201*--201*第二學(xué)期_高二政治互研組期末工作總結(jié)
201*201*學(xué)年度第二學(xué)期
高二政治互研組在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,一學(xué)期來,我們始終堅持認(rèn)真工作、落實(shí)常規(guī)教學(xué);積極搞好教科研活動,參與省級課題和校本課題研究,積極實(shí)驗、積累材料,初步取得一定研究成果,圓滿完成教育教學(xué)工作,現(xiàn)將互研組所開展的工作總結(jié)如下:一、思想政治方面
我們?nèi)M成員始終堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不僅學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論,而且為了確保課題研究順利開展,我們分集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)兩種形式組織了一系列學(xué)習(xí)活動,如觀看了關(guān)于課改的專家講座光盤、閱讀書籍《教師如何寫導(dǎo)學(xué)案》、《教師合作探究與交流能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》,我們每個人都記有詳實(shí)的學(xué)習(xí)筆記,均有心得體會,并根據(jù)課題研究的學(xué)習(xí)資料撰寫了課題研究教學(xué)反思。二、教育教學(xué)常規(guī)方面
本學(xué)期,高二政治互研組所有教師都能按照開學(xué)制定的教學(xué)計劃認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。至期末我們已經(jīng)完成高中思想政治必修4《生活與哲學(xué)》全冊的教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)全批全改60次,備寫必修三和必修四教案和學(xué)案,評選出了教案備寫最認(rèn)真的教師和作業(yè)批改最認(rèn)真的教師。
總之,我們所有成員都能認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,能夠精心設(shè)計、上好每一節(jié)課,追求最好的教學(xué)效果。從未出現(xiàn)遲到、曠工、不備課上講臺的情況。
加強(qiáng)集體備課,每周四上午一二節(jié)的集體備課時間,備課會上,主備教師先進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,然后集體討論,會后形成集體備課教案、學(xué)案,這個過程中,我們特別注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究等方面的設(shè)計,尋求最優(yōu)課堂效果。課后,由教師作出反思。此外,我們還定時不定點(diǎn)進(jìn)行互研討論,隨時解決教學(xué)中遇到的問題。三、單元檢測情況
本學(xué)期我們共組織了兩次月考和六次單元檢測,能夠邊學(xué)邊檢測邊鞏固。通過試卷分析切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題。在一次次測試中不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績更樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。
四、學(xué)科研討方面
本學(xué)期我們圍繞省級課題和校本課題做了大量工作,大膽進(jìn)行課題實(shí)驗,付出了艱辛的勞動,也取得了階段性的成果。五、教師月學(xué)生發(fā)生轉(zhuǎn)變
1.教師的教學(xué)方式有了初步的轉(zhuǎn)變。
實(shí)驗教師通過優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)設(shè)計,合作探究式等教與學(xué)的策略活躍了課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,特別是使學(xué)生能主動參與課堂,不但可以培養(yǎng)學(xué)生從多種角度理解教學(xué)內(nèi)容,真正成為課堂的主體,而且有助于學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),能夠收到事半功倍的效果。
現(xiàn)在,部分教師已經(jīng)能夠注意到優(yōu)化課堂教學(xué)策略,初步擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式中重理論、輕實(shí)踐,重記憶、輕動手教育觀念的束縛,讓學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)、培養(yǎng)他們創(chuàng)造能力。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了初步的轉(zhuǎn)變。新的教學(xué)模式不但激活了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生們以較高的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,而且無形中培養(yǎng)了他們思維能力、表達(dá)能力以及同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等。他們以主人翁的精神參與到課堂中,老師既是教育者,也是受教育者,而學(xué)生與其說是受教育者不如說是學(xué)習(xí)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也不再是以往的老師講,學(xué)生記,而是,通過探討、協(xié)作,來掌握知識,這樣,更有利于學(xué)生真正的掌握知識。
總之,這學(xué)期互研組的工作雖然忙碌、繁瑣,但無論是過程,還是實(shí)績都是富有成效的。雖然我們的努力與學(xué)生的實(shí)際多次沖突,我們的自信心多次受挫,但是教育教學(xué)是我們熱愛的事業(yè),我們?nèi)詫⒏冻龈嗟呐,使我們的學(xué)生成人、成才,能夠?qū)W有所獲!形成切合我校實(shí)際的高中政治教學(xué)模式,真正提高課堂教學(xué)效率。
高二政治互研組
201*年元月
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201*201*學(xué)年度第二學(xué)期高二政治互研組期末工作總結(jié)
