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201*年教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)威遠(yuǎn)縣石坪小學(xué)校

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201*年教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)威遠(yuǎn)縣石坪小學(xué)校

201*年教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

威遠(yuǎn)縣石坪小學(xué)校-----陽清貴

近一個(gè)月的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過這次學(xué)

習(xí)我受益匪淺:

一、通過培訓(xùn)提高自身的專業(yè)素質(zhì)

通過聆聽了教育專家的專題講座,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè),又有了新的理解。我從“遠(yuǎn)學(xué)張麗麗,近學(xué)劉學(xué)忠”中深深的體會(huì)到,師愛是學(xué)生成長的力量之源,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教。新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為孩子們的大朋友。因此,今后我要從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng),努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡迎的教師。二、通過培訓(xùn)更新了教育理念

與同行一起交流討論,一些疑難的教學(xué)問題得到解決,吸收別人的長處彌補(bǔ)了自己的短處,豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)通過學(xué)習(xí)交流,拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng);認(rèn)識(shí)到自己的思想理念需要更新,社會(huì)在不斷的進(jìn)步,教育更需要與時(shí)俱進(jìn),更要求教師更新知識(shí),更新理念,講究理論與實(shí)踐相結(jié)合,尋找更好的更適合的教學(xué)方法,培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解中,讓我深刻的認(rèn)識(shí)到,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對(duì)自己有了信心,對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣,有了情感,才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力并取得好的效果,學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,影響課堂的教學(xué)效果,并且會(huì)直接影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。再次,在工作中,要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)、有趣,要吸引更多的學(xué)生積極的參與,學(xué)生通過思考分析、討論、交流合作的方式,完成學(xué)習(xí)任務(wù),促使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的能力。三、通過培訓(xùn)增寬了交流平臺(tái)

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論。在班級(jí)論壇中發(fā)帖跟帖中,解決了自己很多教學(xué)中困惑的問題。在班級(jí)論壇里,教師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí),研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步,得到了啟發(fā),享受了快樂,還提高了自身解決實(shí)際問題的技能。我慶幸在教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,有教育名家的引領(lǐng),有輔導(dǎo)名師的指引,有班級(jí)同行的牽引,使我的觀念得到了洗禮,理論得到了提升,行為得到了改變,知識(shí)得到了積淀,教學(xué)技能得到了增長。

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威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十七大”精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以貫徹黨的教育方針、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,以優(yōu)勢項(xiàng)目特色項(xiàng)目特色學(xué)校的特色學(xué)校建設(shè)為發(fā)展思路,以實(shí)現(xiàn)學(xué)校個(gè)性化、特色化發(fā)展,創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo),充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的教育優(yōu)勢,遵循教育規(guī)律,努力探索學(xué)校辦學(xué)工作新理念、新途徑、新方法,形成學(xué)校特色發(fā)展的機(jī)制,增強(qiáng)學(xué)校的知名度和影響力,推動(dòng)學(xué)校規(guī)范、個(gè)性、生態(tài)的發(fā)展。

二、特色學(xué)校建設(shè)可行性分析(一)理論依據(jù)

特色學(xué)校創(chuàng)建是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)!吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》明確要求“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,辦出各自的特色!碧厣珜W(xué)校的創(chuàng)建是適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。新課程的改革所持有的民主、科學(xué)、開放的理念,是課程改革的靈魂,特別是校本課程的開設(shè),需要我們學(xué)校從本校已有資源和基礎(chǔ)出發(fā),通過調(diào)查、分析、研究,形成有學(xué)校特色的校本課程,以促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

(二)基本情況分析

威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)始建于1956年,學(xué)校地處威遠(yuǎn)縣北部邊際,占地40余畝,學(xué)校秉承多年來的優(yōu)良傳統(tǒng)并不斷開拓創(chuàng)新,始終堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的辦學(xué)思路,堅(jiān)持“求是求真求實(shí)求新”的校訓(xùn),形成了“盡職盡責(zé)盡善盡美”教風(fēng)和“自主探究追根求源”的良好學(xué)風(fēng),以“校風(fēng)端正,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)風(fēng)濃厚”著稱。幾年來學(xué)校工作獲得了長足的進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,主要表現(xiàn)在:

