高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(張金濤)

高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

高一化學(xué)在中學(xué)化學(xué)中起到承上起下的作用，學(xué)好高一化學(xué)是學(xué)好中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)和前提。尤其是在新課改的前提下，做好初高中的化學(xué)教育銜接顯得尤為重要。新一輪課程改革以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，突破和超越了學(xué)科本位的觀念，真正把學(xué)生作為主體確立起來，但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，這學(xué)期我并沒有達(dá)到新課改的要求還主體于學(xué)生。

忙忙碌碌中一學(xué)期就過去了，作為教師，面對不夠熟悉的教材，不夠熟悉的教學(xué)大綱，不夠熟悉的學(xué)生。從開學(xué)伊始，我們開始了高一化學(xué)課程改革奮斗歷程，沒有多少可借鑒，只有不斷的探索。不知結(jié)果如何，但可以說我和學(xué)生都努力了，盡力了，下面就是我一學(xué)期來的總結(jié)和體會(huì)。

一、仔細(xì)研究教學(xué)大綱，“吃透”教材。

教學(xué)大綱是衡量教學(xué)質(zhì)量，評價(jià)教學(xué)效果的主要依據(jù)。它根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，針對課程教學(xué)提出了具體要求，并在大綱中明確規(guī)定了課程的教學(xué)目的、要求等內(nèi)容。在新課改的今天，我在教學(xué)以前沒有認(rèn)真研究了教學(xué)大綱，對教學(xué)大綱的要求也不甚了了，這樣在教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施過程中就可能會(huì)偏離大綱。其次應(yīng)“吃透”教材，不論教材是什么層次、版本，它都是編者知識的總結(jié)，也不可避免地帶有個(gè)人色彩和知識的局限性，作為教師首先應(yīng)對教材內(nèi)容十分熟悉，了解編者意圖，并按教學(xué)大綱的要求，理清教材脈絡(luò)，全面掌握教材體系。但我對新教材不是很熟悉，有時(shí)候是今天備課明天講，這樣就很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，這一點(diǎn)，下學(xué)期一定改正。

二、有高度的工作責(zé)任感，備好每堂課，講好每堂課。

上課前，教師除了要準(zhǔn)備教材上的和教師個(gè)人儲(chǔ)備的知識外，更多的是要準(zhǔn)備課堂上師生互動(dòng)所產(chǎn)生的新知識。因此，在認(rèn)真學(xué)習(xí)課本、“吃透”教材的同時(shí)，我參考了一些課外資料書，補(bǔ)充了教材的一些不足，擴(kuò)展了思路和知識面。遇到教材上模棱兩可或者不太理解的內(nèi)容時(shí)，我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找或者請教其他教師，努力在課前完全掌握要上課的內(nèi)容。上課我一般提前23分鐘到教室，作好有關(guān)方面準(zhǔn)備，以使自己胸有成竹，從容上陣，忙而不亂。上課時(shí)，努力做到板書工整，用普通話授課，以良好的精神風(fēng)貌來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。講授知識注意理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常列舉一些日常生活中出現(xiàn)的化學(xué)問題，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)思想上，將以知識的傳授為重點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的發(fā)展為中心；在教學(xué)方法上，改變過去的舊有模式，通過化學(xué)問題的提出來引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，并在參與學(xué)生開放式的探究活動(dòng)過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方法和步驟。

三、了解學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，不僅要聯(lián)系科學(xué)知識實(shí)際，而且要聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，更重要的要調(diào)動(dòng)學(xué)生在教學(xué)工作中的主人翁態(tài)度。這首先要求老師把學(xué)生置于主人的地位，尊重他們、依靠他們。有時(shí)候我會(huì)對學(xué)生進(jìn)行一次心理調(diào)查（談話的形式），了解學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，以及對教學(xué)有什么好的建議，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，提高了他們學(xué)習(xí)的積極性。但要調(diào)動(dòng)和保持同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣是一件相當(dāng)困難的事情，光憑自己的工作熱情和某些教學(xué)活動(dòng)措施是不夠的。剛開始，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來都興致勃勃，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)初中的知識，許多同學(xué)覺得還游刃有余，但到新課的物質(zhì)的量、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)和元素部分，就有人說，元素部分好懂不好記，上課明白課后糊涂，還有人反映進(jìn)度太快、內(nèi)容太多的問題。后來通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樵�素部分要求記憶的東西多，一時(shí)之間難以掌握，最后問題越積越多，產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，我采取了以下三個(gè)措施：

