安居初中201*年春季校本研修工作總結(jié)

安居初中201*年春季校本研修工作總結(jié)

本學(xué)期，我校研修工作以科學(xué)發(fā)展觀理論為指針，以整體提高廣大教師的教育、教學(xué)水平和提高新課程教學(xué)的質(zhì)量為宗旨，“圍繞校本研修、教學(xué)常規(guī)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和校本課程”開展工作。不斷完善校本研修考核評價(jià)，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平和學(xué)科底氣，促進(jìn)我校教師的不斷成長。

一、繼續(xù)推進(jìn)校本研修考核評價(jià)，抓好教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。

通過上學(xué)期的不懈努力，我校的校本研修考核工作已步入正軌。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善校本研修考核評價(jià)制度，使制度真正為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)。同時，將綜合組全面納入校本研修考核中，使綜合組的各項(xiàng)研修活動更加規(guī)范。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)常規(guī)意識。期初，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)、貫徹省《義務(wù)教育教學(xué)管理常規(guī)》，并逐條進(jìn)行解讀，讓每位老師撰寫學(xué)習(xí)心得，使大家認(rèn)識到我校的校本研修考核方案是符合教育教學(xué)發(fā)展的，從而提高教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的意識。

2、研修制度更加完善。網(wǎng)絡(luò)研修作為我校的特色，我們一直在努力把它做大，做強(qiáng)。相對應(yīng)的配套制度更加完善。如資料上傳制度：設(shè)計(jì)了相應(yīng)的檢查表格，在學(xué)校FTP上建立相應(yīng)的文件夾，要求每位老師在規(guī)定時間內(nèi)填好自查表，并上傳到相應(yīng)的檢查目錄中。作業(yè)檢查制度：采取教師自查與全校教師檢查相結(jié)合的方式，既為老師們提供了一個相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，又使每位教師都參與到了校本研修工作的管理。反饋制度：采用校園網(wǎng)與雙周會議相結(jié)合的反饋方式，檢查內(nèi)容經(jīng)教導(dǎo)處審核后，將每位老師的完成情況及得分情況掛在校園網(wǎng)上，接受大家的監(jiān)督，并由教導(dǎo)處寫好檢查的反饋意見，使校本研修的質(zhì)量不斷提高。

3、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，在抓好教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作的同時，積級鼓勵教師課外輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，注重學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。充分利用好晨讀、午休及下午整理課的時間，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。各任課教師合理分配好可利用的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時間，積極下班，做好課外輔導(dǎo)工作。教研組、年級段多開展學(xué)生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高校本研修的效能。

學(xué)校在關(guān)注研修實(shí)效的同時，更加注重研修文化的建設(shè)與研修特色的打造，研修文化日趨濃厚，網(wǎng)絡(luò)研修特色日趨明顯。

研訓(xùn)活動更具實(shí)效。每次教研組活動都能做到“五定”和“五有”�！拔宥ā奔炊ㄈ藛T、定時間、定地點(diǎn)、定主題、定任務(wù)；“五有”即有計(jì)劃、有組織、有活動、有記錄、有總結(jié)。在每次公開課過程中，我們?yōu)槊课唤處熖峁┰敿?xì)的活動材料，包括活動主題、活動安排、教材與分析、教學(xué)設(shè)計(jì)。明確了每位教師的分工，使人人都有事做。教師的教學(xué)和教研水平得到了顯著的提高。

三、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，我們不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)的實(shí)效性，使學(xué)習(xí)活動不再流于形式。

（1）、單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升教師學(xué)科底氣。把單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研訓(xùn)活動、學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，如在單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我們安排了教材解讀、課堂觀察培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量研討等活動，教師參與率高，針對性、實(shí)效性強(qiáng)，效果明顯。（

2）、學(xué)習(xí)研究提升教師理論與反思水平。要求每位教師一學(xué)期完成5篇讀書筆記與5篇反思隨筆

（3）、繼續(xù)注重骨干教師的培養(yǎng)。學(xué)校將努力營造機(jī)會，讓每位教師都能外出去領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采。

（4）、開展好區(qū)域協(xié)作教研組活動。我校與文臺初中組成結(jié)對互助學(xué)校，本學(xué)期主要開展了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三個學(xué)科的聯(lián)合教研活動，加強(qiáng)了區(qū)域協(xié)作學(xué)校的交流與合作，促進(jìn)共同提高。

