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高一下學期教師個人工作總結11

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高一下學期教師個人工作總結11

高一下學期個人工作總結

生化組劉寶玲

高一下學期即將結束,在這個學期里,我擔任高一年級6個班的生物教學任務,其中理科班4個,文科班2個。在這個學期里,我對教學工作、對自己、對學生都做到了嚴格要求,收獲頗多。為了下學期的教學工作做的更好,我對本學期的教學工作進行了如下的總結:一、教學理念:

我熱愛本職工作,認真學習貫徹通化地區(qū)及學校提出和要求的“打造高效課堂”校本教研先進教育教學理念,及時更新教育觀念。積極參加新課程培訓,領悟新課程的宗旨、意義及教學方法,通過網絡,外出培訓,省內集體備課等途徑廣泛學習已經進行新課改地區(qū)成功的教學經驗,與此同時積極參加政治學習和業(yè)務學習并積累了大量的政治筆記與業(yè)務理論筆記。我按照新課程標準的要求,對教材進行了深入研究,從學情出發(fā),嚴格制定教學計劃和教學內容,知識結構網絡清晰,重難點內容突出,讓學生的理解把握效果更好,使學生學有所得,能清晰地在頭腦中形成比較完整的知識脈絡。在嚴格要求學生的同時,尊重學生,發(fā)揚教學民主,充分體現(xiàn)“師不必賢于弟子,弟子不必不如師”,師生共勉,不斷提高,從而提高自己的教學水平和思想覺悟。二、教學方法:

要提高學生成績,就要提高教學質量,關鍵是上學生喜歡的課。要上節(jié)學生喜歡的課,必須要充分備課,采用靈活的教學手段,能有效激發(fā)學生的學習興趣。為了上好這樣一節(jié)課,我做了如下準備工作:1、課前準備:做好充分的備課活動,結合網絡從已經開展新課程教學的地區(qū)吸取經驗和知識,查閱許多與教學有關的資料。

2、認真鉆研教材:對教材的科學主線,基本概念,準確把握教材的知識網絡,重點與難點知識,掌握知識的邏輯,深入淺出,知道怎樣教學生理解才能更好。

3、把握學生原有知識基礎和實際學習情況:把握住學生的學習興趣、需要、方法、習慣,有效預見學習新知識可能會有哪些困難,采用相應的預防措施,及時引導和教育,運用豐富的多媒體,促進學生對知識的掌握。

4、靈活運用教學方法培養(yǎng)各項學習能力:解決如何有效激發(fā)學生學習興趣,傳授給學生有效的記憶與學習方法,包括如何做好有效課前預習,培養(yǎng)自學能力;如何布置作業(yè),能有效檢驗教學效果的;如何有效復習每節(jié)課的知識點,培養(yǎng)學生如何將學習到的理論知識運用到實際解決問題的能力。

5、課堂上的情況的把握:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的學習心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服重復的毛病,課堂提問面向全體學生,課堂上講練結合,布置練習少而精,減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。有的學生抄襲作業(yè),那就要做好學生的思想教育工作;要使學生整體成績提升,重點在后進生的轉化上。對后進生做到鼓勵為主,比如,問問有沒有不明白的知識點;從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,是不是關注不夠;再逐漸將學生帶入話題,找出學習困難的問題。

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學業(yè)務水平。

8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生進行有效的學習。

走進新課程,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為實現(xiàn)“師者,傳道授業(yè)解惑也”的理想而奮斗。

請各位領導和老師批評指正,指導幫助,謝謝!

201*-7-

擴展閱讀:11-12下學期高一教師工作總結

201*-201*下學期高一物理教師工作總結

高一物理教師胡文俊

這學期我擔任高一(4)(5)(8)(12)(15)(16)班的物理教學工作,針對學生學習的實際情況開展教學,現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:1、確定工作目標:

以實施新課程改革為目標,以24字教學方針為指導,以課堂教學改革為著力點,學習同事們的先進經驗,結合學生的實際情況,努力強化教學管理,穩(wěn)步提高教學質量。2、充分重視課前準備

認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。備學生,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

3、營造教學環(huán)境,優(yōu)化教學手段

在教學中,我盡量構建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當堂掌握,一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性;另外適時的設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。4、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行展示討論,學習報告有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進;對于學習有困難的學生要經常溝通。

5、對于學習最困難學生的具體措施

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。6、師生關系:

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓,與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間,而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。7、關注學生實際情況,注重學生能力培養(yǎng)

物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。8、不斷提高自身水平及業(yè)務能力。

我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平。特別是本學期組內開的幾次校際公開課和校內公開課,我都力爭節(jié)節(jié)必聽,吸取這些老師的優(yōu)點,并逐漸積累經驗。

9、課堂教學改革與創(chuàng)新

“學生主動式互動教學”,教學的過程不再是教師講授,學生聽講的單一過程,而是學生主動獲得學習經歷的過程,教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容,與學生一起討論,讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結出結論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學生在講臺前探討,也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時間有限,會浪費掉大量的時間。

以上就是我在本學期的工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,和我自己的積極努力下,取得更好成績。

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