1、辦學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。無論是辦學(xué)的質(zhì)量、特色、效益都實(shí)現(xiàn)了長足的進(jìn)步,各項(xiàng)工作都取得了好成績。

2、成功地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的定位。

3、學(xué)校的管理水平進(jìn)一步提升。由于我們始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的管理理念,強(qiáng)化落實(shí)力、執(zhí)行力,追求高效、實(shí)效的管理目標(biāo),使學(xué)校的管理水平進(jìn)一步提升。

4、教師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提升,隨著教師隊(duì)伍建設(shè)和全員育人思想落實(shí)的逐步深入,教職工的敬業(yè)精神、專業(yè)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)、家長的認(rèn)可度進(jìn)一步提高。

5、家長的滿意度進(jìn)一步提升。由于在家長服務(wù)、學(xué)生服務(wù)、教育質(zhì)量、安全管理等方面加大了管理力度,提升了教育服務(wù)水平,學(xué)生和家長的投訴率為零,滿意度不斷提升。6、學(xué)校的綜合實(shí)力進(jìn)一步提升。一是各級(jí)黨政和教育行政部門對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度進(jìn)一步提高。二是社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的教育評(píng)價(jià)進(jìn)一步提升。

(三)特色建設(shè)情況分析

威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)歷來注重辦學(xué)特色建設(shè),近幾年來,在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)和支持下,學(xué)校發(fā)揮全體教師的智慧和力量,在課堂教學(xué)特色、藝體特色等特色建設(shè)方面不斷發(fā)展進(jìn)步,學(xué)校多次被縣教育局表彰為“特色項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)單位”。課堂教學(xué)堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,通過改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、自主、高效的、充滿活力的威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)課堂。隨著加入生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、學(xué)校發(fā)展案例學(xué)校,簡單、根本、低入、開放的理念深入教師的課堂教學(xué),自主先學(xué)在每個(gè)學(xué)科中體現(xiàn)的越來越充分,學(xué)生的主體地位更加突出,良好的、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成。除了常規(guī)的課堂教學(xué)外,各學(xué)科還從課內(nèi)向課外拓展延伸,設(shè)立英美文化、生命探究、人文社會(huì)等選修課程,打破原有班級(jí)界限,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自由選修的走班制學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)在豐富的課外知識(shí)和實(shí)踐鍛煉中得以提高。

石坪山歌是威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)的一項(xiàng)傳統(tǒng)體育特色項(xiàng)目,我校石坪山歌運(yùn)動(dòng)由初始的簡化石坪山歌發(fā)展到現(xiàn)在的石坪山歌已有近十年的時(shí)間,曾多次在市、縣級(jí)大型藝術(shù)會(huì)的開幕式上作表演。

綜上所述,我校的課堂教學(xué)、藝體特色等教育教學(xué)特色建設(shè)方面的工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)校管理水平、教師隊(duì)伍素質(zhì)、學(xué)生基本素質(zhì)、學(xué)校文化等方面的基礎(chǔ),都能為特色學(xué)校建設(shè)提供了有效保障。

三、特色學(xué)校建設(shè)發(fā)展目標(biāo)(一)總體目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃

1、學(xué)校發(fā)展總體思路:共創(chuàng)和諧,共享和諧。

和諧在此定義為:學(xué)生個(gè)體發(fā)展為主的德、智、體、美和心理健康五方面素質(zhì)的和諧發(fā)展;師師、師生、生生之間的人際關(guān)系和諧發(fā)展;學(xué)校、家庭、社會(huì)教育之間的和諧發(fā)展;教育手段與教育目的之間的和諧發(fā)展。