在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,我們高二政治互研組走過了忙碌但又充實(shí)的一學(xué)期,在這一學(xué)期中我們始終堅持認(rèn)真工作、落實(shí)常規(guī)教學(xué);積極搞好教科研活動,參與市級課題和校本課題研究,積極實(shí)驗、推廣研究成果,現(xiàn)將互研組所開展的工作總結(jié)如下:一、思想政治方面
我們?nèi)M成員始終堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不僅學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論,而且為了確保課題研究順利開展,我們分集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)兩種形式組織了一系列學(xué)習(xí)活動,如觀看了關(guān)于課改的專家講座光盤、閱讀書籍《教師如何寫導(dǎo)學(xué)案》、《教師合作探究與交流能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、報紙《鄭州102的自主之道》等等,我們每個人都記有詳實(shí)的學(xué)習(xí)筆記,均有心得體會,并根據(jù)課題研究的學(xué)習(xí)資料撰寫了課題研究教學(xué)反思。二、教育教學(xué)常規(guī)方面
本學(xué)期,高二政治互研組所有教師都能按照開學(xué)制定的教學(xué)計劃認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。至期末我們已經(jīng)完成高中思想政治必修4《生活與哲學(xué)》全冊的教學(xué)內(nèi)容、高考一輪復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》〔1--8課〕,備寫教案(教學(xué)設(shè)計)42個、聽評課15節(jié)、編寫學(xué)案30個、作業(yè)全批全改28次,評選出了教案備寫最認(rèn)真的教師和作業(yè)批改最認(rèn)真的教師。
總之,我們所有成員都能認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,能夠精心設(shè)計、上好每一節(jié)課,追求最好的教學(xué)效果。從未出現(xiàn)遲到、曠工、不備課上講臺的情況。
加強(qiáng)集體備課,每周五上午一二節(jié)的集體備課時間,我們課題組都有集體備課內(nèi)容,都是通過主備教師先進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,然后集體討論,會后形成集體備課教案、學(xué)案,這個過程中,我們特別注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究等方面的設(shè)計,尋求最優(yōu)課堂效果。課后,由教師作出反思,課題組成員進(jìn)行評估,最后做出課例分析。此外,我們還定時不定點(diǎn)進(jìn)行互研討論,隨時解決教學(xué)中遇到的問題。三、單元檢測和課外活動開展情況
本學(xué)期我們共組織了兩次月考和五次單元檢測,能夠邊學(xué)邊檢測邊鞏固。通過試卷分析切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題。在一次次測試中不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績更樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。為了增強(qiáng)政治學(xué)科的吸引力,我們精心組織了文綜知識競賽活動,并對獲獎學(xué)生進(jìn)行了表彰鼓勵。四、學(xué)科研討方面
本學(xué)期我們圍繞市級課題和校本課題做了大量工作,大膽進(jìn)行課題實(shí)驗,付出了艱辛的勞動,也取得了階段性的成果:(一)教師的教學(xué)方式有了初步的轉(zhuǎn)變。
實(shí)驗教師通過優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)設(shè)計,合作探究式等教與學(xué)的策略活躍了課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,特別是使學(xué)生能主動參與課堂,不但可以培養(yǎng)學(xué)生從多種角度理解教學(xué)內(nèi)容,真正成為課堂的主體,而且有助于學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),能夠收到事半功倍的效果。
現(xiàn)在,實(shí)驗教師已經(jīng)能夠注意到優(yōu)化課堂教學(xué)策略,初步擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式中重理論、輕實(shí)踐,重記憶、輕動手教育觀念的束縛,讓學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)、培養(yǎng)他們創(chuàng)造能力。
(二)學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了初步的轉(zhuǎn)變。
新的教學(xué)模式不但激活了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生們以較高的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,而且無形中培養(yǎng)了他們思維能力、表達(dá)能力以及同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等。他們以主人翁的精神參與到課堂中,老師既是教育者,也是受教育者,而學(xué)生與其說是受教育者不如說是學(xué)習(xí)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也不再是以往的老師講,學(xué)生記,而是,通過探討、協(xié)作,來掌握知識,這樣,更有利于學(xué)生真正的掌握知識。
總之,這學(xué)期互研組的工作雖然忙碌、繁瑣,但無論是過程,還是實(shí)績都是富有成效的。雖然我們的努力與學(xué)生的實(shí)際多次沖突,我們的自信心多次受挫,但是教育教學(xué)是我們熱愛的事業(yè),我們?nèi)詫⒏冻龈嗟呐Γ刮覀兊膶W(xué)生成人、成才,能夠?qū)W有所獲!形成切合我校實(shí)際的高中政治教學(xué)模式,真正提高課堂教學(xué)效率。
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