1、改進(jìn)教法，加強(qiáng)趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系性，以舊引新、講新復(fù)舊。講新概念、新知識時(shí)，利用新舊對比法和前后聯(lián)系法，尋求它們間的共性和內(nèi)在聯(lián)系，找出它們間的個(gè)性和區(qū)別，從而把新知識納入到舊知識的網(wǎng)絡(luò)中，既便于掌握新知識又利于復(fù)習(xí)鞏固舊知識。

2、用綜合對比法對知識進(jìn)行總結(jié)，融會(huì)貫通，揭示規(guī)律。金屬及其化合物中將鐵、鋁和鈉的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行對比。我們花了兩節(jié)課的時(shí)間，進(jìn)行系統(tǒng)全面的總結(jié)。用總結(jié)將前面各章的知識綜合對比、前后聯(lián)系、融會(huì)貫通、理清脈絡(luò)、揭示規(guī)律。這樣學(xué)到的知識才能記得牢，用得出。

3、針對他們的畏難情緒，用親身感受講了堅(jiān)持預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)，就可事半功倍，變惡性循環(huán)為良性循環(huán)的道理，現(xiàn)在大部分同學(xué)都會(huì)在課前抽出時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，課后及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

四、課堂、課后有分別。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

五、積極參與聽課、評課。

經(jīng)常向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。在評課的過程中總是能受到其他有經(jīng)驗(yàn)老師的教學(xué)思維的啟發(fā)，獲得新的教學(xué)思路。除了聽課、上課、評課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。蔡老師、張老師和顏老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。

總之，為了把教學(xué)工作搞好，我不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中不斷探索和總結(jié)，努力使自己的教學(xué)水平有所提高，力爭在教學(xué)崗位上多出成績。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老教師學(xué)習(xí)請教，爭取更大的進(jìn)步。

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目錄

第1章緒論...........................................................................................................11.1項(xiàng)目背景.......................................................................................................11.2研究的目的和意義........................................................................................1第2章需求分析與技術(shù)分析...............................................................................22.1系統(tǒng)功能需求分析........................................................................................22.2相關(guān)技術(shù)分析................................................................................................22.2.1動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)比較.................................................................................22.2.2ASP簡介..................................................................................................32.2.3Access簡介.............................................................................................3第3章網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)與設(shè)計(jì)...................................................................................53.1網(wǎng)站大體結(jié)構(gòu)圖............................................................................................53.2ASP頁面設(shè)計(jì).................................................................................................5第4章網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)...............................................................................................84.1首頁界面........................................................................................................84.2交通新聞頁面................................................................................................84.3留言區(qū)域........................................................................................................94.4留言頁面........................................................................................................94.5登陸頁面......................................................................................................104.6留言管理頁面..............................................................................................104.7用戶管理頁面..............................................................................................104.8添加用戶頁面..............................................................................................11第5章體會(huì).........................................................................................................12致謝.......................................................................................................................13參考文獻(xiàn)...............................................................................................................14

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第1章緒論

1.1項(xiàng)目背景

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國平均每秒有兩起車禍發(fā)生，每年有201*0人死于車禍。這觸目驚心的數(shù)字，重重地撞擊著人們那顆稚嫩的心交通是國民經(jīng)濟(jì)的命脈，交通安全不僅關(guān)系到國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也與廣大人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)密切相關(guān)，國家為了維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故造成人們必要的生命財(cái)產(chǎn)及其他的經(jīng)濟(jì)損失，特制定《中華人民共和國道路交通安全法》，讓每個(gè)市民都依法做到交通安全在我心中。

人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片

理解。在這個(gè)世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。請大家一定要愛惜生命！讓我們在安全的包圍下快樂、健康地成長，建設(shè)自己美麗的家園！

1.2研究的目的和意義

時(shí)刻的提醒人們生命的寶貴，讓人們更早更準(zhǔn)確得知更多的交通安全知識和

事實(shí)。讓人們懂得安全是我們幸福的前提和基礎(chǔ)，是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的保障；預(yù)防交通事故，保證交通安全，確保出入平安，是你我的共同追求，也是親人的期盼。

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第2章需求分析與技術(shù)分析

2.1系統(tǒng)功能需求分析

交通網(wǎng)站系統(tǒng)是一個(gè)典型的數(shù)據(jù)庫開發(fā)應(yīng)用程序，本系統(tǒng)工作的任務(wù)主要由以下2部分組成：

