組”。

6、在培訓(xùn)宣傳方面，曹濟軍等采寫了有關(guān)報道，比如《夏日“梅花”別樣紅》（曹濟軍）（戚局長在薛城教育網(wǎng)資源平臺上親自點評）、《暑期培訓(xùn)中的三位媽媽》（曹濟軍）（被薛城區(qū)教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)采用）、《我的假期我充電》（鄧興政）（被薛城區(qū)教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)采用）、《市教育局領(lǐng)導(dǎo)到四中調(diào)研》（曹濟軍）、《棗莊四中高中教師培訓(xùn)保障有力》（薛城教育網(wǎng)發(fā)表）等，分別發(fā)送到《薛城教育》報、區(qū)局信息中心、進修學(xué)校、市師訓(xùn)科、《薛城周訊》報社、《棗莊教育》報等。

四、培訓(xùn)后的思考：

這次培訓(xùn)很有必要。這是教師專業(yè)發(fā)展的只要一環(huán)，教師專業(yè)發(fā)展離不開暑期培訓(xùn)，離不開教材培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、離不開專家的指導(dǎo)等。

總體上說，本次培訓(xùn)非常成功，我們老師的參訓(xùn)率幾乎達(dá)到100%、參訓(xùn)熱情也很高，老師們參訓(xùn)期間能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度、評價制度，通過觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評論等形式，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”，對于教育教育方法有了新的認(rèn)識和思考，在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、評價觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計觀等方面有了新的看法，樹立了正確的教育教學(xué)觀念，而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學(xué)工作是非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實施能夠起到積極的促進作用。

從組織方面看，我們自上而下都加強了領(lǐng)導(dǎo)，制定了有關(guān)制度和紀(jì)律，有專人負(fù)責(zé)，這些是培訓(xùn)得以順利進行且使培訓(xùn)獲得成效的關(guān)鍵所在。

本次培訓(xùn)有這樣幾個特點：參加人員多，投資大，教師參訓(xùn)熱情高，培訓(xùn)效果好，教師收獲大。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)發(fā)揮了強大的功能。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也有缺點。比如評價標(biāo)準(zhǔn)，有的老師文章寫得很好，但是發(fā)表時間較晚，關(guān)注度就不高，而發(fā)表的早的得到的關(guān)注就可能高；有的可能是七拼八湊的東西，但是指導(dǎo)老師覺得新鮮，就推薦；評價標(biāo)準(zhǔn)在培訓(xùn)過程中不得不進行了修改；再比如，按照要求，老師的評論要達(dá)到50條，才能合格，但是政治學(xué)科培訓(xùn)11天，其他學(xué)科培訓(xùn)13天，都要求50條，對于政治老師的要求好像高了些；有的老師關(guān)注度高，但是評論發(fā)表的少些，算不算合格呢。還有在線研討，要求老師至少在線研討兩次，但是家里沒有微機的老師怎么研討，晚上時間老師在線了可是老是發(fā)表不上去又無可奈何、晚上老師上網(wǎng)時間太擠了也不好辦。老師的作業(yè)上交有時一直交不上；網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的文章和作業(yè)的數(shù)量好統(tǒng)計，質(zhì)量評價就是不好說了（多數(shù)優(yōu)秀的文章還是被選出來了）等等。

盡管老師的參訓(xùn)熱情很高，但是也有認(rèn)識不到位的情況，有的老師存在著認(rèn)識不清的現(xiàn)象，存在著糊涂觀念，如果不是有制度，很難想象培訓(xùn)的效果如何。

201*年教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

工作總結(jié)范文網(wǎng)201*-07-22【字體：大中小】Gzu521.com我要評論(0)

通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，幫助我們運用現(xiàn)代教育技術(shù)熟練進行教學(xué)設(shè)計、資料收集與整理，同時發(fā)揮我們的輻射作用，提升了我們的教學(xué)效果、綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將201*年XxXx教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況作以下簡單總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視

縣教委領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作高度重視和肯定，學(xué)員受到極大鼓勵和幫助。二、感動

這次培訓(xùn)中時間最長（5月17日8月8日近4個月），困難最多，特別是在輔導(dǎo)教師譚明華老師和學(xué)員導(dǎo)師譚紅梅老師二位的帶領(lǐng)下，我們班的成績令人感動。三、收獲

在這次的培訓(xùn)中，我們老師明確了工作的真諦，提升了教育理念，豐富了自身的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)與從前純理論講座培訓(xùn)方式不同比如：1．線上學(xué)習(xí)與線下互動相結(jié)合：以線上自主學(xué)習(xí)為主，將學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí)、專家在線答疑與網(wǎng)下組織的集中討論相結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，減少工學(xué)矛盾。參訓(xùn)學(xué)員可以參與當(dāng)?shù)亟M織的線下集中學(xué)習(xí)和研討活動，也可通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)或參與其他地區(qū)的研討交流活動。2.專家引領(lǐng)與自我反思相結(jié)合：培訓(xùn)期間學(xué)員通過觀看視頻講座和課例分析，參與在線答疑活動等，實現(xiàn)與專家交流互動；同時在課程學(xué)習(xí)和研討互動之余，需按要求完成作業(yè)等參(貴.州,學(xué).習(xí),網(wǎng))與式學(xué)習(xí)，及時對自己的教學(xué)實踐進行反思和總結(jié)，從而提高教學(xué)水平。3．同伴互助與自身發(fā)展相結(jié)合：通過班級沙龍研討、視頻會議主題研討等互動交流渠道，及時解決學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，同時也促進個人反思和教學(xué)實踐改進，從而加快自身專業(yè)成長。4、學(xué)員按照要求和進度，自主進行每個課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過程中，專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。本次是案例式的培訓(xùn)教材，為老師們呈現(xiàn)了一個個鮮活的教育案例，再加上專家及一線優(yōu)秀教師的分析點評，可以為老師們處理解決各種問題，提供思考的空間。以別人的教育事實省思自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高老師們的應(yīng)變決策能力，使學(xué)員在思想上、理論上和技能素養(yǎng)上都有較大的提高。專家的講座、學(xué)員間的交流，使學(xué)員對自己的工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法和先進的教學(xué)理念。這是我們學(xué)員最大的收獲。

在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時間里，我通過交流、研討、反思、實踐，體驗了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長，在辛苦中收獲（學(xué)習(xí)時間：7892分鐘、日志50篇、資源31條、發(fā)起話題47條、課程話題留言124條、完成作業(yè)13篇其中一篇獲得班級優(yōu)秀）。

學(xué)習(xí)結(jié)束了，可思考并沒有結(jié)束。我們還有許多設(shè)想為了實現(xiàn)統(tǒng)一、論與實踐的有效結(jié)合，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將繼續(xù)攜手同行路上，注重學(xué)習(xí)的有效性，強調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量，將遠(yuǎn)程研修引向未來。

本文來自學(xué)習(xí)網(wǎng)()，原文地址：

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