2、辦學(xué)理念目標(biāo):用明天的眼光辦今天的學(xué)校,用理想的教育創(chuàng)美好的未來。學(xué)校辦學(xué)的前瞻性和開拓性非常重要,堅(jiān)守對(duì)素質(zhì)教育的理想境界的追求,高瞻遠(yuǎn)矚,不拘泥于現(xiàn)實(shí),不固步于現(xiàn)狀,開拓創(chuàng)新,努力探索,勇于實(shí)踐,為學(xué)校和學(xué)生創(chuàng)一方明天的晴空。學(xué)校發(fā)展的核心目標(biāo)理念是:求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、相互學(xué)習(xí)、和諧共進(jìn)的學(xué)校文化建設(shè)理念;管理即服務(wù)、教育即服務(wù)的工作理念;科研引領(lǐng)、人才強(qiáng)校、德育為首、行為規(guī)范的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略理念;為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,對(duì)學(xué)生的終身幸福負(fù)責(zé)的教育教學(xué)理念;教師和學(xué)生同步成長、個(gè)人與學(xué)校共贏的教師隊(duì)伍建設(shè)理念。

3、辦學(xué)特色目標(biāo):“兩因”因人因材施教,“兩真”真心真情育人;人人有發(fā)展,個(gè)個(gè)能成功。以此為統(tǒng)領(lǐng),來實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)造特色辦學(xué)體系建設(shè)。因人因材施教要體現(xiàn)在學(xué)校教育活動(dòng)的所有環(huán)節(jié),是為了全體學(xué)生的全面發(fā)展。真心真情育人要體現(xiàn)在師生活動(dòng)的各個(gè)方面,是為了創(chuàng)設(shè)和諧的理想校園,讓學(xué)校成為學(xué)生樂學(xué)、創(chuàng)造、交流、成功的圣地。發(fā)展和成功的真正涵義是:幫助每個(gè)師生在他的起點(diǎn)上前進(jìn),在他的優(yōu)勢上發(fā)展,使不同層次的師生都有不同的提高,得到社會(huì)和有關(guān)部門的贊譽(yù)與肯定是成功,有點(diǎn)滴進(jìn)步也是成功。

總之,特色學(xué)校建設(shè)的共同愿景和長遠(yuǎn)目標(biāo)概括為以下十方面:學(xué)校精神:盡職盡責(zé)、盡善盡美

行動(dòng)目標(biāo):學(xué)會(huì)尊重、負(fù)責(zé)、研究、追求、合作、創(chuàng)造組織文化:分級(jí)管理、民主集中

制度文化:全面、規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新環(huán)境文化:安全、整潔、綠色、人文教師文化:敬業(yè)、合作、博學(xué)、儒雅學(xué)生文化:文明、衛(wèi)生、刻苦、活躍服務(wù)文化:熱誠、周到、及時(shí)、無私人際關(guān)系準(zhǔn)則:真誠、友善、信賴、合作工作準(zhǔn)則:優(yōu)質(zhì)、高效、唯旗誓奪(二)實(shí)施步驟和年度目標(biāo)

特色學(xué)校建設(shè)是一個(gè)具有務(wù)實(shí)性和前瞻性的大工程,它需要統(tǒng)籌規(guī)劃,分步進(jìn)行。在經(jīng)過特色理論、特色意識(shí)建設(shè)之后,再把特色的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。辦特色學(xué)校需經(jīng)過三個(gè)具體實(shí)施步驟:一是挖掘自身優(yōu)勢,確定特色項(xiàng)目;二是整體著眼,精心設(shè)計(jì),處理好特色項(xiàng)目與學(xué)校全局工作的關(guān)系;三是定期評(píng)估,不斷反饋,使學(xué)校特色走上健康發(fā)展的道路。我校未來三年的特色學(xué)校建設(shè)年度目標(biāo)為:第一階段是“挖掘期”(201*年)。在特色學(xué)校建設(shè)總體思想的指導(dǎo)下,選定帶動(dòng)學(xué)校整體特色發(fā)展的突破口。目前我校已確定石坪山歌、體育作為藝體特色項(xiàng)目,并有所發(fā)展,成為了學(xué)校的閃光點(diǎn)和特色學(xué)校的生長點(diǎn)乃至于發(fā)展點(diǎn)。本階段將繼續(xù)將這三個(gè)項(xiàng)目作為重點(diǎn)項(xiàng)目,充分挖掘其特長、優(yōu)勢和潛能所在,使其系統(tǒng)、科學(xué)的發(fā)展。

