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201*年下期高三生物備課組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 18:13:44 | 移動(dòng)端:201*年下期高三生物備課組工作總結(jié)

201*年下期高三生物備課組工作總結(jié)

201*年下期高三生物備課組工作總結(jié)

201*年下期即將結(jié)束,為了更好的迎接201*年高考,現(xiàn)把本期高三備課組工作做一總結(jié)。

一、明確了目標(biāo)

開學(xué)初,經(jīng)過充分計(jì)論,本備課組制訂了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃,分析了近五年來理綜生物高考試題的主要特點(diǎn)和變化趨勢,結(jié)合201*年高考生物的得失,針對本屆高三的特點(diǎn),確定了本屆一輪復(fù)習(xí)的標(biāo)高,制定了第一輪復(fù)習(xí)的方案。

二、注重基礎(chǔ)

在復(fù)習(xí)過程中,我們立足于課本的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),即立足于生物學(xué)的基本概念、基本原理、基本技能,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,讓學(xué)生們在課內(nèi)外全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)教材。因?yàn)橹挥腥嬲莆战滩纳系幕A(chǔ)知識,并對這些知識有了透徹的理解,才能形成一定的思維能力。在對基礎(chǔ)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候,我們一方面全面復(fù)習(xí)理清知識結(jié)構(gòu),捋清各知識點(diǎn),把分散的知識點(diǎn)聯(lián)系起來,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生把握主干知識、明晰基本知識點(diǎn),對整個(gè)知識體系有一個(gè)完整的認(rèn)識。同時(shí)我們在抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)的同時(shí),也突出了重點(diǎn),對重點(diǎn)知識和與實(shí)踐聯(lián)系密切、容易出能力考查題的知識點(diǎn)應(yīng)多下功夫,以達(dá)到融會(huì)貫通、應(yīng)用自如。

三、用好教材

我們挖掘教材中有關(guān)生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和生理過程。采取靈活多樣的方式,真正做到基礎(chǔ)知識和基本技能的過關(guān)。

(1)重視學(xué)生讀書。在一輪復(fù)習(xí)階段,每堂課上我們都要安排學(xué)生看書。我們打算這樣做:前10-15分鐘讓學(xué)生看書和完成“自主學(xué)習(xí)”部分的填空,教師精講10-20分鐘,講重點(diǎn)和難點(diǎn),講?键c(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),其余時(shí)間讓學(xué)生做學(xué)案或資料上的對應(yīng)練習(xí)。對于不能完成相應(yīng)內(nèi)容的,教師個(gè)別輔導(dǎo),做到當(dāng)堂內(nèi)容,當(dāng)堂過關(guān)。(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)地讀書,讀自己認(rèn)為有缺漏部分;可以將有關(guān)生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和生理過程以問題、填空、填表(對比區(qū)別)、填圖等方式呈現(xiàn)給學(xué)生,或者將重點(diǎn)知識勾畫出來,讓學(xué)生記憶。指導(dǎo)學(xué)生記憶,如聯(lián)想記憶、對比記憶、順口溜、諧音、重復(fù)加深、學(xué)生間相互提問等。在復(fù)習(xí)的后階段,讓學(xué)生對照考試內(nèi)容,一個(gè)一個(gè)地過關(guān)。

四、講練并重,精講精練

在復(fù)習(xí)中我們堅(jiān)持講解與練習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則,要“精講精練”,使學(xué)生能觸類旁通、舉一反三。講:針對性要強(qiáng),講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),側(cè)重講單元練習(xí)方法和應(yīng)注意的問題。練:以限時(shí)練和課堂反饋?zhàn)鳂I(yè)為主要形式,讓學(xué)生在解題的能力、速度等方面適應(yīng)高考的要求。抓好運(yùn)用知識能力的單元訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練,題目的難度、梯度應(yīng)靠攏當(dāng)年《考試大綱》的要求,試題設(shè)計(jì)注重能力型和應(yīng)用型。評:講評時(shí)突出重點(diǎn),重在指導(dǎo)。