（5）、全力舉辦好本學(xué)期的第二屆校本研修節(jié)活動。要求人人都上一堂優(yōu)質(zhì)課。四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定課程計(jì)劃，開齊開足每一節(jié)課，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，確保學(xué)生的在校活動時間，控制學(xué)生的作業(yè)量，在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要求教師從提高課堂教學(xué)效益上下工夫，扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)課，作業(yè)批改做到認(rèn)真、細(xì)致、清楚，并及時反饋與訂證，提高作業(yè)布置的針對性，多布置一些拓展性的、靈活性的作業(yè)，少一些機(jī)械性的、重復(fù)性的作業(yè)，讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)，快樂的成長。

2、加強(qiáng)學(xué)科測試的有效性。教研組及早制定出學(xué)科測試方案，各任課教師在熟悉方案的基礎(chǔ)上加強(qiáng)練習(xí)的強(qiáng)度，通過訓(xùn)練，使學(xué)生的整體水平較上一學(xué)年有所提升。

3、開設(shè)校本課程，辦出學(xué)校特色。

總之，在本學(xué)期的工作中，我們認(rèn)真做好校本課程的監(jiān)督與指導(dǎo)工作，我校的校本課程成效顯著。各項(xiàng)工作雖然做的卓有成效，但還是有多項(xiàng)工作沒有開展起來，如教師讀書活動，還只是停留在口號上，學(xué)生教學(xué)質(zhì)量，還是不能有大的改變。但我相信，只要我們不斷努力和創(chuàng)新，我們的校本研修工作一定會越做越好。

擴(kuò)展閱讀：201*校本研修和課堂教學(xué)改革工作小結(jié)

鳳凰中學(xué)校本研修與課堂教學(xué)改革工作小結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處圍繞學(xué)校“打造吉泰工業(yè)走廊上社會滿意的優(yōu)質(zhì)教育品牌”作為行動綱領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局及教研室工作布置，以“有效教學(xué)”為抓手，深化教學(xué)改革，聚焦課堂。現(xiàn)就校本研修與課堂教學(xué)改革工作小結(jié)如下：

一、校本研修

1、加強(qiáng)管理，完善校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組并且有具體分工。組長：劉國珍（負(fù)責(zé)全面以及動員會召開）

副組長：劉衛(wèi)平（負(fù)責(zé)培訓(xùn)、集體備課、反思、方案制定等工作）鄒杰（負(fù)責(zé)課題課改、信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)等工作）成員：戴日新（負(fù)責(zé)工作記載，文件的傳達(dá)）

五位教研組長（負(fù)責(zé)落實(shí)本組相關(guān)工作以及抓好備課組）

2、學(xué)年初制定了學(xué)校校本研修和課堂教學(xué)改革工作方案。初步形成了校本培訓(xùn)、反思、

以及同伴互助等研修模式，緊緊結(jié)合有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)把校本研修推向深入。

3、每學(xué)期初各教研組、備課組和實(shí)驗(yàn)組制定并填寫統(tǒng)一的計(jì)劃表，作好學(xué)期工作安排。4、學(xué)校建立健全多級教研網(wǎng)絡(luò)，形成各學(xué)科包括實(shí)驗(yàn)組，個人校本研修、課改工作的

考評制度。其中包括有效教學(xué)評估制度。

5、倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)性教師，促使教師業(yè)務(wù)水平不斷提高。為此建立了校本培訓(xùn)制度和擬定

了實(shí)施辦法，抓好集體備課，明確集體備課時間，尤其是二次備課，同時相應(yīng)的教學(xué)反思（發(fā)言提綱）及“傳幫帶”等制度也跟上來。

6、校本研修工作是我校為了提高教師素質(zhì)比較看重的一項(xiàng)重要舉措，無論在開學(xué)初還

是在學(xué)期終，學(xué)校都開好動員會和總結(jié)會，并形成常規(guī)。

7、教工例會安排教師談教育教學(xué)心得或?qū)W習(xí)體會，這很早我校就是這樣做得，此事曾

得到劉副局長稱贊。另外我校還安排了隔周周二晚自習(xí)開展教研組活動，其中進(jìn)行校本培訓(xùn)和談教學(xué)心得體會，中心發(fā)言的教師還要形成書面材料上交教導(dǎo)處。8、各項(xiàng)教研工作要求層層落實(shí)，學(xué)�？唇虒�(dǎo)處，教導(dǎo)處抓各教研組，各教研組督促檢

