民族寄宿制學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

民族寄宿制學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

本學(xué)年以來，我校遠(yuǎn)程教育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持以及學(xué)校廣大師生的積極配合下，發(fā)展迅速，進(jìn)步巨大，取得了優(yōu)異的成績。為了今后能夠更好地開展遠(yuǎn)程教育工作，現(xiàn)將本學(xué)年以來的工作情況總結(jié)如下：

一、工作模式

我校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組探索出一套較為先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育工作模式，概括起來即領(lǐng)導(dǎo)小組總攬全局，管理人員具體實(shí)施，全體師生貫徹落實(shí)。

二、資源接收使用及維護(hù)工作

1、本學(xué)年，我校認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育收視工作，堅持工作日每天早上8：00開機(jī)收視、及時瀏覽及處理收視信息，下午5：00左右關(guān)機(jī)。每天抽取一至二小時加工整理有用信息，及時發(fā)布到校園局域網(wǎng)中以服務(wù)于教育教學(xué)。

2、制定光盤播放點(diǎn)和衛(wèi)星接收室課程表，以班為單位，每周一節(jié)，有效地、嚴(yán)格按照課表進(jìn)行教學(xué)。

三、利用資源加強(qiáng)校本培訓(xùn)

本學(xué)年，我校圍繞多媒體教學(xué)課的相關(guān)需求，認(rèn)真組織了教師學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體教學(xué)課方面的知識，開展了多媒體教室設(shè)備操作培訓(xùn)、中教育星資源庫的使用和辦公軟件的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全校教師都會使用多媒體教室設(shè)備，年輕教師制作多媒體課件的水平有了極大的提

高。同時，遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組還積極與團(tuán)少隊(duì)、黨支部、教務(wù)處及教研組等取得聯(lián)系，配合他們開展了相應(yīng)的培訓(xùn)工作。

四、充分利用，提高使用效果

項(xiàng)目的實(shí)施關(guān)鍵在運(yùn)用，在運(yùn)用時我們首先采取集中與分散相結(jié)合的辦法，讓教師使用，在每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，由遠(yuǎn)教管理人員組織共同收看“示范課例”、“同步課堂”，并要求教師對收看過程做詳細(xì)的記錄，其余時間由教師根據(jù)自己的時間自主收看節(jié)目、查詢資料。在每周的教研活動中，積極組織教師收看優(yōu)秀示范課、課堂實(shí)錄等，并且定期進(jìn)行教學(xué)上的交流。學(xué)校組織廣大教師利用多媒體教室上好1節(jié)多媒體交流課。為此專門以教研組為單位制定了遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源使用的周活動安排，做到了學(xué)習(xí)及時、到位。

五、其它工作

在做好各方面工作的同時，我校也非常重視各種資料的記錄與分類歸檔管理工作，各種檔案資料詳盡而有序；在電腦設(shè)備維護(hù)方面，遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡所能，充分保證了各項(xiàng)工作的正常開展。

六、存在不足和今后的打算

許多教師對遠(yuǎn)程教育資源為教學(xué)帶來的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)識不足，還不適應(yīng)多媒體教學(xué)手段，需要一定過度過程。今后我校將對教師加大力度培訓(xùn)多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源的使用，使多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源真正走進(jìn)課堂，為教學(xué)服務(wù)。

我校遠(yuǎn)程教育所取得的成績，離不開黨和政府的重視，離不開各級教育部門的大力支持，也離不開全校師生的共同努力，立足當(dāng)前，

展望未來，我校將繼續(xù)努力地開展好遠(yuǎn)程教育工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀：學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

城關(guān)鎮(zhèn)頂兆小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

先進(jìn)匯報材料

開陽縣城關(guān)鎮(zhèn)頂兆小學(xué)

我校的遠(yuǎn)程教育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親自督促下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照市、縣教育局的有關(guān)要求，不斷完善教學(xué)設(shè)施，積極充實(shí)管理隊(duì)伍，注重教學(xué)過程的嚴(yán)格管理，促進(jìn)教學(xué)活動的規(guī)范化和科學(xué)化，確保了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的效果。使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源高效地用于教育教學(xué)中；使我校教師在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)方式等方面發(fā)生一系列根本性轉(zhuǎn)變，極大地推進(jìn)了我校教育教學(xué)的發(fā)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，縮小了我校孩子與城市孩子受教育的差距。積極配合新農(nóng)村建設(shè)，為農(nóng)村黨員干服務(wù)，進(jìn)一步提高了我村人口素質(zhì)。這些都與我校積極開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作分不開的。

一、領(lǐng)導(dǎo)非常重視，明確職責(zé)，擬定計劃。

學(xué)校成立以校長為組長，教導(dǎo)主任、思政主任為副組長，管理員為成員的組織機(jī)構(gòu)。校長是第一責(zé)任人，由第一管理員負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作，第二管理員協(xié)助第一管理員搞好該項(xiàng)工作。每月舉