第二階段是“拓展期”(201*年、201*年)。本階段將借鑒藝體特色項(xiàng)目的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面,拓展學(xué)校特色建設(shè)項(xiàng)目,如德育創(chuàng)新、課堂教學(xué)、學(xué)科拓展和其他藝體特色等等,通過分析論證確立目標(biāo)實(shí)踐探索,適時(shí)調(diào)整,有所揚(yáng)棄,使學(xué)校工作在整體上、全方位都反映出學(xué)校獨(dú)有的辦學(xué)特色。

第三階段是“鞏固期”(201*年、201*年)。將各類特色項(xiàng)目納入學(xué)校校本課程,大力開展教育研究活動(dòng),以科研來帶動(dòng)特色教育建設(shè)的持續(xù)深入開展;制定并改善一系列配套的規(guī)章制度,逐步構(gòu)建和完善自己的特色體系,讓特色體系成為學(xué)校辦學(xué)的支架,使其能最大限度地為學(xué)校發(fā)展發(fā)揮助動(dòng)作用;推出一大批特色辦學(xué)成果,總結(jié)出高價(jià)值的特色辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),從根本上達(dá)成特色學(xué)校建設(shè)目標(biāo)。

四、特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施措施和保障機(jī)制

(一)成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)組織開展全校性辦學(xué)特色建設(shè)活動(dòng)。組長:劉仲明

副組長:徐永華、巫英忠、陶先安、鐘華坤、周建春、郭輝、陳善欽成員:各年級(jí)組長、教研組長、班主任、藝體教師

(二)加強(qiáng)辦學(xué)特色建設(shè)過程管理。每個(gè)學(xué)期初,學(xué)校要在總結(jié)過去工作的基礎(chǔ)上,首先確定或調(diào)整辦學(xué)特色的發(fā)展方向,著手成立與之相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),把辦學(xué)特色構(gòu)想真正地落到實(shí)處。辦學(xué)特色建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,要有明確的實(shí)施過程,有健全的組織保障,有明確的職責(zé)分工。學(xué)校在制定辦學(xué)特色建設(shè)分層次的階段目標(biāo),研究建設(shè)方法和途徑的同時(shí),面向全體師生公開實(shí)施方案,加強(qiáng)過程管理,加強(qiáng)科學(xué)管理,有針對(duì)性地開展特色建設(shè)活動(dòng)。

(三)打造有利于辦學(xué)特色建設(shè)的教師隊(duì)伍。辦學(xué)特色來源于有特色的教師隊(duì)伍,教師是學(xué)校的生命和活力所在。辦學(xué)特色建設(shè)任務(wù),必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊(duì)伍去完成。把辦學(xué)特色的理念內(nèi)化為每個(gè)教師的自覺行動(dòng),并使之持之以恒地努力探索,鮮明的辦學(xué)特色才有可能形成。

(四)開展形式多樣特色鮮明的活動(dòng)。豐富多彩的校園活動(dòng)是辦學(xué)特色建設(shè)的有效載體。學(xué)校精心設(shè)計(jì)主題鮮明,具有針對(duì)性和實(shí)效性的課內(nèi)外活動(dòng),通過開展活動(dòng)全面彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,通過教學(xué)、德育、藝術(shù)、養(yǎng)成教育、個(gè)性培養(yǎng)、校園文化建設(shè)等工作的開展,推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè),充分體現(xiàn)辦學(xué)特色在學(xué)校發(fā)展中所起的重要作用。