五、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重中之重。重視教材中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)思想和方法手段。充分利用課本中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)、每一類實(shí)驗(yàn)的操作與探究,培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)的思想,掌握實(shí)驗(yàn)的方法和技巧,以及學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等能力。復(fù)習(xí)時(shí),一定要將教材中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思想、原理、原則和方法,有意識、有目的地滲透到帶有新情景的實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中。利用教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),介紹生物學(xué)研究的基本方法、過程。結(jié)合近幾年的高考實(shí)驗(yàn)題,將實(shí)驗(yàn)題型分類,每一類選擇一至二個(gè)典型題例,重點(diǎn)講解,要把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ω灤┰谡麄(gè)教學(xué)過程中。

六、注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力

文字簡述題,在考查知識和能力的同時(shí),也考查了學(xué)生語言表達(dá)能力,尤其是用規(guī)范的學(xué)科術(shù)語表達(dá)的能力。在平時(shí)教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)這一能力的培養(yǎng)。我們將選擇典型例題,先讓學(xué)生做,教師再根據(jù)學(xué)生的答題情況講解,然后讓學(xué)生把正確答案抄一遍,培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和語言表達(dá)能力,以及答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

7、注重集中備課和相互學(xué)習(xí)

本期以來,我們堅(jiān)持每周一的集體備課活動(dòng)。在備課時(shí),我們堅(jiān)持不但備教法,還備學(xué)法;不但備教材,還備學(xué)生,并統(tǒng)一備課的形式:一是教學(xué)目標(biāo);二是課前準(zhǔn)備;三是教學(xué)過程;四是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn);五是課堂反饋;六是附板書設(shè)計(jì);最后是教學(xué)反思.實(shí)踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量.

總結(jié)人:唐春風(fēng)

201*年下期

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201*年下學(xué)期高三生物備課組總結(jié)

季建光

回顧這個(gè)學(xué)期工作我們認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)作好以下幾件事情:一:研究大綱、考綱,認(rèn)真做好高考一輪復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)仍是考綱中所要求的基本概念、規(guī)律、理論和技能。高考中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習(xí)題、總復(fù)習(xí)題中找到它們的“影子”。因此,高考復(fù)習(xí)不要總把眼睛盯在課外題上,要花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中,要求學(xué)生:⑴讀書:在教師的指導(dǎo)下有重點(diǎn)地讀書;讀自己認(rèn)為有缺漏部份;讀《高考說明》。⑵總結(jié):自我歸納總結(jié),及時(shí)反饋及時(shí)糾錯(cuò),在心理方面為高考做準(zhǔn)備?偨Y(jié)解題經(jīng)驗(yàn),探索解題規(guī)律,養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高審題能力和綜合分析解決問題的能力。

我們組的老師盡力作到認(rèn)真分析研究考試說明、近幾年的高考試卷、權(quán)威學(xué)校的最新高考模擬題;廣泛搜集、查閱、研究本學(xué)科有關(guān)期刊雜志上的高考信息;并深入學(xué)生之中,通過交談,調(diào)查,作業(yè)、試卷的批改的方式洞悉學(xué)生心理興奮點(diǎn)與問題所在。二:作到課上精講,習(xí)題精選,精練,精評

要堅(jiān)持講解與練習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則,既不能“以講代練”,也不能“以練代講”,要“精講精練”,使學(xué)生能觸類旁通、舉一反三。①精講。主要針對兩個(gè)方面:一是針對學(xué)生的實(shí)際水平精講,二是針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方詳講,其他知識略講。

②精練。重點(diǎn)內(nèi)容重復(fù)練,高考熱點(diǎn)突出練,解題規(guī)范嚴(yán)格練.也就是根據(jù)高考的能力要求有的放矢地進(jìn)行練習(xí),不搞撒大網(wǎng)捕小魚,不搞題海戰(zhàn)術(shù),浪費(fèi)學(xué)生的精力和時(shí)間。重點(diǎn)知識要多練,如通過一題多解,一題多問,一題多變,多題歸一等形式,舉一反三,觸類旁通,使學(xué)生對?嫉臒狳c(diǎn)知識真正做到融會(huì)貫通,并切實(shí)提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