（1）系統(tǒng)管理員

管理網(wǎng)頁信息，管理交通新聞，管理聯(lián)系信息，管理留言，管理員管理等內(nèi)

容。

（2）瀏覽人員

瀏覽新聞，交通標(biāo)志，法律法規(guī)，案例警示，安全小知識，與我們留言。

2.2相關(guān)技術(shù)分析2.2.1動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)比較

表1-1各種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)比較表

運(yùn)行速度耗損難易程度運(yùn)行平臺擴(kuò)展性安全性函數(shù)支持?jǐn)?shù)據(jù)庫支持廠商支持對XML的支持對組件的支持對分布式的支持使用程度JSP快較小容易掌握絕大部分平臺好好多多多支持支持支持較廣ASP較快較大簡單Windows平臺較好較差較少多少支持支持支持較廣PHP較快較大簡單Windows/Unix/Linux較差好多多較多支持不支持不支持較廣應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文

2.2.2ASP簡介

ASP是一種服務(wù)器端腳本編寫環(huán)境，可以用來創(chuàng)建和運(yùn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁或Web應(yīng)用程序。ASP網(wǎng)頁具有以下特點(diǎn)：

（1）利用ASP可以實(shí)現(xiàn)突破靜態(tài)網(wǎng)頁的一些功能限制，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)；（2）ASP文件是包含在HTML代碼所組成的文件中的，易于修改和測試；（3）服務(wù)器上的ASP解釋程序會(huì)在服務(wù)器端執(zhí)行ASP程序，并將結(jié)果以HTML格式傳送到客戶端瀏覽器上，因此使用各種瀏覽器都可以正常瀏覽ASP所產(chǎn)生的網(wǎng)頁；

（4）ASP提供了一些內(nèi)置對象，使用這些對象可以使服務(wù)器端腳本功能更強(qiáng)。例如可以從web瀏覽器中獲取用戶通過HTML表單提交的信息，并在腳本中對這些信息進(jìn)行處理，然后向web瀏覽器發(fā)送信息；

（5）ASP可以使用服務(wù)器端ActiveX組件來執(zhí)行各種各樣的任務(wù)，例如存取數(shù)據(jù)庫、發(fā)送Email或訪問文件系統(tǒng)等；

（6）由于服務(wù)器是將ASP程序執(zhí)行的結(jié)果以HTML格式傳回客戶端瀏覽器，因此使用者不會(huì)看到ASP所編寫的原始程序代碼，可防止ASP程序代碼被竊��；

（7）方便連接ACCESS與SQL數(shù)據(jù)庫；

（8）開發(fā)需要有豐富的經(jīng)驗(yàn)，否則會(huì)留出漏洞，讓黑客利用進(jìn)行注入攻擊。

2.2.3Access簡介

Access是微軟公司推出的基于Windows的桌面關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，是Office系列應(yīng)用軟件之一。它提供了表、查詢、窗體、報(bào)表、頁、宏、模塊7種用來建立數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的對象；提供了多種向?qū)�、生成器、模板，把�?shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)查詢、界面設(shè)計(jì)、報(bào)表生成等操作規(guī)范化；為建立功能完善的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供了方便，也使得普通用戶不必編寫代碼，就可以完成大部分?jǐn)?shù)據(jù)管理的任務(wù)。Access的優(yōu)點(diǎn)如下：（1）存儲(chǔ)方式單一

Access管理的對象有表、查詢、窗體、報(bào)表、頁、宏和模塊，以上對象都存放在后綴為（.mdb）的數(shù)據(jù)庫文件種，便于用戶的操作和管理。

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(2)面向?qū)ο?/p>

Access是一個(gè)面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具，利用面向?qū)ο蟮姆绞綄��?shù)據(jù)庫系統(tǒng)中的各種功能對象化，將數(shù)據(jù)庫管理的各種功能封裝在各類對象中。

（3）界面友好、易操作

Access是一個(gè)可視化工具，是風(fēng)格與Windows完全一樣，用戶想要生成對象并應(yīng)用，只要使用鼠標(biāo)進(jìn)行拖放即可，非常直觀方便。系統(tǒng)還提供了表生成器、查詢生成器、報(bào)表設(shè)計(jì)器以及數(shù)據(jù)庫向?qū)�、表向�(qū)А⒉樵兿驅(qū)�、窗體向?qū)А��?bào)表向?qū)У裙ぞ�，使得操作簡便，容易使用和掌握。�?）集成環(huán)境、處理多種數(shù)據(jù)信息