行至少一次由校長主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和遠(yuǎn)教管理員參加的關(guān)于遠(yuǎn)程教育的專題會議，及時的總結(jié)前段的工作情況或安排下一階段的遠(yuǎn)教工作。每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和遠(yuǎn)教管理員都要專門召開一次本學(xué)期的遠(yuǎn)教工作會議，安排落實(shí)遠(yuǎn)教工作計劃，并結(jié)合教務(wù)處的安排，調(diào)查、分析

教師掌握與遠(yuǎn)教相關(guān)的信息技術(shù)程度，根據(jù)教師的不同層次，擬定符合本校教師實(shí)際，便于實(shí)施的培訓(xùn)計劃，提高了教師的素質(zhì)，加快了遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的普及和有力的推動了課程改革。

二、落實(shí)制度，規(guī)范管理

學(xué)校制定了與遠(yuǎn)程教育相關(guān)的各項(xiàng)制度共十四個，制度詳細(xì)，可操作性強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行管理制度，在開學(xué)初的第一次全校性的家長會上，校長都要親自向廣大家長宣傳遠(yuǎn)程教育基本知識和教程教育帶來的好處，讓農(nóng)民朋友知道遠(yuǎn)程教育，積極利用遠(yuǎn)程教育中的適用技術(shù)、經(jīng)營管理、市場信息、農(nóng)村衛(wèi)生、計劃生育等方面的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高農(nóng)民的素質(zhì)。管理員每天都準(zhǔn)時進(jìn)行遠(yuǎn)程教育信息資源的接收、下載或刻錄，每周都及時向村委發(fā)放遠(yuǎn)教資源預(yù)告節(jié)目單，又根據(jù)村委的安排，做好黨員干部群眾學(xué)習(xí)的接待工作，讓他們有學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能安心學(xué)習(xí)好。同時在高年級選出學(xué)生培訓(xùn)成“小小郵遞員”，讓學(xué)生把刻錄的農(nóng)村實(shí)用的光盤借回家去傳閱，讓家長不到學(xué)校也能隨時獲得實(shí)用技術(shù)指導(dǎo)。溫泉村村民周明才在退耕還林的耕地里種植幾百棵梨樹，但以前由于缺乏技術(shù)管理，樹苗一直長得不好，有的還遭受到了病蟲害，在學(xué)習(xí)了梨樹的病蟲害防治知識后，不但病蟲害得到控制，今年梨樹還掛了果，產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)效益，遠(yuǎn)程教育的開展，促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校把遠(yuǎn)程教育的計算機(jī)與微機(jī)室的計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，組成局域網(wǎng)。師生可通過微機(jī)室里的任意一臺查看遠(yuǎn)程教育資源，免去了由于小學(xué)教育教學(xué)資源節(jié)目預(yù)告填寫繁瑣，師生獲取信息較慢和不全面的現(xiàn)象。師生經(jīng)管理員的培訓(xùn)，可以通過開放微機(jī)室，利用多臺電腦同時查看遠(yuǎn)程教育資源的預(yù)告和內(nèi)容，更加方便了教師的使用和學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時，遠(yuǎn)程教育教室全天對師生開放，教師根據(jù)自己的教學(xué)計劃，利用遠(yuǎn)教教學(xué)資源和設(shè)備設(shè)施進(jìn)行教學(xué)。堅持自主維護(hù)的原則，在使用過程中遇到的故障，一般情況下，管理員都是自己處理，一些嚴(yán)重設(shè)備故障，管理員都及時向上級匯報，在上級管理員的指導(dǎo)下進(jìn)行維護(hù)，積極維護(hù)而不蠻干，從實(shí)施遠(yuǎn)程教育以來，我校所有出現(xiàn)的遠(yuǎn)教設(shè)備故障都在一天之內(nèi)得到了處理。定期或不定期的對設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，如用于接收資源的電腦主機(jī)，每學(xué)期都進(jìn)行了至少一次內(nèi)部除塵處理，使電腦的性能達(dá)到良好狀態(tài)。認(rèn)真的檢查防雷設(shè)施和安全設(shè)施，做到了設(shè)備的完好率為100％，更無失盜現(xiàn)象發(fā)生。保證了各種資源的正常接收和播放，為教程教育的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。三、加強(qiáng)應(yīng)用，促進(jìn)教改。