③精選。老師要有較強(qiáng)的獨(dú)立性和批判性,對眾多的復(fù)習(xí)資料不要照搬照抄全盤接受,更不能被資料牽著鼻子走,不要做資料的奴隸,而要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,去粗取精,增刪修改,取我所需,為我所用,這樣才能增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性、指導(dǎo)性和有效性。④精評。教師講評應(yīng)突出重點(diǎn),重在指導(dǎo)。不是重復(fù)、重演一遍,不能以題論題。在講課中,要注意知識的縱橫聯(lián)系和加大覆蓋面的教材組織,努力達(dá)到舉一反三、靈活運(yùn)用的目的,同時(shí)要突出規(guī)范表達(dá)的訓(xùn)練指導(dǎo)。講評并非老師唱獨(dú)角戲,形式以多樣化為好,可以老師評,也可以學(xué)生評,還可以師生一起評、相互評。

這都要求我們轉(zhuǎn)變觀念,正確認(rèn)識學(xué)生、相信學(xué)生,不要總不放心學(xué)生,復(fù)習(xí)也要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性;站得高,看得遠(yuǎn),從高校招生的角度,從高校對學(xué)生素質(zhì)能力的要求,從本學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的整體上來分析研究高考的要求,從而更有效、更準(zhǔn)確地把握高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn);潛心研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、復(fù)習(xí)心理與考試心理,只有針對學(xué)生的思維障礙與困惑易錯(cuò)的地方對癥下藥,我們的備考復(fù)習(xí)才能真正做到精講、精練、精選、精評,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效益。

三:加深課外針對性輔導(dǎo),這樣的輔導(dǎo)的前提是充分了解自己的學(xué)生,我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)生繪制了每次考試的成績曲線圖,了解每一位學(xué)生的知識上的弱項(xiàng),以及高考考察的五種能力中低能的弱項(xiàng),對于不同的學(xué)生給予個(gè)性化的幫助,使學(xué)生盡快將厚書讀薄,理線索、清思路、觀大勢,摒棄繁雜,立足核心,突出主線,形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。四:作好考前的心理輔導(dǎo)

實(shí)踐已經(jīng)證明并且還將繼續(xù)證明,心理輔導(dǎo)對學(xué)生的高考成績有很大的影響。有一位教育心理學(xué)家說得好:“學(xué)生的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是一個(gè)心理學(xué)的問題!蔽覀冎溃呖疾恢皇强疾閷W(xué)生的知識和能力,而是深入考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿。特別是學(xué)生的心理素質(zhì)對高考備考復(fù)習(xí)及高考臨場發(fā)揮的影響不可小視。一年一度的高考,多少人平時(shí)成績相當(dāng)出色,可是一到正式考試就不行了。問題就出在心理素質(zhì)上,一些考生由于不相信自己的實(shí)力,首先在心理上打垮了自己,因而發(fā)慌心虛、手忙腳亂,平時(shí)得心應(yīng)手的試題也答不上來,最終在人生的緊要關(guān)頭沒能把握好自己。相反,不少平時(shí)學(xué)習(xí)很一般的學(xué)生,由于心理素質(zhì)好,堅(jiān)信自己一定會(huì)成功,考試時(shí)沉著、冷靜,思考問題細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)現(xiàn)了超水平發(fā)揮,結(jié)果成績優(yōu)良,如愿以償?shù)乜邕M(jìn)了滿意的大學(xué)。所以有人說:“高考在某種程度上就是心理素質(zhì)的競爭!边@是不無道理的。