Access基于Windows操作系統(tǒng)下的集成開發(fā)環(huán)境，該環(huán)境集成了各種向?qū)Ш蜕�成器工具，極大地提高了開發(fā)人員的工作效率，使得建立數(shù)據(jù)庫、創(chuàng)建表、設(shè)計(jì)用戶界面、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)查詢、報(bào)表打印等可以方便有序地進(jìn)行。

（5）Access支持ODBC

利用Access強(qiáng)大的DDE（動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換）和OLE（對象的聯(lián)接和嵌入）特性，可以在一個(gè)數(shù)據(jù)表中嵌入位圖、聲音、Excel表格、Word文檔，還可以建立動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)庫報(bào)表和窗體等。

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第3章網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)與設(shè)計(jì)

3.1網(wǎng)站大體結(jié)構(gòu)圖

交通網(wǎng)站管理員瀏覽者管理管理管理管理管理瀏覽瀏覽熟悉了解聯(lián)系交通網(wǎng)站聯(lián)系留言員管首頁交通交通交通我們信息簡介信息3.2Asp頁面設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)的部分重要數(shù)據(jù)表如下：

理新聞標(biāo)志法律圖3.1交通網(wǎng)站系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

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圖3.2留言主頁

圖3.3主要留言代碼

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圖3.4管理員登錄頁面

圖3.5主要管理員登錄代碼

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第4章網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)

4.1首頁界面

圖4.1首頁

4.2交通新聞頁面

圖4.2交通新聞頁面

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4.3留言區(qū)域

圖4.3留言區(qū)域

4.4留言頁面

圖4.4留言頁面

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4.5登陸頁面

圖4.5登錄頁面

4.6留言管理頁面

圖4.6留言管理頁面

4.7用戶管理頁面

圖4.7用戶管理頁面

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4.8添加用戶頁面

圖4.8添加用戶頁面

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第5章體會(huì)

經(jīng)過三個(gè)多月的設(shè)計(jì)和開發(fā)，交通網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)完畢。其基本功能符合用戶需求，能夠系統(tǒng)管理交通信息，新聞管理，留言管理，管理員管理等，基本符合交通網(wǎng)站系統(tǒng)的要求。

通過去圖書館尋找參考書籍，下載學(xué)習(xí)ASP相關(guān)教程視頻，從html靜態(tài)網(wǎng)頁的基礎(chǔ)到ASP的簡單語句和組件再到數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用與設(shè)計(jì)，然后代碼實(shí)現(xiàn)，最后網(wǎng)站測試。由于技術(shù)水平有限，網(wǎng)站功能還不夠完善，安全性還有待提高。

通過這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我學(xué)會(huì)了如何對網(wǎng)站進(jìn)行總體規(guī)劃，而且各方面的技術(shù)都有所提高，對日后的工作會(huì)有很大幫助。

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致謝

在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，指導(dǎo)教師徐老師給了我很大的幫助，剛開始我不知道怎么動(dòng)手，老師給我發(fā)了好多有關(guān)設(shè)計(jì)資料，還為我找了在設(shè)計(jì)中可能用的所有軟件，并一直督促我做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。在百忙之中好幾次主動(dòng)把我們集中起來講設(shè)計(jì)、幫我們解決問題、給我們提建議等，如有問題隨時(shí)都通過電話或網(wǎng)絡(luò)給我們解決，使得系統(tǒng)能及時(shí)開發(fā)完成。感謝他在此過程中一直耐心地指導(dǎo)我，幫助我解決開發(fā)中的難點(diǎn)問題。

另外，在設(shè)計(jì)過程中同學(xué)也給了我很大的幫助，幫助解決了不少的難點(diǎn)，在這里一并表示感謝。

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參考文獻(xiàn)

[1]陳建偉，李美軍，施建強(qiáng).《ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程》.清華大學(xué)出版社，201*.[2]章立民.《asp中文版完全實(shí)戰(zhàn)入門篇》.人民郵電出版社，201*.[3]宋顏浩，費(fèi)文華.《asp+access網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)與實(shí)例》.中國水利水電

出版社，201*.

[4]石志國.《ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站編程》.清華大學(xué)出版社，201*年.[5]溫明.《ASP網(wǎng)站建設(shè)實(shí)錄》.紅旗出版社，201*年.

友情提示：本文中關(guān)于《高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(張金濤)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(張金濤)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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