查備課組。各項(xiàng)工作落實(shí)都得在各自的記錄本上反映，以便查驗(yàn)。

9、積極申報(bào)課題，扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)研究。我們很好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺，積極開展網(wǎng)上

課題研究，現(xiàn)有一個市級課題和一個縣級課題已立項(xiàng)并在研究當(dāng)中。

10、積極派教師參加縣、市、省教研室舉辦的各種教學(xué)研究活動及培訓(xùn)，回校有傳達(dá)或

示范并形成書面材料上交教導(dǎo)處。另外學(xué)校自行組織8名教師到江南杜郎口九江寧達(dá)中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。

11、教導(dǎo)處對教研組（備課組）、實(shí)驗(yàn)組的平時校本研修、課改工作層層有督導(dǎo)檢查通

報(bào)，教師校本研修檔案歸并在教師成長記錄袋。

12、學(xué)期未，分層對應(yīng)考評各業(yè)務(wù)組并評價(jià)教師的工作。

13、教師課堂教學(xué)新課程理念得到落實(shí)，尤其注重啟發(fā)式教學(xué)，努力開展向“后六”中

學(xué)學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)成效。第二輪課改我們在原有的基礎(chǔ)了積極倡導(dǎo)有效教學(xué)，并且申報(bào)成功為首批有效教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校，具體表現(xiàn)在課堂上采用了“30105”工程，教室開辟了教學(xué)目標(biāo)欄和每學(xué)科“二次練習(xí)本”。同時我們把有效移植“洋思中學(xué)”和“杜郎口”教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為有效教學(xué)突破口和校本研修工作重心。本學(xué)期曾局長來我校調(diào)研有效教學(xué)工作，對我們所做的工作表示肯定。14、教師參加優(yōu)質(zhì)課賽及課件等評比獲獎情況：省級獎七人次市級14人次縣級獎好幾

十

15、做到每考必反思，教師上交的反思必評獎。校本培訓(xùn)仍能沿襲原先好的做法在教研

組會和教工例會上安排中心發(fā)言。本學(xué)年度組織了大多數(shù)教師到外校和外縣聽課學(xué)習(xí)，分別到了固江中學(xué)、梅塘中學(xué)、永陽中學(xué)、和泰和縣石山中學(xué)。

二、課堂教學(xué)改革

在提升教學(xué)質(zhì)量年中，為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，我校努力搞好有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，為此確立了“自主合作、先學(xué)后教”的課堂教學(xué)新思想，大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)理念，全面推行“30105工程”，注重有效教學(xué)目標(biāo)展示和有效練習(xí)中的“二次練習(xí)”，向精細(xì)化管理目標(biāo)不斷努力。我校在上學(xué)期基礎(chǔ)之上，本學(xué)期積極開展以下工作：

1、繼續(xù)搞好有效教學(xué)動員和宣傳工作，努力形成課改氛圍。本學(xué)期開學(xué)初在校園內(nèi)懸掛了兩副課改宣傳標(biāo)語，搞了有關(guān)我校提升教學(xué)質(zhì)量及有效教學(xué)內(nèi)容與過程的六幅噴繪宣傳畫，使全校師生知曉課改并知道自己已經(jīng)投入到其工作中去。

2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，形成各自的符合本學(xué)科的導(dǎo)學(xué)教案紙，規(guī)范有效備課流程，從而強(qiáng)化了教師有效備課意識。

3、繼續(xù)抓了有效教學(xué)當(dāng)中“有效目標(biāo)”和“有效練習(xí)”。以查課堂與二次練習(xí)本，看教師落實(shí)的情況。

4、我校有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)教師依據(jù)《鳳凰中學(xué)有效教學(xué)評估細(xì)則》進(jìn)行了自評，學(xué)校有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組在教師的自評基礎(chǔ)之上，進(jìn)行了復(fù)評。

5、本學(xué)期注重有效課堂試驗(yàn)，為此我們把研討課分成三種課：移植課、觀摩課、示范課，遞進(jìn)發(fā)展，我校為開展有效教學(xué)課堂比賽，特制定《鳳凰中學(xué)有效課堂教學(xué)評分表》，凡是有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)教師都得參賽，這是我校課改重頭戲。6、修改并完善《鳳凰中學(xué)教研教改工作獎懲制度》。

鳳凰中學(xué)201*．6.26

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