學(xué)校十分重視對系統(tǒng)設(shè)備和接收信息資源的利用。按照上級的要求，制定了遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用課時計劃，要求每位教師都必須根據(jù)自己的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的需要，運(yùn)用遠(yuǎn)教的課程資源和設(shè)備，大膽嘗試多媒體教學(xué)�，F(xiàn)我校多門學(xué)科實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，在我校開展的所有示范課教學(xué)都運(yùn)用了遠(yuǎn)程教育的多媒體設(shè)備，80%的上示范課的教師參考了遠(yuǎn)教的教學(xué)資源。90%以上的教師能運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行日常教學(xué)。大部分教師都認(rèn)為：遠(yuǎn)教的資源豐富，教師可根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，選擇適合的課件上課，多媒體的運(yùn)用，使一些原本較為枯燥的內(nèi)容形象化，它更表現(xiàn)一種動態(tài)的過程，易于學(xué)生理解。如數(shù)學(xué)中圖形周長面積計算的推導(dǎo)，教師就積極的使用課件教學(xué)，把實(shí)物操作和演示變化結(jié)合起來，加深了學(xué)生對計算方法的理解。本年度中，趙成敏和張晴兩位老師還參加了依托遠(yuǎn)教系統(tǒng)上示范課的攝錄評比。趙成敏老師的語文課《胖乎乎的小手》和張晴老師的音樂課《龜兔賽跑》就是在自己做好課件之后，運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行的示范教學(xué)，使課堂氣氛十分活躍，教學(xué)效果明顯，受到上級的好評。同時也對其他教師主動自覺的運(yùn)用遠(yuǎn)教資源起鼓勵作用，掀起了運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的熱潮，由于遠(yuǎn)教室只有一間，有時出現(xiàn)了教師上課“撞車”爭�？傊�，遠(yuǎn)教系統(tǒng)的普遍應(yīng)用，促進(jìn)了我校課改工作，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

四．強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

學(xué)校十分重視教師教育技術(shù)培訓(xùn)。充分考慮教師在信息技術(shù)方面知識和技能情況，制定對教師的培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)的目標(biāo)，積極開展了教師培訓(xùn)工作。

培訓(xùn)形式主要有集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)。集中培訓(xùn)主要針對理論性強(qiáng)的內(nèi)容，由教導(dǎo)主任或遠(yuǎn)教管理員主持，全校教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行探討，實(shí)際操作，作好學(xué)習(xí)記錄，并寫出心得體會。分散學(xué)習(xí)。主要針對操作性強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)校的遠(yuǎn)教室和微機(jī)室周一至周五全天對本校教師開放，教師可充分利用課余時間，不定時對自己尚未掌握的操作技能和碰到的問題進(jìn)行自我培訓(xùn)，遠(yuǎn)教管理員和信息技術(shù)課教師則擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)教師的角色。經(jīng)過培訓(xùn)，我校80%以上的教師能較熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備。掌握了教學(xué)資源的查找和下載。

利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)對教師進(jìn)行培訓(xùn)。新的課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，同時，也向我們教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此，我校利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，從上級或兄弟學(xué)校借來課改知識講座和示范課光碟，以及接收下載的課改資料，利用系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行反復(fù)播放收看，教師們討論，并寫出學(xué)習(xí)心得體會，使教師深入理解和掌握了新課程理念，并嘗試運(yùn)用新方法進(jìn)行課堂教學(xué)。

利用遠(yuǎn)教系統(tǒng)積極組織教師開發(fā)課件。由于有時停電或雨衰等原因，導(dǎo)致課程資源未接收或接收不全，部分資源無法使用；還由于接收的資源版本方面的不同，資源不適合本年使用。這時自制教學(xué)課件就勢在必行，學(xué)校主要依托信息技術(shù)專職教師和遠(yuǎn)教管理員，指導(dǎo)教師們開發(fā)適用自身需要的課件，本年度教師制作了《多位數(shù)的讀寫法》、《泡泡樂》等16件課件，充實(shí)了資源庫，同時也讓教師們使用現(xiàn)代教育技術(shù)能力得到提高。

教師還充分利用遠(yuǎn)程教育資源對學(xué)生開展了專題講座。

在上級部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，經(jīng)過管理員和全體教師的共同努力，我校的遠(yuǎn)程教育工作取得了明顯的成效。遠(yuǎn)管理員被評為了縣的遠(yuǎn)程教育先進(jìn)工作者，接收站成為了本村黨員干部群眾培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資源來源地和集中培訓(xùn)地，同時也被定為鎮(zhèn)示范接收站點(diǎn)，為兄弟學(xué)校遠(yuǎn)教培訓(xùn)提供方便，對全鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育工作的順利開展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。在今后的工作中我們將不斷實(shí)踐，創(chuàng)造性的開展遠(yuǎn)教工作，讓遠(yuǎn)程教育在農(nóng)民增收和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮更大的作用。

開陽縣城關(guān)鎮(zhèn)頂兆小學(xué)

201*年12月

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