通過心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生降低過度焦慮,排除雜念,減輕患得患失心理負(fù)擔(dān),樹立“我要成功,我會(huì)成功,成功是我,必勝是我”的信念。在臨考前使學(xué)生的心理調(diào)控到著火點(diǎn),形成高昂的斗志,飽滿的情緒,達(dá)到最佳競技狀態(tài),就像賽前的駿馬躍躍欲試,就像出征的戰(zhàn)士摩拳擦掌,就像春天的花蕾含苞欲放。

我們承認(rèn),掌握知識和積累知識固然重要,但在吸取知識過程中形成的思想觀念、方法及精神、品質(zhì)和意志,比知識本身更為重要。知識是無止境的,因此,我們的教學(xué),不但要“授人以魚”,還要“授之以漁”,必要時(shí)還要“與之同漁”。要盡可能更好地滿足未來社會(huì)和學(xué)生全面發(fā)展的需要,使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)。這也是我們物理組一直努力追求的目標(biāo).

201*屆高三生物備課組工作總結(jié)201*-1-78:54:00

一、教學(xué)方面

本組老師3個(gè)人,全部是中學(xué)高級教師,整體實(shí)力較強(qiáng),承擔(dān)高三年級10個(gè)應(yīng)屆班2個(gè)補(bǔ)習(xí)班的生物課,每個(gè)人均帶4個(gè)高考班生物課,課務(wù)量較大,全體同志不叫苦不叫累,認(rèn)真上課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真對待,從沒缺學(xué)生一節(jié)課,課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),教學(xué)案,周練試卷,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,解答學(xué)生疑難問題,通過一學(xué)期的努力,圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績,得到師生,家長好評,高三綜合考試總體合格率也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。

二、教研方面本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),以及每周三晚的備課組活動(dòng),認(rèn)真說課、評課、研討教學(xué)案、周練試卷、研究進(jìn)度,教法、學(xué)法、研討公開課、點(diǎn)評公開課,認(rèn)真學(xué)習(xí)教科處提供的多種教研文章,以及組內(nèi)安排的教研文章,每個(gè)同志每學(xué)期都要上二節(jié)公開課,每周聽兩節(jié)以上其他老師的課,在評課中大家暢聽欲言,有好說好,有不足說不足,真正做到相互不吹捧,個(gè)人不謙虛,找缺點(diǎn),補(bǔ)措施,各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色,實(shí)在而不虛,大家都覺得有收獲,不僅高三老師之間相互聽課,還經(jīng)常到高二、高一年級聽課,學(xué)習(xí)研討特別是高一年級,第一次使用新教材,高三老師更要關(guān)注新課改動(dòng)問,了解最新知識,如何上好新教材,在教法、學(xué)法上多加探討,把新課改的內(nèi)容有機(jī)的整合到高三教學(xué)中,使高三教學(xué)始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高。

三、奧賽方面

在全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽中,我校一共有2人獲得省二等獎(jiǎng),3人獲得省三等獎(jiǎng)多人獲得市一二三等獎(jiǎng),收到校內(nèi)外廣泛好評。

四、生活及其他方面

本組同志齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互真誠對待,相互信任,相互幫助,友好相處,真正做到文人相親,而不是文人相輕,對組內(nèi)布置的任務(wù),學(xué)校布置的任務(wù),各位同志樂意接受,從不推諉,認(rèn)真、高效、扎實(shí)完成,取得了顯著的成績。在總結(jié)成績的同時(shí),我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如開展新課改的研究還顯得不夠,集體備課的層次還需提高,少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,沿斜腿,工作還欠扎實(shí)等,這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn),努力提高,為阜中的生物教學(xué)再添新功。

高三生物備課組

教師個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

發(fā)表時(shí)間:[201*-1-20]作者:[傅梅蘭]點(diǎn)擊:[413]次

自今年九月份來到現(xiàn)在任教近一學(xué)期了,在這半年中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下,在其他同事的熱心幫助下,我收獲良多。教師這一職業(yè)對我來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn),我必須要明確教師所扮演的這個(gè)角色,并迅速成長融入到這個(gè)隊(duì)伍中去。