(五)構(gòu)建有利于辦學(xué)特色建設(shè)的評(píng)價(jià)機(jī)制。建立科學(xué)辦學(xué)特色的評(píng)價(jià)機(jī)制,是確保辦學(xué)特色健康發(fā)展的重要保證。要根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)的方向建立必要的考核、評(píng)估制度;建立特長教師、特長生的評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)在創(chuàng)特色中成績突出的骨干教師,給予獎(jiǎng)勵(lì),以激發(fā)教師、學(xué)生創(chuàng)特色的積極性和創(chuàng)造性;

(六)特色學(xué)校建設(shè)具體行動(dòng)措施

1、構(gòu)建“一個(gè)系列”

按循序漸進(jìn)的原則,根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,形成一個(gè)由易到難,由簡單到復(fù)雜,由低級(jí)到高級(jí)的特色教育體系。按實(shí)施步驟中“三步走”的構(gòu)想,具體進(jìn)行,最終完成操作性強(qiáng),科研含量高的體系建構(gòu),并達(dá)到學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

2、狠抓“兩個(gè)參與”

學(xué)生的全員參與,教師的全員參與。

從訓(xùn)練隊(duì)建設(shè)開始,從競賽表演開始,從教練員和部分配合教師開始,逐步在全校推廣鋪開,并滲透到各學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)校園活動(dòng)中,宏揚(yáng)文化,繼承傳統(tǒng),讓師生人人自覺參與。讓藝體特色為紐帶帶動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的全面深入。

3、開辟“三個(gè)渠道”

主攻課堂教學(xué);延伸其他學(xué)科;抓好延伸拓展。

以課堂為核心,才能切實(shí)抓好特色建設(shè),把“因人因材施教”,“真心真情育人”首先在課堂教學(xué)中體現(xiàn),結(jié)合學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)改革,凸現(xiàn)生本教育理念,主攻課堂主陣地。嚴(yán)格規(guī)范教師教的過程和學(xué)生學(xué)的過程。同時(shí)強(qiáng)化教法研究,注重學(xué)法導(dǎo)引,堅(jiān)持教育科研,構(gòu)建生本教育的課堂教學(xué),使教師逐步擺脫常規(guī)教學(xué)的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)方式。讓學(xué)生在具有目標(biāo)性、主體性、和諧性、差異性、全面性、實(shí)效性的課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新、增長能力。先在一、兩個(gè)學(xué)科上取得成功,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后延伸到其它學(xué)科中。并和其他教育陣地,如:興趣活動(dòng),德育活動(dòng)等相互滲透,相輔相成。

4、優(yōu)化“四個(gè)結(jié)合”

明確目標(biāo)與分層要求相結(jié)合;群體訓(xùn)練與個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合,普及與提高相結(jié)合,培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長相結(jié)合;課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合;繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

既要有實(shí)施的整體目標(biāo)和階段性目標(biāo),又要有對(duì)全體學(xué)生的目標(biāo)和因人而異的目標(biāo)設(shè)置。在抓好群體訓(xùn)練的同時(shí)抓好“優(yōu)勢生”和“困難生”的指導(dǎo),使因材施教中的全體學(xué)生的發(fā)展落到實(shí)處。要在全體師生中開展特色建設(shè),普及到全體,用各種方法培養(yǎng)全體學(xué)生的興趣,并在各種興趣活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)好苗子,針對(duì)性培養(yǎng),把發(fā)展學(xué)生的個(gè)性落到實(shí)處。抓好課堂主陣地的同時(shí),充分發(fā)揮課外興趣小組、社區(qū)活動(dòng)、競賽表演的作用。在不斷總結(jié),繼承原有的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),大膽開拓,創(chuàng)新特色建設(shè)。

5、實(shí)施“五育并舉”

以特色教育輔德、益智、健體、求美、促勞。在各學(xué)科各門類活動(dòng)全面滲透特色建設(shè)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在發(fā)展中有所針對(duì),有所側(cè)重,使不同個(gè)性、特點(diǎn)的學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì),全面發(fā)展的可能。

(七)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校要在不同階段,根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)需要適當(dāng)投入一定的資金作為保障,使特色學(xué)校建設(shè)工作得以順利進(jìn)行。

內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)

201*年2月

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