剛開始,因?yàn)檫沒有適應(yīng)這一角色轉(zhuǎn)變,我也曾彷徨矛盾過,畢竟對我來說這是一片新的天地,是一塊我從未涉足過的地方,就像一個(gè)孩子來到一個(gè)陌生的地方后,剛開始總會(huì)夾雜著些許興奮、激動(dòng),還有些不知所措吧。還好,有家人和朋友在支持我鼓勵(lì)我,讓我走出了最初那段困惑時(shí)期,F(xiàn)在,我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了目前的生活和環(huán)境,既然已經(jīng)選擇了,那就腳踏實(shí)地,認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步,F(xiàn)將本人這半年來的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié),總結(jié)如下:一、思想方面

這半年,我思想上已逐漸成熟。教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識接和文明的力手,作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)具備的素質(zhì)。首先,教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑,為此我就要不斷提高自身的修養(yǎng),勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,這樣才能培育出更優(yōu)秀的下一代。其次,教師也是學(xué)生的楷模,因?yàn)閷W(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的,我們跟學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)較多,所以我對自己嚴(yán)格要求,事事以身作則,始終注意自己的言行舉止,做學(xué)生的榜樣,在不知不覺中傳送一些良好的品質(zhì),讓他們在潛移默化中受到影響,這對他們的成長十分重要。二、教學(xué)方面

這一學(xué)期來,剛到學(xué)校我就接受一個(gè)任務(wù)帶一支運(yùn)動(dòng)隊(duì),還有上了一次公開課。這兩件事情可以說是這學(xué)期的重要使命。參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì),雖然成績比前一年好,但我自己個(gè)人覺得好不過好,還可以發(fā)揮的更好。雖然我們的運(yùn)動(dòng)員跟別的學(xué)校運(yùn)動(dòng)員相比,素質(zhì)條件就沒有那么好,但他們都很努力地訓(xùn)練,爭取能為校出一份力。在這期間我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,一些訓(xùn)練的細(xì)節(jié)及學(xué)生的適應(yīng)能力;這一次公開課讓我能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),認(rèn)識到自己的不足之處,并不斷改進(jìn)。當(dāng)很多老師對我說“恩,很好,這堂課很有創(chuàng)意,上得不錯(cuò)”!我打從心底里高興起來。當(dāng)然,我知道這是體育課,對其他非體育老師來說,可能覺得很好。即便他們不懂得如何評價(jià),固然我也知道自己的不足之處,可能會(huì)有些細(xì)節(jié)的地方自己沒辦法發(fā)現(xiàn),但我會(huì)繼續(xù)努力爭取做到最好。所以必須要立足于學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況,采取讓學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行教學(xué),否則只能是事倍功半。其次,要注意在課堂上跟學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié),多跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng),把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓他們成為課堂的主人,這樣才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,能夠讓學(xué)生注意力集中,進(jìn)行思考,參與到課堂中來。

我們不僅在課堂上要跟學(xué)生交流,在課后,我們更應(yīng)該多關(guān)心他們,多聽聽他們的意見,了解他們的想法,無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上的,這樣才更容易走進(jìn)學(xué)生的圈子,成為他們信賴的朋友,這對我們教學(xué)工作的開展是十分有利和必要的。

為了提高自己的教學(xué)水平,即使學(xué)校沒有組織去參加一些其他學(xué)校的體育課,但我還是會(huì)借助空余的時(shí)間在網(wǎng)上增加一些知識或者是看看網(wǎng)上的一些好視頻。網(wǎng)上的知識固然很方便。但如果能從現(xiàn)實(shí)的課堂上去參加聽課,自己真正的去體驗(yàn)我想可能會(huì)更好。三、今后努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),素質(zhì)的提高。

2、對學(xué)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。

3、在教學(xué)上下功夫,促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力的全面發(fā)展。注意教學(xué)過程的活動(dòng)性,盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生說一說、動(dòng)一動(dòng),而且讓他們唱一唱、演一演,做一做,通過學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握了各種各樣的體育活動(dòng),并融會(huì)貫通。

201*-1-7

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